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北师大版一年级数学上册《玩具》教学反思
联络先生生活实践学习数学，是课程规范的一个基本要求．经过引见新冤家的情节引入，使先生体会到数学就在我们的身边，激起了先生的学习愿望。创设情境，让先生情不自禁的数数，从而感遭到数字在生活中随处可见，运用普遍，同时也激起先生数数、用数的积极性。经过观察实物，使先生体会数数的方法，感悟出数物体的数量时要逐一对应，数更多物体数量停止浸透．同时发散了先生的思想，使先生进一步感知生活中处处有数学，从而对数学逐渐发生亲切感。先引导先生观察数的写法,有了看法之后再描,最后自己写,这样的进程实践上在不知不觉的演示进程中学会了书写。经过观察实物，使先生感悟到数字之间的大小关系，同时与生活实践相联络，进一步添加学习的兴味，从而感遭到数学就在我们身边。
1．本节课，让先生在阅历数数的进程中，进一步体验、感悟一些数数的方法．教员在教学中力图创设各种有利于先生自主探求的学习情境，提供先生参与学习的各种时机，鼓舞先生在生活中增强了应意图识，感遭到了数学知识来源于生活，还可以运用于生活。
2．数学的学习不只在课上、课下，也不应该局限于教员的引与先生的自动探求，还应该应用恰当机遇停止拓展．如数数的方法，以及双数与双数的概念，教员巧妙的设计，把他们引入课堂，经过做游戏的方式，使先生感悟、了解，同时也为今后的加减法的学习打下了基础。
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