2015-2016学年高中历史 第五单元 第20课 西学东渐习题 岳麓版必修3

一、开眼看世界：地主阶级抵抗派 1．背景。

(1)鸦片战争前后，①____________对中国冲击加剧。 (2)中国与西方世界的联系扩大。

2．目的：为了解西方，抵御外侮，一批先进中国人开始以新的眼光审视世界。 3．代表人物。

(1)林则徐：设立译馆，组织翻译外文报刊和《各国律例》，编译②__________，是中国近代“开眼看世界的第一人”。

(2)魏源：放眼世界的先行者。依据《四洲志》，编写《③________》，提出“④______________”的思想主张。

4．评价：“开眼看世界”发展成一股社会思潮。从此，为抵御外辱、谋求民族与国家自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。

答案: ①外国资本主义 ②《四洲志》 ③海国图志 ④师夷长技以制夷

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西学东渐

此时的“西学东渐”仅仅限于知识分子个人行为的著书立说的方式传播，没有实践，由于认识不足，对西方的学习只是停留在技术层面上。

【应用提升】

1．鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在( ) A．觉察到空谈义理无助于解决实际问题 B．面对社会现实呼吁革除弊端

C．抛弃“天朝上国”观念，开始注目世界 D．主张学习西方，寻求强国御侮之道

解析：新思想的核心内容即“向西方学习”。A、B、C三项是新思想萌发的背景。 答案：D

二、体用之争：地主阶级洋务派 1．时间：19世纪60—90年代。

2．焦点：是否要兼采①________变革救世的问题。 3．各自主张。

(1)洋务派：倡行“②________，西学为用”的文化主张。在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，只有“力师西法”，采用西方的实用科技，才能“自强”、“求富”。

(2)顽固派：坚守“③________”的精神堤防，反对“西学为用”、“师事夷人”，主张原封不动地维护既有的格局。

(3)早期维新派：以④________、郑观应为代表的早期资产阶级维新派是洋务派和洋务运动的支持者。他们通过奏疏、著述进一步阐明中西文化的体用关系，斥责顽固派的守旧言行，热忱为学习西方拓展前进道路；有的人加入洋务大吏的幕府，为洋务事业谋划奔走，有

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的人以商股身份直接参与洋务企业的经营管理。

4．评价。

(1)洋务运动时期的中西体用之争，大体上局限于要不要学习西方⑤________的层面。 (2)冲击了传统“⑥________”的保守观念，为⑦________在中国的传播创造了良好的环境。

答案： ①西方文化 ②中学为体 ③夷夏 ④王韬 ⑤物质文化 ⑥夷夏之辩 ⑦西学

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洋务派与顽固派

洋务派和顽固派虽然在学习西方的认识上存在分歧，但他们的根本目的是一致的，都是要维护清朝的封建统治。

【应用提升】

2．1875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也„„将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识( )

A．是中体西用论的具体表述 B．对洋务派思想有所突破 C．反映了顽固派的政治主张 D．奠定维新变法的思想基础

解析：材料强调西洋立国，本末相辅以强，洋务运动只是学习了其“末”，而没有学习其“本”(政治制度和法律)，所以无法达到强国的目标，郭嵩焘主张本末皆学，所以是对洋务运动中体西用的突破。

答案：B

三、维新思想：资产阶级维新派(改良派) 1．产生条件。

(1)早期维新思想的启蒙作用。

A．形成背景：中法战争的结局暴露出洋务运动种种弊端，促使早期资产阶级维新派进行深刻反思。

B．主要主张：改良政治、实行①______________的要求。 (2)19世纪90年代，民族危机的加深。

(3)民族工业的初步发展和②______________的形成。 2．代表人物及主张。 (1)康有为。 A．主要著作：《新学伪经考》、《③__________》。

B．思想特点：把西学中的有关政治学说与④________相融合。借用经学的外衣和孔子的亡灵来否定统治的思想基础，为维新变法提供理论依据。

(2)梁启超。 A．代表作：《⑤________》。

B．主要思想：积极宣传⑥________思想，用进化论阐述君主立宪取代君主的必然性。

(3)谭嗣同。

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A．主要著作：《仁学》。

B．主要思想：主张自由平等，批判君权、⑦________制度及纲常礼教，倡导男女平等。

(4)严复。

A．主要著作：编译《天演论》。

B．主要思想：用⑧________“物竞天择，适者生存”的原理阐明变法维新的重要性。 C．地位：是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。 3．论战。

(1)双方：资产阶级维新派与封建顽固势力(包括洋务派)。

(2)内容：要不要⑨________；要不要兴民权、实行君主立宪制度；要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度。

(3)实质：是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。

(4)影响：论战使维新思想传播开来，形成一次影响深远的⑩________运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。

答案： ①君主立宪制度 ②民族资产阶级

③孔子改制考 ④儒家经史 ⑤变法通议 ⑥民权 ⑦宗法等级 ⑧进化论 ⑨维新变法

⑩思想

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早期维新思想与康梁维新思想

早期维新思想只是针对具体问题提出的一些改革主张，没有形成完整的理论；康、梁维新思想不仅提出了具体改革的方案，而且还为变法提供了理论基础和历史依据，使变法思想形成较完整的理论。

【应用提升】

3．梁启超在《戊戌政变记》中写道：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明( )

A．康梁意识到启发民智的重要 B．戊戌变法没有借鉴外国经验 C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．戊戌变法是发自民众的运动

解析：材料说变法寄希望于朝廷，是很困难的事，各国的变法都是从民众发起，所以变法要从民众倡导，唤起国民精神，故选A项。

答案：A

一、选择题

1．19世纪40年代，魏源等人对鸦片战争失败的原因有了初步认识，以为是( ) A．军事技术落后 B．社会制度滞后 C．政治 D．思想观念陈旧

解析：魏源是地主阶级抵抗派，主张向西方学习先进的技术，故A项正确；魏源向西方学习并没有深入制度和思想方面，而其又属于统治阶级，故B、C、D三项排除。

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答案：A

2．(2014·北京文综)《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)“里勃里先好司”(众议院)“勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书( )

A．主要内容是介绍西方政治 B．对西方政治已有所涉及 C．提出中国要学习西方代议制度 D．为戊戌变法提供了理论基础 解析：《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著，故A项错误；“西业”“里勃里先好司”“勃列西领”等词汇体现出西方的代议制度，《海国图志》中涉及这些外来词汇，反映出它对西方政治已有所涉及，故B项正确。

答案：B

3．(2014·广东六校联考)维新派指出，洋务运动“利未一见，弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是( )

A．制度 B．工业经济 C．传统儒家思想 D．民主制度

解析：洋务运动指导思想是中体西用，即不改变封建制度前提下，学习西方科学技术。维新思想主张学习西方政治制度。因此，维新派所讲的“本原”是民主制度。A、B、C三项不符合维新派思想主张。

答案：D

4．(2014·金丽衢一模)右图是中国近代一部著名的思想文著。它( ) A．编者为近代睁眼看世界的第一人 B．体现了中国草书的传统艺术特色 C．提出了“师夷长技以自强”口号 D．迈出了近代中国学习西方的第一步

解析：根据图片信息可知是魏源所著的《海国图志》，《海国图志》开创了向西方学习的先河，迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想开端。

答案：D

5．(2014·黑龙江哈三中考试)在1858年第二次鸦片战争期间，广州被攻陷，广东籍的户部侍郎罗惇衍说：“人心愤夷已极，而地方官自夷人入城以来，每讳言夷务，甚至文移公牍，称夷务为洋务，又称为外国事件，不敢斥言夷字。”这说明( )

A．天朝上国观念受到冲击 B．战争推动洋务思想发展 C．古代华夷观念彻底崩溃 D．清朝外交方针发生转变 解析：材料反映第二次鸦片战争期间，广州被攻陷，极大。但却“讳言务”这就是对西方的一种畏惧，而“称夷务为洋务„„不敢斥言夷字”更反映出官方对西方列强态度的变化，选择A项。

答案：A

6．(2014·天津文综)19世纪十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西

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方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于种化学物质在中国语言为何物„„这说明当时的中国人( )

A．开始开眼看世界 B．坚持“中体西用” C．普遍接受西式教育 D．关注西方科技

解析：A项不符合时间；“中体西用”认为只引进西方先进技术，而不变革政治制度，材料没有体现“中体”，故B项错误；从李鸿章为格致书院所出考题可见，他对西方科技的关注，但无法推测整个社会对西式教育的态度，故C项错误，D项正确。

答案：D

7．有学者认为：1840—15年，用中国原有的政治思想观念对西方现代观念选择性吸收，以儒学经世致用为主导应付重重危机，从而产生“中国近代观念”。这里所说的“中国近代观念”的代表人物有( )

①林则徐 ②洪秀全 ③张之洞 ④严复 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：学者的核心思想是指吸收西方先进文明来改造传统落后中国文明，但必须仍然以儒学经典为主导，以救亡图存。林则徐主张在维护封建制度的前提下师夷长技以制夷，张之洞是洋务运动代表人物之一，主张“中体西用”，两者均符合材料核心思想，据此①③正确。

答案：B

8．(2014·北京东城联考)一位传教士将他描述为“一个彻头彻尾的中国人”。对他来说，虽然创办了许多现代化事业，但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化。这位传教士所描述的“他”应该是( )

A．林则徐 B．张之洞 C．郑观应 D．康有为

解析：关键信息：虽然创办了许多现代化事业，但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化。反映的是中体西用的思想观念，而张之洞是洋务派代表人物，故B项正确。

答案：B

9．12年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是( )

A．改制中易服更易推行 B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象 D．长袍马褂代表了守旧势力

解析：结合史实可知A项表述正确，但易服不是维新派的主要目的，故A项错误；“易西服”服饰的变化一定程度上会影响思想的变化，有利于推行维新变法，故B项正确；当时中国需改变形象，但结合史实可知维新派目的是为推行变法改制，故C项错误；长袍马褂代表了守旧势力的表述没有体现出易服的意义，故D项错误。

答案：B

10．(2014·海南单科)1900—1901年间，上海地区“言爱国者”，多积极讨论光绪帝之存废问题，“尚不知为何物”。这一现象反映当时( )

A．派尚未开展救亡运动 B．上海的社会风气相对保守

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C．废除帝制成为社会的共识 D．改良仍然是社会主流思潮

解析：派此时已经开始运动，故A项错误；依据所学，上海是最早开放城市，该说法明显错误，故B项错误；材料中“积极讨论光绪帝之存废问题”说明对改革和的意见不一，故C项错误；“尚不知为何物”说明当时思潮不占据主流，改良仍然是主流思潮，故D项正确。

答案：D 11．(2014·吉林摸底)甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )

A．要不要社会

B．要不要以手段推翻清王朝 C．要不要在中国兴办近代企业

D．要不要学习西方的政治制度与思想文化

解析：洋务派提出的“中体西用”主张维护封建制度，维新派反对“中体西用”，主张学习西方政治制度。故D项正确。A、B两项属于资产阶级思想，在中国兴办近代企业是共同主张，故选D项。

答案：D

12．(2014·洛阳一模)康有为在《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》中写道：“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必有在矣。”康有为此举的主要用意是( )

A．树立孔子权威 B．否定君主制度 C．促进思想启蒙 D．减少变法阻力

解析：材料反映康有为打着孔子旗号宣传变法。当时中国儒家思想根深蒂固，康有为此举主要是为变法减少阻力，故D项正确。

答案：D 13．(2014·湛江调研)“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”，是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须( )

A．唤醒民众进行反侵略斗争 B．彻底批斗儒家传统思想 C．学习西方的政治文明

D．进行彻底的反帝反封建民主 解析：依据中日甲午战争之后中国思想界和政治界的变化，可知选择C项，甲午战争后，中国民族资产阶级学习西方的政治文明，开始了维新变法运动和资产阶级。A项为鸦片战争后的新思想；B项为辛亥后的新文化运动；D项为二大的思想。

答案：C 14．(2014·凉山一模)维新派认为教育“不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡”；“必使四万万之民皆出于学”，材料主要反映了( )

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A．古代教育向近代教育的转型 B．维新派全民教育的理念

C．维新派认为教育应该为变法服务 D．维新派开启了中国教育近代化

解析：材料明显强调全民教育的理念，故B项正确；材料主要反映的是教育对象，没有涉及教育内容问题，故A项错误；教育应该为变法服务，是教育的目的，与材料体现的全民教育无关，故C项错误；开启了中国教育近代化的是洋务运动，故D项错误。

答案：B

二、非选择题 15．一个国家的未来取决于年轻一代成长的综合素质的发展，而人综合素质的提高则取决于所受的教育的种类、教育的深浅。阅读下列材料，回答问题。

材料一 孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。

材料二 要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度„„儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。

——据康有为《大同书》整理

请回答：

(1)依据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献，分析当时“矮化”孔子的原因。

(2)依据材料二，归纳康有为有关教育的主张。结合所学知识指出其思想根源。 答案：(1)贡献：孔子主张有教无类，打破了官府垄断教育的局面。

原因：当时百家争鸣，各学派之间相互攻诘；诸侯争霸，孔子思想不适合当时社会变革的需要。

(2)主张：教育是社会福利(或义务教育)；完整的教育体系；文化与职业技能并重。思想根源：继承儒家的“仁”的思想(大同思想)；吸收了西方的民主思想。

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