大班其他教案蜡烛燃烧

目的：

1．感知蜡烛燃烧的现象，初步明白得空气与燃烧的关系。 2．培养探究爱好和观看力。 预备：

1．打火机、蜡烛、盘子人手一份。

2．幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。 过程： 一、点蜡烛

1．引导幼儿讨论晚上停电时，我们能够用哪些方法照明？

2．请幼儿使用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想方法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓舞幼儿自由探究，注意用火安全。

3．及时确信幼儿的探究行为。如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上(如图①)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图②)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图③④)。 4．启发幼儿按图②方法操作，说说蜡烛有什么变化。(蜡烛熄灭了。) 5．启发幼儿讨论：什么缘故盖上杯子，蜡烛会熄灭呢？

6．让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发觉，如蜡烛燃烧时，杯子会发热、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。 二、谁的蜡烛先熄灭

1．让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子(一大一小)，说说自己的发觉。 2．提问：谁的蜡烛先熄灭？什么缘故小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭？ 3．引导幼儿再次用实验验证哪只杯子里的蜡烛先熄灭，说说其中的缘故。(小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时刻短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时刻长，后熄灭。) 三、如何样使杯子里的蜡烛连续燃烧

1．启发幼儿摸索：用什么方法能够使杯子里的蜡烛一直燃烧？ 2．幼儿操作，教师巡回观看。

3．选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡烛快要熄灭时掀开杯子，或者如下的方法所示

4．引导幼儿再次操作，初步感知燃烧与空气的关系。