典型事例怎么写初中300字结尾

巧妇难为无米之炊，事迹材料还得当事人提供，由拟稿人对素材十以当一地进行裁剪润色定稿。譬如一处风景，总不能目之所及都悉数纳入取景框，那样不加甄别的做法只会冲淡主题，让精彩的画面淹没在没有主次的五颜六色之中，难以显山露水，凸显出风光旖旎的一面。

首先一点是人称的确定。有人问，事迹该用第几人称写？总不能黄婆卖瓜自卖自夸，好话要从别人的嘴里说出来，才显得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如听纶音，一言九鼎啊！退一万步讲，你我都是食人间烟火的庸常之辈，打交道的都是芸芸众生，凡夫俗子的称道也会聊胜于无的。这回，我镇编辑印发的《教师风采》，有的人却是用第一人称写的，像是事迹报告会上的讲稿，好是好，也很精彩，口吐莲花，总感到难以把握分寸。说过头了，人家嘴上不说心里会想，尽往自己脸上贴金；过于谦虚，又容易将自己几十年殚精竭虑奉献于山村基础教育的辉煌成绩掩盖。是进也难，退也难。如果用的是第三人称，就巧妙了：说过了，是写稿人妙笔生花；没说到位，是捉刀人手足无力掌握好分寸，才留下随处可见的斧凿痕迹，传主都是一脸无辜——我比窦娥还冤啊！

再说分量。千字文最讨喜，使人念了还要念，戛然而止回味无穷那才过瘾，要是听听除了，翻阅一页除了一页，像是臭味婆娘的裹脚布，人家自身利益面子耐下心来读，的确就是一件无趣的差事。事迹嘛，无非就是你搞了些什么，为什么必须这么搞，你需有高尚的动机？存有高尚的动机，理想的事情也了不起；动机不氢铵，即使结果就是好事，也就可以说道就是歪打正着，不足为外人道。所以，心愿必须就是幸福的，精神必须就是崇高的，无法就事论事，指着事迹不见踪影人物精气神。人存有善念，天必佑之！有的作者，

无人知晓从哪里抄录了一些迷人的文句放到段首，单独来看，我都怦然心动，“绝妙好辞”啊！在朴实无华的理想人物事迹里，像是一个五大三粗的男子，头上砧着一朵艳丽的大红花，全系列并无美感，有如恰当的废话，一点信息量都没，像是尝一杯不冷不热的白开水，对身体并无半点好处。

事迹总是先做后有，起码是边做边有，表决心的话还是留着对领导说去最佳。或许领导听了这些信誓旦旦的话，一时激动居然相信了也未可知。在篇幅不够的情况下，要是我，宁可让文章不足千字，绝不狗尾续貂，来一番“真情告白”。花开过后，才是沉甸甸的果实。天道酬勤，你的成绩放在最后才顺理成章，总不能放在文章的第一段，给人来个先入为主，硬要人双手给你捧上一顶华美的高帽！

我钦佩为逸闻作传者的滔滔才情，他们的事迹我就是敬佩得泣不成声的，很想要自学运用于工作之中。观赏之后说几句煞风景的话，虽然逆耳，像是我要到了知天命的年龄，就是巴不得有人常给告诫告诫，无人知晓人家就是怎么想要的。