重庆科技学院学报（社会科学版）２０１０年第１３期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｎｏ．１３ ２０１０ 崭建本 梭大亏 粤想 点 教畜 象研勿 张 玲 摘要：了解大学生的思想行为特点，有利于提高学校思想政治教育工作的针对性和实效性：以重庆科技学院为例，调查 分析了新建本科院校本专科生的思想、学习、生活和就业等方面的特点，从教育内容的更新、教育方式和方法的改进、校 园环境的优化、心理健康教育等方面提出了相应的对策 关键词：新建本科院校；大学生；思想行为特点；教育对策 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—１９９９（２０１０）１３～）１６５一（）３ 作者简介：张玲（１９８０一），女，山东泰安人，硕士，重庆科技学院讲师，研究方向为高等教育。 收稿日期：２０１０一｛）４－２６ ・基金项目：２００９年度重庆科技学院科研项目“我校大学生的思想行为特点及教育对策研究”（Ｘ０９０２１）阶段性成果。 一、调查目的与方法 判断的占９．２％。就思想政治教育的方式来说，６３．２％ 的学生主张理论联系实践，最好以重大节日、实践为 为了解新建本科院校大学生的思想行为特点，提 高思想政治教育工作的针对性和实效性，笔者对重庆 契机，开展主题教育活动，也有】４．８％的学生愿意与 科技学院的本、专科学生作了问卷调查。本次调查共 老师交流、谈心。 发放问卷８００份，其中：本科４５０份、专科３５０份，回 （二）学习方面 收７７２份。有效问卷回收率为９６．５％。调查对象包括 对人生前途的态度．有９７％的学生很乐观，奋力 不同专业（石油冶金机电、建筑化丁安全、数理生物、 争取明天的幸福：上大学的目的明确，有４３％的学生 人文经管外语艺术等）、不同年级（一年级占３７．６％， 是为了提升自我，为参与社会竞争做准备，有２５．１％ 二年级占２９．５％，二三年级占２１．８％，四年级占１１．１％）、 的学生是为了找份理想工作，有１４．５％的学生是为了 不同政治面貌（占１．８％，占９３．８％，群众占 更好地报效周家．服务社会，也有】２．８％的学生是为 ３％，其他占１．４％）的学生，其中：男生占７９．８％、女生 了提高家庭的生活质量：认为大学中最重要的是学习 占２０．２％ 问卷的主要内容包括思想政治倾向、学习 与思考能力的培养的学生占５３．８％，认为交际能力的 观念与态度、就业观、人际关系、生活等方面。问卷结 提升最重要的占ｌ７％，认识最重要的是知识学习的 果采用ｓｐｓｓｌ７．０进行统计分析。 占８．３％ 在学习习惯方面，有的事很快完成，有的事拖很 二、调查结果与分析 久才做的学生占６０．６％，今日事今日毕、讲求效率的 （一Ｊ思想政治方面 学生占２１．５％ 学生的学习网惑不一，想学的东西学 （１）关注时事政治，对党的领导认同度高，评价积 不到，不想学的东西必须学的占２８．４％，学习动力不 极。对时事的关注度，非常关心的学生占６０．１％，与自 足的占２１．８％．学习目标模糊的占２７．１％，学习氛围 己相关的关心的学生占３ｌ％：对党领导的态度，非常 不好的占１０．６％，不适应大学的教与学的占１０．４％。 认同与认同的高达９２．９％：对党和２００８年工作 学生每周上网的时问多集中在２—１０小时，占４４－４％， 的评价，非常满意与满意的高达９２．７％。 上网目的主要是休闲与放松，占６４．６％，也有２１．６％ （２）思想追求积极、健康。在调查学生的动机 的学生上网是为了搜集信息、辅助学习，还有９．１％的 时，追求理想和信念的占３４．１％，对党的执政地位和 学生上网是为了满足现实中不能满足的心理需要、网 执政理念有信心的占２４．９％，也有２３．７％的学生 恋、寻找寄托。目前情况下，学习动力充足的学生占 是为了增强就业竞争力：而对未原［大］的调查，有 １５．９％，一般的占５０．６％，不足与有时足有时不足的， ３７．４％的学生认为身边干部先进性不明显．部分 占３２．７％。 干部，也有２４％的学生对政治不感兴：关于 （三）就业方面 做人比做学问的重要件，认同的学生占８４．６％．难以 大学生观念呈多元趋势，追求实际，关注个人发 １６５ 展。调查显示，有２８．１％的学生愿意去外企或金融机 系不和谐，不善于处理矛盾的占３．５％。当交往中出现 构工作，２６．８％选择机关，１５．９％选择渎研究生继 续深造，１２．８％追求自由职业，６．９％的学生想做教师， 还有５．７％的想从事演艺或传媒行业。在择业考虑方 面，４３％的学生认为要兼顾国家需要与个人兴趣． ２５．１％的学生认为应该有利于个人的发展．还有 矛盾时，主动沟通，消除矛盾的占６８．９％，请别人帮 忙，协调解决的占１５．３％，从此不理他的占９．８％，吵 一架，打一架的占６％。做错事后，一定会认错的占 ３７．４％，视当时情况而定或以实际行动道歉的占 ５５．６％，不会认错或其它的占７％ 做事失败后，查找原 ，总结失败教训，不再犯类 ２１．２％的学生选择到经济收入高的地方或到大中城 市及生活环境好的地方去，坚持到祖国最需要的地方 去的学生只有６－３％。学生认为在择业竞争中最重要 似错误的学生占６６．６％，不予理会，投入到新的工作 中的占ｌｌ％，感到失望沮丧，不想再做任何事或其它 的占２２．４％。心情不好时，自我调适方法的选择，和同 的是能力的竞争，占４７－３％；第二重要的是学科专业 的竞争，占３１．６％；第二三重要的是社会关系的竞争，占 ３８．３％。择业最苦恼的是钱权势影响公平竞争的占 学、老乡、朋友交流的学生占５４．４％，上网、打游戏、转 移注意力的学牛占２４．７％，求助于家人的占６．９％，进 行心理咨询的占２．８％。课余活动时间，４２．２％的学生 ２６．９％，认为自身知识能力不适应社会需求的占 ２４．９％，选择机会不均等的占１９．８％，没有理想职业供 发展自己的兴趣，２４．５％的学生用来参加各类活动锻 炼自身能力，１７．２％的学生Ｈ】来娱乐消遗，７．１％的学 生学习专业知识，６．１％的学生恋爱交友。 选择的占２１．１％，社会对大学生评价太低的占７３％。 就业网难的原【六Ｊ，没有Ｔ作经验的占３３．４％．知识能 力储备不够的占２５．３％，专业问题的占１６．５％，求职 信息不畅的占１０－８％，学校没有名气的占９－３％ 对于 违约现象，６０．４％的学生认为不能违约，要注重信誉； ２１．８％的学生认为可以违约，但学校应该规范：１０．５％ 三、对策与建议 调查结果显示，新建本科院校大学生思想动态相 对稳定，思想主流积极、健康；学习主动积极．态度乐 观，习惯良好；就业观念强；人际关系较和谐，比较适 的学生认为为了选择好工作，可以随便违约：７．４％的 学生认为恶意拖欠，应付法律责任。 （四）生活方面 应大学生活。但也存在一些矛盾与困惑，针对问题．提 叶【Ｊ以下相应的教育对策与建议． ．（一）与时俱进，及时更新思政教育内容 生活方式趋向多样、开放，学牛的恋爱、休闲、交 友观念也在改变。最不适应大学的方面，与理想相去 马克思主义基本原理、理论、思想 甚远的占５４．３％，人际关系占２１．１％，学习压力大，生 等理论的传授，重在培养大学生建立科学的思维方式 和辩证的分析方法，并使他们对改革开放的伟大实践 有更深层次的理解。调查显示，无论是、上大学． 还是择业，学生的功利性日的比较强。应与时俱进。大 力加强学生思想道德建设和思想政治教育，把思想道 活环境不适应的占１３．１％。生活巾最苦恼的，社会竞 争残酷，就业前途未卜的占３８．３％，上学费用高，经济 困难的占２３．２％，对所学专业没有兴趣的占１２．２％， 校内竞争激烈，学习紧张的占８．５％，集体中缺少温 暖，同学中没有友谊的占６．７％，父母期望过高．自己 感觉心力不足的占６．２％。关于恋爱原因，２７．７％￣／９学 德素质的培养和提高作为大学生综合素质全面提高 的根本和核心，把思想道德建设作为人才培养的一项 根本建设常抓不懈。同时，充分把握当前国家发展的 大好机会，通过深入开展同情教育激发全体学生的爱 国主义热情，提高学生的民族自豪感和自信心，培养 生出于彼此吸引，两情相悦，２５．１％的学生是为了舒 缓压力，摆脱压抑感，１６，２％的学生是为了寻求精神 动力，１０．６％的学生是为了满足好奇心．６．５％的学生 是因为周围的同学都谈了。对大学生谈恋爱，持顺其 自然或不提倡不反对态度的学生占６９＿３％，持赞成态 度的占２６．９％，持反对态度的占３．８％。 当代大学生的历史使命感。也可以利用学生之间的价 值观分歧，开展学生问的相互探讨学习，表彰愿意为 祖国发展作贡献的同学，对其他学生开展引导教育． 以此提高他们的马克思主义理论水平，培养马克思主 义世界观、人生观和价值观。 （二）以学生为本，开拓创新，改进教育方式、方法 对合作的看法，７７．７％的学生认为应该愉快地与 人合作完成任务，１６．８％的学生赞同合作，但认为自 己的合作能力比较薄弱，３．５％的学生不喜欢与他人 合作，喜欢自己干自己的，只有１．９％的学生尽量让别 人去做，迫不得已才自己动手。关于人际交往能力．人 际关系较和谐，偶尔ｆ 现矛盾可以自己解决的学生占 ５ｌ－３％，善于交往，人际关系十分和谐的占２８．９％．性 格内向，不善交往，人际关系一般的占１６．３％，人际关 一我国确立的以人为本的思想政治工作方针指出： 不仅要教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，而且要尊重 人、理解人、关心人、帮助人。坚持以人为本，是当前做 好大学生思想政治教育工作的基础和要求。在课堂内 外的教育中不断注入新的内容，采用生动活泼、灵活 １６６— 多样的教育方式和方法，理论联系实际，防止空洞的 （四）加强心理健康教育。塑造学生的健康心理素质 说教，提高学牛适应世界及社会 ！活的能力和技巧， 现代教育理论认为．心理素质是个体重要的生存 解除 ｔｌ，巾的苦闷和忧虑。首先，要重视校同网络建设， 能力，是一种发掘情感潜能。运用情感力量影响生活 开辟专题网站和交互式栏曰，通过ＢＢＳ主题讨论、网 各个层面和人生未来的关键性品质要求。古希腊哲学 上党校、时政论坛、专题聊天、网上访谈等丰富多彩的 家爱比泰法说过：“人不是被事情本身所困惑，而是被 活动，多与学生进行平等的交流和沟通，把握学生的 其对事情的看法所闲惑。”大学生面临就业难的问题、 思想动态，有针对 ｔ＇ｔ－＿地开腱思想政治教育？其次，加强 社会适应问题等都是前所未有的，加强大学牛心理健 对网络信息的监督和管理， 对沉溺于网络、游戏的大 康教育＿＿卜分重要 第一，高校要建立健全大学生心理 学生要及时进行干预、引导 最后，密切学校 家长之 健康教育的专门机构和实施机制，拨出专项经费，配 问的联系．使有关各方积极参与大学生的思政教育Ｔ 备专业人员，明确责任，各司其职，统筹安排各项工 作，形成全社会齐抓共管的良好氛匍。 作。第二，利用心理健康普查、测试等手段，建立起完 （三）加强校园文化建设，优化校园环境，构建和 整、规范的大学牛个人心理档案．重点关注需要帮助 谐校园 的学生，做好全程跟踪辅导，力争把问题消灭在萌芽 马克思指ｆＨ，人创造环境，同样环境也改变人。环 状态。第 ，利用校园广播、有线电视、计算机网络、校 境是一种潜移默化、渗透的重要教育力量 就高 刊等各种媒体，普及心理健康知识．开展大学 心理 校学生＿１ 作而言，优化校园文化环境是思想政治教育 辅导或咨询 ｒ作，为学生排扰解难。第凹，针对大学生 过程中的重要一环．要切实加强高品位的校同文化建 在不同阶段，如新生入学的适应期、学习牛活的闲惑 设，充分发挥校同优秀义化对学生的思想引导、情感 期、就业分配的抉择期的心理特点和心理需求，有针 熏陶、意志磨练、人格塑造和规范行为的作用。首先， 对性地开设心理健康系列课程，如人际交往艺术、学 要弘扬和发展传统特色的校同精神义化．如“ｉ创精 习方法指导、恋爱心理、择业与就业指导、职业生涯规 神”。即艰苦奋斗的创业精神、与时俱进的创新精神、 划、键康人格培养、大学生心理健康专题讲座等等，优 追求卓越的创优精神，如“厚德、博学、砺志、笃行”的 化心理素质，开发心理潜能，促进大学生的发展和成才。 校训和“引领人生、创造未来”的校风等传统文化。其 参考文献： 次，构建诚信、友爱的和谐校同，净化校同人文环境，以 ［１］王克．素质的较量［Ｍ］．广州Ｉ：广东高等教育出版社，１９９９：５． 加强对学牛文化审美修养的无声浸润和道德心理品格 ［２］邱伟光，等．思想政治教育学原理［Ｍ】．北京：高等教育出版 的潜移默化作用。最大限度地减少校阅牛活中的各种内 社．１９９８：ｌ４４． 耗和磨擦，建构良好的人际关系，从而有利于学生的身 【３］戚玉国，陈玉琨．论素质教育目标体系框架的构建［Ｊ］．教育研 究，２０００（１）． 心健康和学业的成功。再次，鼓励和指导学生组织健康 ［４】吕灵昌，刘培进，贾常响．高校“大德育”理念论［Ｊ］．中国高教 高雅、生动活泼、丰富多彩的社团活动，将社团变成大学 研究．２００３（４）． 生自我管理、自我教育的思政工作新载体。占领校园文 【５］张少慧．当代大学生思想状况调查分析及对策研究【Ｊ］．高教 化高地。最后，探索公寓教育的新思路，营造舒适、愉悦 探索，２００６（６）． 的生活环境。搞好后勤保障服务，寓教育于服务之巾，将 ［６】王兆珍，赵希波，孙国翠．当前大学生思想状况调查研究与 公寓变成大学生思想政治教育的又一阵地。 思考『Ｊ］．当代教育论坛，２００７（８）． （上接第１６（）页） ， 作，就大多数考生而言，仅仅依靠自己和家长的微薄 大多是在信息决策过程中出了问题，比如不知道怎么 力量是难以解决问题的。国外学校的社会丁作发展较 搜集信息、不能统一信息来源等。在拿到足够多信息 为成熟，每所巾学都有专门的社］二为学生服务。我国 的前提下．只有采取科学的信息决策方法，才能得到 要学习和借鉴国外的经验．需要社会培养相应的社工 最满意的信息决策结果。 人员来衔接中学教育与高等教育，以弥补中学教育中 笔者认为填报志愿的方法应该遵循以下几个原 所缺失的部分。 则：（１）分数决定学校层次；（２）兴趣爱好、职业规划、 参考文献： 行业规划决定专业、学科；（３）理科学生专业选择优先 ［１］潘懋元，王伟廉．高等教育学【Ｍ】．福州：福建教育出版社， 学校选择．文科学生学校选择优先专业选择；（４）根据 ２００５． 学科或者 业评价确定学校群；（５）根据风险承受能 【２］姚成郡．高等教育与社会发展［Ｊ】．石油大学学报：社会科学 版，２００３（４）． 力选择合适的风险控制策略 ［３］曼昆科技．高考志愿填报辅助信息系统［ＥＩ３／ＯＬ］．ｗｗｗ． 总之，高考志愿填报是一个极具技术含量的工 ｍａｎｋｉｗｅｄｕ．ＣＯＩｎ １６７
