《搭石》快乐练习：课堂达标

　　一、学习目标：

　　1、认识7个生字，会写11个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

　　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

　　二、教学重难点：

　　1、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；

　　2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美、表达美。

　　三、教学过程：

　　（一）、课件导入

　　1、出示课件。

　　2、画面给你怎样的感觉？

　　3、生汇报。

　　（二）、初读文本

　　1、画面的内容被写成了一篇文章，请同学们打开课文，自由大声地朗读《搭石》一文，说出你的读后感。

　　2、生自由读课文，师指导。

　　3、检查读书效果。

　　（1）课件出示新词：谴责懒惰俗语伏下协调有序人影绰绰

　　自由读指名学生领读

　　（2）放入句子中，能读吗？

　　1、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

　　2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

　　3、清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

　　4、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这当成是理所当然的事。

　　指名读，评价。

　　指导读：听了句子有何感觉？带着这种感觉来读。（渗透文本的美）

　　好文章要读出韵味来，不知有没有信心把课文读好，把感知的美读出来。

　　组内分工练读（提示要注意倾听别人的朗读并给出意见）

　　指名读，自选段落，把自己最拿手的段落展读给大家。（谁第一段最拿手？谁第二段最拿手？……）

　　生评价，可以二次来读。

　　四、自读释疑

　　读的不错，有几个小问题希望大家帮忙解答。

　　课件出示：搭石是什么？谁搭的？有什么作用？

　　学生笔答，交流汇报。

　　五、扎实习字

　　1、读完课文解决了很多问题，轻松一下，来看看字。

　　出示：洪暴猛涨裤惰稳俗衡序伏

　　做个小老师，给大家讲讲你最了解的字（组词书写等）

　　2、课件分部分范写暴、衡、惰（师生分析各部分占位，交流如何写美观）

　　3、同学们现在你挑一些最难的字写一下，一会儿交流。

　　生写字，师指导坐姿。

　　六、再读全文

　　自由读，鼓励学生读出新的感悟。