科技・探索・争鸣 Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏｎ 中学美术教育中基于民族文化资源的学生 民族文化意识与人文素质的培养 肖 月 （宁夏育才中学，宁夏银川７５００２１） 【摘要】美术教育与民族文化的是密切联系的，主要表现为：一方面，美术教育是传递和发展民族文化的重要途径。民族文化通过美术教 育可以传递给下一代，从而保证民族文化的继承和发扬。另一方面，美术教育本身就是一种民族文化存在。 【关键词】美术教育；民族文化；文化意识；人文素质；审美价值；思想情感；多元文化 ０引言 成学生道德品质的目的 美术教育凭借美术文化知识培养人的一种社会活动．是传播和继 １．２培养民族文化意识与审美素质教育 承美术文化知识的必要手段，是一种文化存在的形式。它的内涵是培 审美素质教育包括形成人的正确的审美观点、提高人的感受美、 养人．其实质是将人类认识和创造的美术成果向受教育者内化．促使 鉴赏美和创造美的能力 在中学美术教育中培养民族文化意识．意在 其身心发展，并实现自身的社会化。民族文化通过美术教育可以传递 形成学生的民族审美意识 给下一代，从而保证民族文化的继承和发扬。 鲁迅先生曾将中国艺术中的民族审美意识称之为中国人向来的 灵魂。一个国家、一个民族的文化（包括审美文化），是这个国家和人民 １在美术教育中培养中小学生民族文化意识。拓展人文素质 的精神支柱，是振兴民族、富民强国的原动力。失去了民族的文化，也 教育渠道 就失去了民族的灵魂．在人类文化多元并存的今天．只有具备了民族 审美意识的文化．才是世界性和现代性的。改革开放，走向世界的社会 从人文素质教育的涵义中我们可以看出．它主要是引导学生在处 主义中国．能否继承和发扬中华民族几千年积淀的审美文化精神．以 理各种关系时有选择地吸取人类一切优秀文化成果．从而为自己在行 自己独特的民族审美文化同世界各民族审美文化进行平等的对话和 为、思想方向的选择上打下良好的道德品质基础和审美基础。从学科 交流无疑是我们的改革开放成功与否的重要标志之一．同时也是我们 的角度看．我们不能要求美术教育直接地解决思想品德的具体问题． 的素质教育成功与否的重要标志之一 但在美术教育中民族文化意识的培养能使学生可以确立一种文化根 基或审美的根基，使爱国主义、集体主义、社会主义成为他们的自然的 ２ 以民族文化为立足点，培养多元文化观 选择。这种教育往往带有寓教于美、潜移默化的特点。比较乐于被学生 随着通讯与交通工具的发展，人类的文化交流日趋频繁。然而．文 所接受 能够成为人文素质教育的有效的渠道．甚至能收到其它方式 化交流是一柄双刃剑．不同的民族往往存在着一定的偏见与冲突 多 难以达到的效果。美术教育与人文教育的密切关系．首先．体现在它与 美术审美活动紧密相连 学生在各种美术审美活动中发展了艺术的鉴 元文化主义研究者认为．缺乏对不同文化的了解是导致民族偏见的重 要原因 加强多元文化的跨文化教育是致力于民族间的相互理解、避 赏力、高尚的审美情操和修养．而这正是现代社会科学技术高速发展 免狭隘民族主义倾向、促进世界和平的重要途径。联合国教科文组织 中需要的人文素质。其次．体现在它的思维和表达方式的独特性。美术 国际２１世纪教育委员会认为：教育的使命就是教学生懂得人类的多 活动中需要形象思维，需要通过直接、顿悟、灵感来进行美术创作，这 正是人文学习所需要的思维和表达方式 体现在美术作品中所隐含的 样性．使他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存 因此．建议从幼儿开始．学校就利用各种机会来进行这种双重教育．把 信仰、理想和审美价值取向上，而这些人文意蕴．正是学习培养人文精 神所必须吸取的营养 文化多元化作为人类财富的源泉加以宣传．并由基本的宽容发展到尊 体现在美术对人的个性发展所起的作用 在美术学习中．学生的 重和赞赏其他文化．在保存、发展自己优秀文化的同时，以开放的态度 对待外来文化 多元文化的教育是在两个层面展开的：一是，为了解国 内在思想情感可得到到充分的表现，进而有助于发展其个性。因此，美 术学科同其他的人文学科一样．对人性的完善会得到很好的熏陶作 内各民族文化而实施的多元文化教育．这是国内不同文化之间的跨文 化教育：二是．为了解其他国家历史与文化而实施的教育，属于国际间 用 在我们这个日益技术化、物质化和非精神化的时代里，人文精神的 失落．价值理性的势微．已引起有识之士的忧虑 具有人文性质的美术 的跨文化教育 国内的多元文化教育要关心各不同民族的历史与文化 教育可以把人内心中的真、善、美的潜在唤醒，激发起人对自由精神和 对教育的影响与贡献 应强调不同民族和文化在历史上的联系、各民 族之间的帮助、移民对所在国作出的贡献．以及过去和现在形成的多 个性充分发展的追求，对人与人真正平等的向往．这也正是人文精神 最重要的价值体现。因此，美术教育与人文教育密不可分，而在美术教 元文化社会的环境 在国际间的跨文化教育中．联合国教科文组织建 议：会员国应在各级和各类教育中，促进不同文化以及他们间的相互 育中培养民族文化意识．更能体现美术教育的人文素质教育方面的内 影响．他们的前景和人们的生活方式的研究．以鼓励人们互相尊重不 容．更有效的在美术教育中进行认识素质教育．因为培养民族文化意 同文化间的差异之处 此外．这类研究应充分重视外语、各国文明和文 识与道德品质教育和审美素质教育关系密切 １．１培养民族文化意识与道德品质教育 化遗产的教学．把这方面的教学视为促进国际了解和不同文化间了解 道德品质是由一定的道德认识、道德感、道德行为方式三种基本 的一个手段 由于世界上的美术作品都是由不同国家、不同民族的艺 术家所创造的．构成了世界美术作品都是由不同国家、不同民族的艺 成分构成的。道德认识是对于行动准则的善恶及其意义的认识。道德 感是伴随道德认识所出现的一种内心体验 当道德认识和道德感成为 术家所创造的．构成了世界美术的多元性．因此．美术教育也必定受到 多元文化教育的影响．肩负着在人们的日常交往中，以及在国际间的 推动个人产生道德行为的内部动力时．它们便成为了道德动机 道德 交流中，了解和理解不同民族、不同国家文化的任务。 品质的培养可以有很多种开端．有时可以从培养道德行为技能与习惯 开始．有时可以从培养学生的道德感着手．有时则可以从提高学生的 多元文化观的核心是文化的多样性．承认文化之间的平等的相互 影响 作为教育理念的多元文化观认为“学校必须帮助学生消除对其 道德认识做起，也可以同时并进．相互促进。但是．只有上述几种心理 他文化的误解和歧视以及对其它文化冲突的恐俱．学会了解、尊重和 成分都得到了相应的发展．特别是一定的道德动机和一定的行为方式 之间构成稳固的联系时．我们才能认为学生形成了某种道德品质 在 欣赏其他文化 ”我国有５６个少数民族，也属于多元文化范畴．以民族 文化为立足点也是为了维护文化的多样性 美术教育中培养民族文化意识就是培养学生的道德感着手．以达到形 ３结束语 （下转第２４７页） 作者简介：肖月（１９８６一），女，汉族，宁夏银川人，２００９年毕业于宁夏大学美术学专业，文学学士，中教二级，主要从事学校美术教学工作。 科技视界Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 科技视界 （１）省级调度中心一级时间同步系统主时钟接收北斗、ＧＰＳ卫星 问题。 科技・探索・争鸣 系统的时间基准．获取高精度ＵＴＣ时间信息．接收来自的上级时间基 准信号．卫星时间基准和来自网调的地面时间基准有效融合．以地面 时间基准为主、卫星时间基准为辅，地面和卫星时间基准互为备用，驯 服高稳时钟．提供时间同步所需的各类授时信号 （２）超高压调度中心接收北斗、ＧＰＳ卫星系统的时间基准，获取高 精度ＵＴＣ时间信息．接收来自省级调度中心一级时间同步系统通过 ＳＤＨ网络Ｅ１传输时间基准信号．卫星时间基准和来自省级调度中心 的地面时间基准有效融合．以地面时间基准为主、卫星时间基准为辅， 地面和卫星时间基准互为备用．驯服高稳时钟．提供时间同步所需的 各类授时信号 （３）５００ｋＶ变电站二级时间同步系统时钟接收北斗、ＧＰＳ卫星系 统的时间基准．获取ＵＴＣ时间信息：接收超高压调度中心时间同步系 统通过ＳＤＨ传输的地面时间基准信号．卫星时间基准和来自地调的 地面时间基准有效融合．以地面时间基准为主、卫星时间基准为辅，地 面和卫星时间基准互为备用．驯服高稳时钟 提供时间同步所需的授 时信号 如图３ ，６总结 本文分析了变电站主要对时的４种方式的优缺点．详细介绍了 ＩＥＥＥ１５８８通信方式原理和特点 详细介绍了河北南部５００ｋＶ电网所 采用的对时方式．并分析了现有对时方式存在的问题 提出采用 ＩＥＥＥ１５８８协议对时方案解决现有时钟缺陷问题 此时钟方案如在河 北南部５００ｋＶ电网得到广泛的应用，能为保障电网稳定、可靠、安全 运行发挥出更大的作用。● 【参考文献】 ［１］于鹏飞．喻强，邓辉，等．ＩＥＥＥ１５８８精确时间同步协议的应用方案 电力系 统自动化，２００９，３３（１３）：９９—１０３． ［２］胡巨，高新华．ＳＮＴＰ对时方式在数字化变电站中应用硼．电力自动化设备， ２００９＋２９（３）：１４３—１４８． ［３］朱国防．陆于平．基于ＲＰＲ数字化变电站秒脉冲同步方案Ｉ Ｊｌｌ电力系统自动 化．２００９，３３（３）：５５—５８． ５ ＩＥＥＥ１５８８同步时钟系统特点 （１）采用冗余设计 超高压调度中心放置两台ＩＥＥＥ１５８８时间服 务器．两台时间服务器互为主备．同时利用内置的ＧＰＳ模块＼北斗模 块＼ＧＰＳ、北斗二合一模块来获取绝对时间。主备时间服务器基于 ＭＡＣ的以太网心跳监视通道．两台时间服务器通过心跳报文监视对 方的运行状态并在对方出现故障时自动切换为主时间服务器 各站端 同时接受超调时间服务器下发的地面时间基准．并接收ＧＰＳ对时信 号．在ＳＤＨ通信网络中断等情况下。仍可依靠ＧＰＳ实现站内设备的时 钟同步。 （２）ＩＥＥＥ１５８８同步时钟系统通过ＳＤＨ通信网络下发对时信息． 由于各变电站分布于不同地区，为消除对时信息传输时延造成的各站 不完全同步现象．ＩＥＥＥ１５８８时钟系统通过测算各站传输时延对时间 进行补偿。 （３）由于全网使用唯一的对时源，考虑极端情况下时钟服务器下 发错误对时信息．仍能保证全网设备时钟同步 （４）由于站端以超高压调度时钟服务器下发的地面时间基准为 主．可有效避免恶劣天气下ＧＰＳ对时信号不好造成的站内设备失步 ［４］刘慧源，郝后堂，李延新，等．数字化变电站同步方案分析『Ｊ１ｌ电力系统自动 化，２００９，３３（３）：５５—５８． ［５］于跃海，张道农，胡永辉，等．电力系统时间同步方案【Ｊ１＿电力系统自动化， ２００８．３２（７）：８２－８６ ［６］谢黎，黄国方，沈健擞字化变电站中高精度同步采样时钟的设计【Ｊｌｌ电力系 统自动化，２００９．３３（１）：６１—６５． ［７］Ｈｏｌｍｅｉｄｅ Ｏ Ｂｏｕｎｄａ￣Ｃｌｏｃｋ Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ．Ｉｎ：Ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ ２００３ ＩＥＥＥ １５８８ Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ－ＮＩＳＴ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｒｅｐｏ￣ＮＩＳＴＩＲ ７０７０￣１．Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｓｔａｎｄａｒｄｓ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｇａｉｔｈｅｒｓｂｕｒｇ，ＭＤ，２００３：２０－２５． ｆ８］陈永标．ＩＥＥＥ１５８８时间精确同步协议（ＰＴＰ）在电力系统应用的可行性研究 『Ｄ１．上海交通大学２００９． 『９］殷志良．刘万顺．杨奇逊 等．基于ＩＥＥＥ１５８８实观ｌ变电站过程总线采样值同 步新技术Ｉ Ｊｌｌ电力系统自动化，２００５，２９（１３）：６０—６３． ［１Ｏ］张妍，孙鹤旭，林涛，等．ＩＥＥＥ１５８８在实时工业以太网中的应用『Ｊ１ｌ微计算机 信息，２００５，２１（９）：１９—２１． 『１１１史先好．高厚磊．向岷江．等．ＩＥＥＥ１５８８时钟同步协议在数字化变电站中的 应用探讨＿Ｊ１．电力自动化设备，２０１１，３１（４）：１３２—１３５ ［责任编辑：丁艳］ （上接第１２３页）使有实际的文献标引也属于学术不端行为，只要重 复率达到了一定的比率．均要做大量修改 对于涉及学术不端行为稿 件的修改．修改重点是文字处理．将引用的内容转化为自己的语言表 述出来，不能照搬照抄，整句、整段引用，还要将引用部分做实际的文 献标引。编辑应将检测报告单发给作者．给出指示说明．以供作者作为 【参考文献】 ［１］陈浩元，郑进保，李兴昌．科技书刊标准化１８ ｉ井『Ｍ］．北京：北京师范大学出版 社．１９９８ ［２］贾翠娟，武文．科技文稿编辑加１二的时机把握与修改技巧＿Ｊ］＿编辑学报，２０１３， ２５（０１）：３９—４０ 修改的参考。● ［责任编辑：陈双芹］ （上接第２０４页）总之，任何教育目的都是当时政治、经济的要 【参考文献】 Ｍ】．北京：高等美术教育出版社，２００３ 求．也是文化规范及其价值观的反映．并随着社会文化的变迁而发生 ［１］杨建滨彻中美术新课程教学论【素质教育论［Ｍ＿．北京：人民教育出版社，２００３． 相应的变化。美术作品作为民族文化的组成部分，是民族文化的重要 ［２］毛家瑞．［３］邵汉明．中国文化精神【Ｍ］．北京：商务印书馆，２０００ 载体，其间蕴涵了民族的思维方式和对世界的认知方式。因此，通过美 术教育，我们可以有效地形成和发展学生的民族文化意识。ｅ ［４］常锐伦美术学科教育学【Ｍ］．首都师范大学出版社，２０００． ［责任编辑：王静］ ［５］刘景红，彭启学，康清蓉．李松，吴朝政．城市机动车排气污染及控制对策思考 ｎ三峡环境与生态，２０１２（５）． ［２］邓芙蓉，郭新彪．我国机动车尾气污染及其健康影响的研究进展ｌ Ｊ１ｌ环境与健 ［康．２００８．２５（２）． ［６］徐振涛．南京市机动车尾气污染现状调查及其对人群健康的影响ｒ Ｊ］ｌ环境监 ５）． ［３］陶志红．漳州市机动车尾气污染状况及防治＿Ｊ］．漳州职业技术学院学报，２０１０ 测管理与技术．１９９６（（上接第２１９页）工大学学报，２００２（１）． （１）． ｆ４］王欣，邓芙蓉，吴少伟，郑迎东，孙秀明，刘红，郭新彪．北京市某区大气可吸入颗 粒物和细颗粒物对儿童肺功能的短期影响Ⅲ．北京大学学报：医学版，２０１０（３）． ［责任编辑：杨扬］ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌ。ｇＹ Ｖｉｓｉ。ｎ科技视界｝２４７ ｌ
