科技教育 ＳＣｊＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ 让创新的火花在作文中绽放 侯玉霞 （渭源二中 甘肃渭源 ７４８２０１） 摘要：要解决目前中学作文教学中的种种问题，要提高中学生作文的水平，要培养中学生作文写作的能力，就必须把作文教学和创新思 维当作一个课题来研究，本文从培养学生的创新思维和作文写作创新的具体体现两方面做了一下探讨。 关键词：创新 作文 思维 中图分类号：Ｇ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７２－３７９１（２０ｌＯ）Ｏ ７（ｃ）一０２０５—０１ 中学作文教学需要改革、需要创新。改 革与创新的关键是教师在作文教学中应用 手段去创设情境，促使放飞想象的翅膀，在 ２．３形式求新 自己的思维领空中翱翔，在翱翔中得到美 近年来流行很多作文创新的形式，比 行之有效的方法培养学生的创新思维，开 拓写作思路，从而激发他们的写作热情。因 此，在我看来，要解决目前中学作文教学中 的种种问题，要提高中学生作文的水平，要 培养中学生作文写作的能力，就必须把作 文教学和创新思维当作一个课题放在语文 学科教学研究的议事日程上来。 １针对当今的作文教学状况，如何引导学 生的作文力求别具一格，培养学生的创新 思维呢 本文打算就这个问题做点探讨。 １ １善于观察．发展思维 要善于引导学生观察和思考生活，从 生活中捕捉灵感，发展自己的创新思维。世 界上没有无源之水，无本之木，生活的根底 厚了，想象与联想才有起飞的基地。为此， 教师在指导学生作文时，应让学生做生活 的有心人，鼓励他们写观察日记，留心各种 各样的事物和社会现象，做到触类旁通，由 此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生 活素材。有了丰厚的生活根基，写文章时就 不会文思枯竭，无从下笔了。 １．２尊重个性。培养创新精神 要培养学生创新精神，教师首先必须 要具备创新的精神。这就需要教师敢于打 破传统念甚至教材的束缚，更新教学观念， 改进教学方式，实现教师在教学中作为学 习参与者的角色转换，营造自由宽松的学 习氛围，平等参与，共同探究，激发学生的 创新思维。 其次，要发展学生的创造力，就必须承 认学生的个性差异和事物的多元性。在教 学中，我们只有尊重学生的个性，让学生在 学习中大胆质疑，多角度思考，放飞想象的 翅膀，甚至允许学生异想天开，才能做到呵 护学生学习的自由性和积极性，激发他们 的创造欲望，培养创新精神。 １．３创设情境。培养想象能力 创新离不开想象。一个人如果没有良 好的想象能力，就不可能有创新能力。因此 在语文课堂教学中，我们可通过多媒体情 景再现、语言描绘、表演体会、音乐渲染等 的享受，进发创新灵感的火花，继而才会有 如小标题式、日记式、呼告式、书信式、辩论 新的发现，新的创见。 式。题记式、采访式、新闻发布式、小说式、 总而言之，将创新思维渗透到作文教 蒙太奇式、戏剧式等等，简直举不胜举。选 学中，会让我们的作文教学别有洞天，充满 择哪一种形式要依据自己的喜好和内容需 盎然的生机。作为语文教师，在作文教学中 要，千万不能为追求完美形式而忽视内容 应努力做到，在学生写作陷于困境时，要激 的要求。 发起他们兴趣的火花，点燃火花以后，还要 ２．４语言求新 帮助他们燃起创新的火把，并使之越烧越 语言创新必须遵循以下基本准则。首 旺，从而提高写作水平。 先是语言要准确，所运用的语言应当符合 客观事实，符合事理，遵守逻辑规律，准确 ２作文写作创新的具体体现 无误关恰当贴切地表达思想内容。 ２．１选材创新 其次语言要鲜明，就是指文章的语言 选择新颖的材料、别人不注意的材料、 感情色彩要褒贬分明，不能含糊其辞。 别人不知道的材料，且具有典型性，能够说 再次语言要生动，要做到语言生动，就 明问题，这就是选材创新。著名画家齐白石 要有丰富的词汇，能够从中灵活地选择和 有句名言：“画人所不画，不画人所画。”显 运用最恰当的词语；生动的语言，应当十分 然这就是避免雷同，在选材上自求创新。一 注意句式的选用和变化，恰当运用各种修 般人的心理倾向是喜好新的，所以独特的、 辞手法和表现手法，使语言自然和谐、生 鲜为人知的材料，自然容易引起读者的新 动，并富于意蕴性。 的感受。 ２．５多加肯定，注重激励，呵护学生的创新欲 选材创新必须遵循以下几项基本要求。 望 （１）要切题。所谓切题，指文章中所选用 从某种意义上说，最好的老师是学生 的材料要符合主题的需要。使材料的含义 自己，用学生成功的创新作文来讲评，容易 与主题的意义一致。 收到事半功倍的效果。这时，请别吝啬我们 （２）要真实。对于文章来说，文章的观 的赞扬。及时而略带夸张的表扬，可以使喜 点、结论是否正确，决定于全部材料选择是 欢写作文的学生认识到：新颖并不神秘，我 否真实。对读者来说，文章的说服力也往往 们已经做到了！这有助干激发他们的上进 取决于材料是否真实。 心与求知欲，促使他们多一点积极的、创新 （３）要典型。文章写作，选材仅仅做到一 的思维 般的切题、真实还不够，还必须做到使材料 总之，冰冻三尺非一日之寒，学习创新 充分有力，这就需要在好中选好，精益求 作文也是如此。不过，只要我们从培养学生 精，就必须选用典型材料。 的创新思维的根本抓起，引导他们学习创 （４）要有新颖性。在做到切题、真实、典 新的方法，注意呵护他们的创新热情，勤抓 型的同时，我们应该考虑材料的新颖性。首 不懈，那么我们终有一天会让创新的火花 先，要着眼于材料本身的价值。要注意社会 在作文中绽放。 生活中的“热点”材料。众人瞩目、议论纷纭 的各种社会现实情况、看法、意见，是社会 生活中的“热点，这类材料抓准了，为我所 用，能引起读者的反响共鸣。 ２．２立意创新 立意上的突出要求就是要创新，要出 新意。为了出新意，就必须多角度、多侧面 审视材料，进行思维和开掘。 科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＯＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０５
