优秀班主任先进的事迹材料 篇13

　　，男，1976年生，河南省沁阳市人，沁阳市永威学校高中部高三年级主任，班主任。从事高三教学工作多年，所带班级班风正、纪律好，习惯好，各项工作均走在学校前列，其本人多次被评为沁阳市优秀教师，优秀班主任，沁阳市师德标兵，焦作市优秀班主任，先进教育工作者等光荣称号。

　　一、爱心引领，精细管理

　　作为班主任，他坚持爱班如爱家。他每天坚持第一个到班，开窗换气，摆放桌椅，打扫卫生，为学生新一天的学习做好准备。每天晚上最后离开教室，陪护学生归寝。他认为，如果每位教师都能像对待自己的孩子一样对待每一名学生，那么，哪一个都能教好。同时他与学生建立和谐平等的师生关系。对学生付出真爱，同时也受到了学生的爱戴。

　　他认真制定了班级规章，作为同学们的行为规范，落实到每一天的班级管理中。具体由班委负责，对学生的每日表现进行加减分记录，月底总结。学期末作为学生评先的重要依据。实践证明，这种方法公平公正，有力的促进了班级建设。

　　二、“没有教不好的学生，为每一个家庭负责”

　　在眼里，没有绝对的差生，只有学习暂时困难的学生。而每一名同学，在班级里也许只是五十分之一，毫不起眼，但对每个家庭而言，他们却承载了父母百分之百的希望。尽管由于不同的原因，学生的学习成绩会有差异，有时这种差异还很悬殊。但为人师者，如何能凭借自己创造性的工作，能帮助学生不断的认识不足，逐渐完善，从而赢得学习和做人的成功，是他一直思考的问题。

　　班上有个叫魏*的学生，学习基础特差，生活习惯不好，经常出现纪律问题。经过深入了解，他发现这个学生早在初中时就沾染了坏习惯，日积月累，每况愈下。但他发现，每当看到老师的时候，他总会表现出很努力的样子，这一点说明其内心深处仍然荣辱感。首先给他调整了座位，把品学兼优的学生安排到他身边，帮助他学习；同时进行了不厌其烦的思想工作，经常与家长交流孩子动态，每一天都抽出时间监督孩子和开导，再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心，精神状态有很大改善，学习尽头特足，成绩进步明显，家长非常满意。

　　三、高标杆，严要求，创奇迹

　　“态度决定高度，细节决定成败”。开学之初，在班里挂了两个条幅，上书“态度，细节”。他相信，“思想有多远，我们就能走多远”。在每一节班会课上，他启发学生立大志，做大事。高标准，严要求。他努力地点燃学生拼搏青春，书写辉煌的激情，“如果你认为自己能上北大，就一定有可能，谁又敢质疑呢？要知道，努力创造奇迹。“他的话，学生信了，而且爆发出惊人的力量，20__年冬学期期中考试中，所带文一班学生董*同学以优异的成绩考取焦作市文科第一名，为学校挣得了荣誉。

　　四、注重课改，高效课堂

　　作为一名教师，他深知课改的重要性，上课的方法要不断地与时俱进，只有不断地满足学生们对授课方法的要求，才能做一名合格的一线的任课教师。他打破多年习以为常的课堂模式，积极进行新的尝试，学生的学习方式发生了极大的转变。结合自己的教学实践，他编写并发表了《讨论式教学在英语课堂的应用》，《“先学后教，当堂训练”与高效课堂》等教学论文。

　　为了进一步提高课堂效率，他主动学习利用多媒体技术，上课前把自己的课堂上要讲的东西编辑制作成ppt课件，力争把一些更易让学生们接受想法和看法引入课件，使课件变得更加的生动，更易于学生明白课堂上所讲述的问题，因此他的课容量大，效果好，深受同学们的喜爱。

　　一分耕耘，一分收获。在努力下，其所带班级各项工作均取得优异成绩，得到了广大师生及家长的好评。20__年高考即将到来，XX老师正以昂扬斗志，带领全班同学奋力前行，誓创高考新奇迹高考，书写永威新辉煌。