管理不是讨好所有人。

对部分下属的放手，是对整个幼儿园的保护。走上管理岗的你，请尽量远离这6类人。

第一类：公开唱反调的下属

这一类老师，能力未必差，甚至在教学、活动创意上还有亮点。

但她习惯在公开场合否定上级的安排，甚至拆台。比如，教研会上揪着细节不放，布置临时任务反问“为什么”，与上级有分歧会在当众甩脸子。

一次两次，也许是性格直。次数多了，一定会影响上级的威信，进而影响全园的管理。

领导的威信没有了，老师的执行力就涣散了。

第二类：遇事先甩锅的下属

园所工作最忌讳责任模糊。

班级出问题，说“家长太难沟通”；活动出纰漏，说“临时改方案”“别人没配合”；安全隐患出现，第一反应是自保。

这类老师在“责任之外”，只要她参与的工作，你要投入更多的精力盯过程、兜结果。

甩锅的下属不适合出现在幼儿园这种高度依赖协作和信任的集体里。

第三类：办事拖拉的下属

幼儿园的事务，经常是一环扣一环。

环创拖延，影响家长开放日；材料不到位，影响检查迎评；活动方案一再推迟，最后只能仓促上阵。

催她，她觉得领导“太着急”；不催，她就当任务还没开始。

在管理岗位上会慢慢明白：效率，本身就是一种能力。

一个永远踩不准节点的人，会成为团队节奏的破坏者。

第四类：不沟通、不汇报的下属

有些老师看起来很踏实，事情自己扛，从不主动汇报。

但作为管理者，不知道她卡在哪里、风险在哪里。等发现不对劲时，往往已经来不及调整。

在园所管理中，信息不透明，也是风险。

能力再强、态度再好的下属，却不让上级掌握过程，就不可能放心把重要工作交给她。

第五类：知错不改的下属

谁都会犯错，但反复犯同样的错，是责任心问题。

比如，安全流程一再提醒仍然疏忽，工作标准讲过多次依旧出错。

这一类下属，对于出错这件事没有责任心和敬畏心，她消耗的是她的领导。

第六类：不进步的下属

幼儿园环境在变，在变，家长期待在变。

但有些老师，工作三五年，状态却停在第一年。

新任务一来就说“没经验”，培训学习能躲就躲，对变化充满抵触。这类下属的问题不在能力，而在意愿。

缺乏成长意愿的人，会慢慢把“将就”“凑合”“别折腾”传递给整个团队。时间一长，团队就会失去活力。

管理的本质，是不断筛选、不断优化。这一步，很多园长都要走。

远离消耗型下属，是对园所、对多数老师的负责。