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教师资格每日一练笔试练习题（4.9）

每日一练

科目一(1-4)

1.终身学习理念要求教师( )。

A.抛弃旧框架和经验，学习新理念

B.不断研究教学和学生心理

C.不断提升学历水平

D.通过学习获得更高的职称

2.对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其( )。

A.知识水平

B.敬业精神

C.教学水平

D.教学风格

3.下列关于教师家访的做法，不恰当的是( )。

A.忌“指导”：对家教问题不要给家长意见

B.忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”

C.忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长

D.忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状

4.学校实施青年教师成长“导生制”，作为导师的老师手把手对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了( )。

A.廉洁从教、勤恳敬业

B.因材施教、乐于奉献

C.团结协作、甘为人梯

D.治学严谨、勇于创新

科目二(5-10)

5.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能，准确地预测他们对所学知识技能的实际作用时，我们就认为对这个测评的解释和使用具有高( )。

A.区分度

B.信度

C.效度

D.自由度

6.在一次教学研讨会上，几位教师就教学的基本任务进行了探讨。甲教师：使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能。这是教学的基本任务;乙教师：教学的基本任务就是发展学生的智力;丙教师：教学的基本任务是培养学生的审美情趣和能力;丁教师：使学生拥有争取的情感和价值观才是教学的基本任务。上述教师关于教学的基本任务的认识正确的是( )

A.甲教师

B.乙教师

C.丙教师

D.丁教师

7.王老师采取“贴笑脸”的方式鼓励学生形成良好的思想品德，这种教育方法属于( )。

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

8.下列做法属于正强化的是( )。

A.王老师对于助人的学生给与奖励

B.对旷课的学生给与严厉批评

C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬

D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师

9.由学习者自己从学习材料中发现其意义的学习方式为( )。

A.发现学习

B.机械学习

C.辨别学习

D.接受学习

10.简述备课包括什么内容。(简答)

参及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是终身学习理念的基本内涵。终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，提高专业素养和教育教学水平。“不断研究教学和学生心理”体现了终身学习的理念，故B项说法正确。

A选项，终身学习需要在原有旧框架和经验的基础上，学习新理念，但并不是要抛弃旧的框架和经验。

C选项，终身学习强调教师要不断提高自身专业素养和教育教学水平，但并不是以学历水平为最终目的。

D选项，终身学习是促进教师拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断勇于创新等，但不是以通过学习获得更高的职称为目的理念。

综上，故ACD选项不符合终身学习理念的基本内涵，本题选择B选项。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。

教师职业道德当中的爱岗敬业，指的是教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

题干中，老师对于学习困难的学生耐心地反复辅导，体现的是教师具有敬业奉献的精神，ACD三项均与题意不符，故本题选择B。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教师与学生家长的关系。

A选项，对于家教问题不给意见，不利于家校合作。教育的成功是多方面“合力”作用的结果，家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，教师应与家长相互交流合作共同促进学生发展。

B选项，与家长交流不要唱“独角戏”，要虚心地听取家长的批评和建议，经常向家长征求意见。

C选项，不要居高临下苛责教训家长，在教师与家长关系中，教师起主导作用，但教师和家长在人格上是完全平等的，不存在尊卑之分。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重社会地位低和所谓“差生”的家长的人格。

D选项，不要当着学生面向家长告状，教师要避免向家长“告状”，不要当众责备其子女，不要说侮辱学生家长人格的话和有侮辱学生家长人格的行为。

题干考查不恰当的做法，可知A项做法不恰当。BCD三项与题意不符，故本题选择A。

4.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德》(1997年修订)中团结协作的内容。团结协作，是指教师应谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。题干中描述作为导师的老师手把手对青年教师进行“传、帮、带”，正是体现了作为导师的老师团结协作的精神。故本题答案为C。

A选项，廉洁从教，是指教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便牟取私利。勤恳敬业是指对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。

B选项，因材施教，主要指面对不同学生的情况、特点，教师应有针对性的教育。乐于奉献是指教师要乐于承担责任。

D选项，严谨治学、勇于创新是指教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

题干描述面对同事，应做到“传、帮、带”，可知是面对同事应有的态度，应是团结协作，ABD三项不符合题意，故本题选择C。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查测量题目的质量指标。教学测验的质量指标包括信度、效度、难度和区分度。

选项A，区分度，是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

选项B，信度，是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

选项C，效度，是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

选项D，自由度为本题干扰项。

题干中强调测评结果的准确，体现的是效度。故本题选择C。

6.【答案】A。中公教育解析：本题主要考查我国现阶段的教学任务。我国现阶段的教学任务包括：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生的个性发展。

教学的基本任务是将贮存在书本或其他的信息载体中的物化知识作为学生认识的客体，经过在教师指导下的学习活动，将这些知识转化为学生个体的内在知识结构。

据此可知，题干中甲教师描述“使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能。这是教学的基本任务”，说法正确。故该题选择A选项。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是德育的方法。常用的德育方法包括：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法。

选项A，品德评价法也称奖惩法，是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

选项B，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

选项C，陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

选项D，实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

题干中王老师采用“贴笑脸”的方式鼓励学生实质是运用奖励来鼓励学生，体现品德评价法。故本题答案选择A。

8.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是正强化概念。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。

选项A，王老师给助人学生奖励，即给学生一个愉快的刺激以增加学生助人行为出现的概率，属于正强化。

选项B，对旷课的学生给与严厉批评的行为属于惩罚，给予厌恶刺激以减少行为出现的概率。

选项C，小林上课同周围同学讲话却无人理睬属于消退，消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。

选项D，小芳看到教室内有人打架立即去报告老师的行为不涉及强化理论。

题干强调的是正强化，选项BCD均与题意不符，故本题选择A。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查学习的分类。

选项A，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过思考、探索、发现而获得。

选项B，机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。

选项D，接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。

题干中描述学习者自己发现意义的学习方式，强调学习者自主探究获得学习，属于发现学习，故本题选择A。

10.【参】

备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

为了了解大家的水平从而为大家准备更合适的试题，请一定要做题反馈呀~比如：教招2题错选A。

教师招聘每日一练笔试练习题（4.9）

每日一练

1.某校初一(1)班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛?”可见，该班在制定班规时违背了( )。(单选)

A.整体性原则

B.规范性原则

C.民主性原则

D.导向性原则

2.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于( )。(单选)

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.测验法

3.下列对班主任工作的描述，不正确的是( )。(单选)

A.班主任管理权既是班主任的基本权利也是基本义务

B.班主任在工作中，应以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育

C.班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键

D.班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量

4.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中，张老师扮演的角色是( )。(单选)

A.班级领导者

B.行为示范者

C.学习指导者

D.心理辅导者

5.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的( )。(单选)

A.个性化功能

B.满足需求功能

C.矫正功能

D.社会化功能

6.一位优秀重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌面碰掉至地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那一位学生说了句“对不起”就上课去了，老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师，面对这种情况，作为班主任，你该怎么做?( )(多选)

A.让学生立马去和老师道歉并赔偿损失

B.了解当时情况，然后去找学生私下沟通

C.叫学生家长来学校把学生带回去教育并赔偿老师损失

D.积极和家长沟通，共同解决问题

E.对孩子进行思想品德和法律知识教育

7.一学年或一学期结束后，老师要对学生进行操行评定，在写评语时老师要注意( )。(多选)

A.只按学生成绩给予相应的评语

B.有一个统一的模式

C.写评语时需要做到简明扼要

D.客观、真实、准确

E.只写缺点，让学生认识到自己的不足，在之后加以改进

8.组建班级干伍是班主任的核心工作。( )(判断)

9.优秀教师魏书生说：“那些语文教得好、成绩高的教师，实际上都很善于育人。所以，我们必须既做经师又做人师。”说明班主任应该对学生进行思想品德教育。( )(判断)

10.阅读下面的案例，回答相关问题：

学校的上课铃声响了，初一(2)班的王老师拿着教材急匆匆的走上讲台，开始上课，当课上到十分钟左右时，班级里的两位同学突然打了起来。王老师只好将课停下来，对这两个打闹的同学进行劝阻，并在劝阻无效的情况下要求他们到教室外面去打，两位同学待在教室就是不出去，虽然收了“手”，但改用了“口”，互相辱骂对方，王老师说自己是科任老师，要求他们去找班主任解决问题，那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道“你这是什么老师”，这下王老师生气了，喝到“给我出去”，可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去，王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课”，于是，对方进一步僵持下来，一堂课就在僵持中悄悄过去了。

问题：你如何看待王老师和两位学生的言行?(案例分析)

参及解析

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是班级管理的原则。C选项，班级管理的民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生相关人员参与班级管理工作，让学生有发言权，而题干中学生口中的表述就是说班规是老师一个人制定的，没有参考学生的意见，也就是违背了民主性原则，故C选项正确。

A选项，整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。

B选项，规范性原则是指班级管理要按照一定的规则、规范和步骤有理有据地开展。坚持规范性原则要注意：建立完善的班级管理;采用合理的班级管理策略。

D选项，导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育原则，不是班级管理的原则，故排除。

故本题选择C选项。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查班主任的工作内容及方法。观察法是班主任了解学生最基本的方法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况。题干中“教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况”属于观察法的表现。因此B选项正确。

A选项，调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。

C选项，实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。

D选项，测验法是教学中应用最为广泛的评价方法，它是根据教学目标，通过编制测验题，对评价对象进行测试，然后按照一定的标准对测试结果加以衡量的一种评价方法。

A、C、D均与题意不符合，故本题选择B选项。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查班主任工作的相关内容。班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任工作具体表现在：(1)班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务;(2)班主任在工作中，应以正面“塑造型”教育为主，少用“改造型”教育;(3)班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键;(4)班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量。A、C、D三项正确。

选项B，班主任工作要正面强化学生优点以克服其缺点，要以正面“塑造型”教育为主，少用“改造型”教育。即多教育学生要做什么，为什么做，怎么做，要充分肯定学生的长处、优点，积极扶植;少教育学生不做什么，少批评学生、惩罚学生。该选项的说法错误，与题干不符。故答案为B。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班主任角色。教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。如果学生将教师看成朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心等态度。教育要促进学生的身心发展，就离不开心理健康教育，尤其在现代社会，独生子女居多、学生生活条件优越、经历困难和挫折少、心理承受能力差的情况下，学生的心理健康教育就显得更加重要。因此，教师作为教育活动的组织者和实施者，就必须担负起学生心理健康教育的重任，引导学生实现身心健康发展。故D选项正确。

A选项，班级领导者是指学校的教学活动大都是以班级的方式进行的，教师领导并指导着作为一个整体的班级，对学生施加影响。一方面，课堂教学是一个多因素的动态系统，要求教师调动学生的积极性，发挥学生的主体性，创设良好的课堂教学氛围;另一方面，良好的班集体有助于建立和谐的人际关系，使学生在班集体中受到良好的教育。许多研究证明，教师的不同领导方式和策略、班集体的心理气氛都会影响到学生各方面的发展。

B选项，行为示范者是指教师的劳动带有强烈的示范性。“师者，人之模范”，教师的这一本质特点决定了必然青少年学生具有“向师性”，优秀教师往往是学生崇拜和模仿的对象，教师的思想、品行、情感、意志力、人格特征等会对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生未来的发展。这就要求教师要特别注意自己的言行，不断提高思想品德修养和专业素养，尊重学生、关爱学生，成为学生信赖的朋友。

C选项，学习指导者是指教师在教学过程中的首要角色是知识传授者，是发动、指导和评定学习的人。教师的主要任务是把知识传授给学生，指导学生在获取知识的同时学会如何学习并发展各种能力，让学生学会自己学习，提高获取知识的能力，以促进学生的全面发展。因此，相对于其他角色而言，教师的这一角色是核心角色。

综上所述，ABC三项均与题意不符合，故选D。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班级的功能。班级组织既有社会化功能，又有个体化功能。班级的社会化功能体现在四个方面：(1)传递社会价值观，指导生活目标;(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能;(3)教导社会生活规范，训练社会行为方式;(4)提供角色学习条件，培养社会角色。题干中的表述正是符合了社会文化功能，因此，D选项正确。

班级的个体化功能体现在：(1)促进发展功能;(2)满足需求的功能;(3)诊断功能;(4)矫正功能。A、B、C三项都是班级的个体化功能，与题干不符，故排除。

故本题选择D选项。

6.【答案】BDE。中公教育解析：本题考查班主任任务及职责。

A选项立马让学生去和老师道歉是不对的，出现这种情况时，班主任应当先了解情况并和学生沟通之后再来解决问题，因此A选项错误，B选项正确。

C选项让家长来把学生带回去教育也是错误的，要实现家校共育，形成教育合力，老师不可把教育的责任全部推给家长，因此C选项错误，D选项正确。

E选项，该生在事后并没有主动找老师道歉并赔偿相应损失，说明该生并没有从思想上认为自己做错了，也不知道弄坏别人东西要赔的道理，作为班主任不仅要教学生如何学习，还要对其进行思想品德教育以及相关的法律知识的教育，培养德智体美劳全面发展的人，E选项正确。

因此，选择BDE选项。

7.【答案】CD。中公教育解析：本题考查班主任的工作内容和方法。

班主任在对学生进行操行评定时应注意以下几个问题：一要全面，要以全面的、发展的观点看待学生，既要看其学习情况，又要看其思想品德、劳动、问题活动及社会工作等情况，所以A选项错误。二要客观，要坚持实事求是的原则，对学生的评价要客观、真实、准确，所以，D选项正确。三要一分为二，既要看到学生的优点与长处，又要看到学生的缺点与不足，切忌评语“一边倒”，不同的学生要用不同的方式，所以BE选项错误，四要简明扼要，操行评语要简洁明快、干净利落、不繁杂冗长拖泥带水，所以C选项正确。因此，选择CD选项。

8.【答案】×。中公教育解析：该题考查的是班主任的工作内容及方法。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中组织和培养班集体是指班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，它是班主任工作的中心环节、核心工作。良好班集体的建立需要经历确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体与良好的班风。组建班级干伍是良好班集体建立中的第二阶段建立得力班集体核心里面的内容，所以题干组建班级干伍是班主任的核心工作说法错误。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是班主任的职责。班主任的职责有以下几点：(1)对学生进行思想品德教育;(2)提高全班学生的学习质量;(3)组织开展丰富多彩的活动;(4)注重学生的心理健康教育;(5)建立班级日常管理规范;(6)协调各方面教育影响。题干中说教师应该“既做经师又做人师”，说明教师除了传授知识以外还应该进行思想品德教育。因此本题正确。

10.【参】

王老师和两位同学的言行是不恰当的。

①王老师的做法侵犯了学生的受教育权。王老师拉两位学生走出教室，侵犯了两位同学的受教育权，同时王老师停止上课也侵犯了其他学生的受教育权。

②王老师的做法违背了学生是发展中的人的特点。学生具有和成人不同的身心发展特征、具有发展的巨大潜能、有发展的需要。教师应对学生的错误耐心教导，以表扬激励为主，不应过于严厉训斥，要允许学生犯错。

③两位学生没有尽到作为学生的义务。在教室里大打出手、互相辱骂，违背了遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务以及遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。

为了了解大家的水平从而为大家准备更合适的试题，请一定要做题反馈呀~比如：教招2题错选A。