语文三年级上册 3 不懂就要问 同步练习题(带答案)

一、在下面加点字的正确读音上画”√”。

私塾（shú shóu） 戒尺（jiè xiè） 糊涂（tù tú）

背诵（sòn sòng） 清楚（chǔ chù） 挨打（āi ái）

二、比一比，再组词。

堂（ ） 厉（ ） 既（ ） 提（ ）

常（ ） 历（ ） 即（ ） 题（ ）

三、读句子，写出加点词的近义词。

1.先生讲得很详细。（ ）

2.课堂里霎时变得鸦雀无声。（ ）

3.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。（ ）

四、给下面一段话加上标点符号。

孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧

五、仿写句子。（抓住人物的神态、心理、语言体现人物的内心）

例句:孙中山笑了笑，说:”学问学问， 不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

仿写1:

仿写2:

六、课文理解。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:”你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:”我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

1.先生拿着戒尺，厉声问孙中山”你会背了吗”是因为

。孙中山一字不漏地把那段书背出来说明他 。

2.先生为什么不给学生讲书中的道理？

3.你在学习时，遇到不懂的问题，应该怎么办？

参

一、在下面加点字的正确读音上画”√”。

私塾（shú√ shóu） 戒尺（jiè√ xiè） 糊涂（tù tú√）

背诵（sòn sòng√） 清楚（chǔ√ chù） 挨打（āi ái√）

二、比一比，再组词。

堂（礼堂） 厉（厉声） 既（既然） 提（提醒）

常（经常） 历（日历） 即（立即） 题（问题）

三、读句子，写出加点词的近义词。

1.先生讲得很详细。（仔细）

2.课堂里霎时变得鸦雀无声。（顿时）

3.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。（照旧）

四、给下面一段话加上标点符号。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问:”先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

五、仿写句子。（抓住人物的神态、心理、语言体现人物的内心）

例句:孙中山笑了笑，说:”学问学问， 不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

仿写1:老师微笑着，语重心长地对我说: “智慧是美玉，如果用谦虚镶上金边，就会更加光彩夺目。”

仿写2:”制作银器，全靠锤上功夫。”父亲埋着头，抡着锤子，轻声叮嘱道， “咱们可不能坏了这门手艺呀！”

六、课文理解。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:”你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:”我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

1.先生拿着戒尺，厉声问孙中山”你会背了吗”是因为先生以为孙中山在捣乱，不愿意背诵课文 。孙中山一字不漏地把那段书背出来说明他聪明、勤奋好学。

2.先生为什么不给学生讲书中的道理？

先生想着书中的道理学生长大了自然就知道了，没有必要讲。

3.你在学习时，遇到不懂的问题，应该怎么办？

我们可以问老师、问家长、问同学、问书本。