幼儿园中班重阳活动方案

　　风景画明信片

　　活动目标

　　1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

　　2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

　　3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。

　　活动准备

　　1、课件:图片—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

　　2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

　　3、幼儿用油画棒,教师范样。

　　活动过程

　　一、导入

　　课件:欣赏—美丽的风景

　　教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗?

　　用什么方法呢?

　　今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?

　　二、展开

　　1、学习设计、制作明信片。

　　(1)教师介绍明信片。

　　出示明信片

　　明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

　　(2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)

　　(3)引导幼儿思考,如何布局画面。

　　你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)

　　2、幼儿作画,教师巡回指导。

　　(1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,

　　远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

　　(2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

　　(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

　　3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

　　(1)你觉得哪张明信片最美,为什么?

　　(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

　　幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,

　　尽可能找到每一副作品的优点。

　　(评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

　　三、结束

　　今天请你回去想想,你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。

　　教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

幼儿园中班重阳活动方案

　　拼拼贴贴

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。

　　2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

　　二、活动准备

　　1、各种图形若干(三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形)

　　2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

　　3、教师操作示范画一张

　　三、活动过程

　　一、导入：

　　1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形)

　　2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏!

　　3、师：(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!

　　二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

　　1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)

　　师：他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形)

　　引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小)，原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角)

　　提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)

　　2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

　　提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴)

　　请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位?

　　3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

　　师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)

　　想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)

　　4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)

　　提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的?

　　5、完成示范操作，教师小结

　　这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心!你们想玩么?(想)

　　三、请幼儿操作，教师观察指导

　　1、要求

　　师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西!

　　2、幼儿操作

　　3、展示幼儿作品

　　(1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。

　　(2)请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友，变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位?

　　4.延伸活动

　　去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

　　课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。

　　2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

幼儿园中班重阳活动方案

　　活动目标

　　1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

　　2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

　　难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活动准备

　　1.老师准备一些好玩的玩具。

　　2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

　　活动过程

　　(一)讲述故事

　　1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

　　2、问题

　　1)小宝刚开始是怎么做的?

　　2)小宝后来又是怎么做的?

　　3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

　　3、小结“好孩子有玩具大家玩”

　　(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

　　(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

　　(五)一起玩

　　1)介绍自己的玩具名称和玩法

　　2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

　　(六)小结，自然结束。

　　“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

　　活动延伸：

　　1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

幼儿园中班重阳活动方案

　　活动目标：

　　1.初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。

　　2.能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

　　活动准备：

　　1.设置情境斑点狗的家。

　　2.收集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。

　　活动过程：

　　1.用情境斑点狗妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

　　(1)师：“小朋友看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西，饮料、食品，化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不小心瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子，瓶和罐好用吗?为什么?“

　　(2)引导幼儿讨论瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

　　(3)引起幼儿动手操作的兴趣。师：“谁来帮助斑点狗妈妈呢?“

　　2.幼儿动手操作，教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的

　　(1)师：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试，看谁能为斑点狗找到最合适的盖子并盖紧。”

　　幼儿将先盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查，是否正确配对并盖好了。师：“你是怎么找到最合适的盖子的?”，“盖好了吗?”幼：“我看这个盖子的口和瓶口差不多大”，“我发现这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样”，“我把这个盖子拧上去了，拿不下来了”，“我用劲按盖子，听到嘭的一声就盖紧了”…

　　3.幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子，并能用以上的经验来检查是否盖对盖好了。

　　4.用情景结束：幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈，教师以斑点狗妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，会用拧、按的方法学会盖瓶盖子，而且还为每个瓶盖子找到了最合适的盖子，这下我可以带宝宝们出去玩啦。小朋友们再见!”

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。