幼儿园中班图书角活动方案

　　【活动过程】

　　1.教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。

　　2.讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?

　　3.怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。

　　师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)

　　4.讨论：谁的办法最好?为什么?

　　引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)

　　5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的.故事。

　　【活动延伸】

　　社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。

　　活动三：自制贴纸

　　【活动过程】

　　1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

　　2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

　　3.欣赏自制贴纸，说说内容与用途。

　　【活动延伸】

　　用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。

　　【设计评价】

　　这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

　　整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。

　　【资料链接】

　　故事《贴纸的心事》

　　有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。

　　一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”

　　“是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。

　　教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。

幼儿园中班图书角活动方案

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。

　　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

　　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　　二、活动重难点：

　　重点是认识整点、半点。

　　难点是制作作息时间表。

　　三、活动准备：

　　1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。

　　2、制作小时钟的材料(人手一份)：圆形硬纸板，长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

　　3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。

　　四、活动课时：1

　　五、活动过程：

　　1、导入

　　游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

　　2、展开

　　(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

　　(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

　　(3)、幼儿自制钟表。

　　(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

　　(5)、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。

　　3、结束

　　幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。

　　六、延伸

　　布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。

幼儿园中班图书角活动方案

　　活动目标：

　　1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。

　　2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　1、欣赏音乐

　　师：听完音乐，小朋友想干什么?有没有想跳舞的感觉?

　　2、和幼儿探讨跳舞时我们的`身体部位可以做那些动作

　　如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等

　　3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势

　　4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演

　　(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作，如：头部随节奏上下左右摇摆，手臂模仿画大小圆圈等

　　(2)引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音，如：手、踏脚

　　(3)幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作，如：头对头，肩碰肩等

　　(4)鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势

　　5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动