二年级音乐小麻雀教案

二年级音乐小麻雀教课方案

【篇一：人音版二年级上册

小麻雀教课方案】

教课内容：

歌曲《小麻雀》 教课目的：

1. 指导学生感觉三拍子歌曲的特色。

2. 培育学生表现歌曲的能力及创新意识。 3. 持续向学生浸透热爱小动物的教育。要点、难点：

1. 学习 .表现歌曲。

2. 编创新歌词。正确掌握歌曲的节拍。教课准备：

琴、多媒体课件

教课过程设计： 一、组织教课：

（一）师生演唱问好：

（二）节奏练生听歌曲内容。

师：小麻雀即可爱又懂事，我们应当向它学习，并应在实质生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫习：

1. 读、拍基本节奏型

练习方法：（ 1）生集体手拍节拍，口读节奏；（ 2）生疏组读节奏；（师指名读节奏。

2. 师出示节奏： xx xxxxxx xxxx xxx

—

练习方法：（ 1）生练习读节奏；（ 2）师指名示范，并指出不足； （3）集体读节奏手击拍。 二、复习歌曲《小燕子》： （一）跟琴演唱歌词：

1. 师弹奏旋律，生齐唱歌词。

2. 师指出不足并范唱，生模唱稳固。

（二）跟录音加表演：

1. 复习小燕子飞舞的动作。 2. 师放录音，生边唱边表演。三、学习歌曲《小麻雀》： （一）感觉歌曲：

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3）

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师：下边老师示范一种伴奏方法，请你们仔细看老师是如何做的，一会儿模拟下来。

1. 师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。 2. 生模拟练习。

3. 生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。

4. 生持续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟习歌曲。

师：下边我们仔细听一听歌曲，感觉一下它是什么情绪的？ 5. 生感觉歌曲情绪。

6. 生表达自己的感觉：开朗地、快乐地 ??

师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？ 7.师范唱歌曲，，为人类做贡献。下边我们就来用歌声赞叹小麻雀。 8. 生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。 （二）学唱歌曲：

1. 熟习歌词：师击拍按节奏领读歌词。 2. 生按节奏读词，师加歌曲旋律。 3. 生轻声演唱歌词。

4. 师范唱歌曲，生默唱。 5. 生小声齐唱歌词。

师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地开朗可爱，我们应当如何演唱才能表现出来呢？

6. 生议论回答：声音要开朗一些， “叫 ”和 “跳”不要拉长音。按剖析的结果演唱一遍。

师：小麻雀见到妈妈特别懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又特别友好，演唱时应如何表现呢？ 7. 生议论，并进行演唱。

8. 生有感情地演唱整首歌曲。四、表现歌曲：

（一）采纳阵容伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。 （二）用动作表现歌曲： 1. 生依据歌词编创动作。

2.生展现编创结果并选择好的集体练习。 3. 生跟录音边演唱边表演。

（三）依据原旋律编创新歌词： 1. 按书上给的内容编创新词。

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2. 生把新编的词演唱一遍。

3. 生用生活中熟习的小动物编创新词并演唱。五、讲堂小结：

同学们编的歌词特别好，课后请同学们持续编歌词唱给我们的爸爸、 妈妈，向小麻雀同样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来 保护小麻雀，保护小动物。 教后记：

【篇二：二年级音乐教课方案】

人教版二年级音乐教课方案

一、学生基本状况剖析（学生状况，学习本学科的知识水平、习惯、 能力、兴趣等） 一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提升学生的审美能力，发展学生的创建性思想，形成优秀的人文修养，为学生平生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐确立基础。 二、学生基本状况

二年级的学生开朗好动，对全部新鲜事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期望着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大体的认识。所以，讲堂纪律比较好。二个班的学生状况迥然不同，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模拟能力一般。还不可以很好的表现自己，性格内向也是原由之一。所以，利用音乐课及课外活动，培育他们优秀的兴趣，打好基础是目前首要任务之一。 1 2 3 4

第一课 问声好 教课目的

1. 感觉对于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情味，知道同学之间的团结友善。

2. 动脑为歌曲编创新词、动作。

3. 主动评论自己和别人的歌唱与表演的优、弊端。 教 学 内 容 倾听《丛林水车》 编创与活动 表演《清晨好》 表演《小麻雀》。 编创与活动教材剖析

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1．管弦乐《丛林水车》

《丛林水车》是一首平常的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《丛林中的铁匠》并列为三个有名的描述性标题乐曲。

艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家。 1848 年 1 月 13 日出生在梅泽堡， 1925 年 12 月 26 日去世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里

埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《丛林水车》等。艾伦贝格写过好多作品，只有这首《丛林水车》流传最广。 2 ．歌曲《清晨好》

《清晨好》是一首乌干达民歌， c 大调， 3/4 、 2/4 变拍子。歌曲由两部分构成。第一部分 3/4 拍两乐句，旋律级进，抒怀、开朗。此间八分休止符因与译词的密切联合，使其顺畅上口。

第二部分旋律 2/4 拍，仍为两乐句，级进的旋律因为在节奏上采纳的切分节奏形式，使每个音获得重申，旋律富裕动感，表现了热爱生活的人们明亮而热忱的情绪。歌曲反应出乌干达人诚挚、友好的感情和开朗明快的性格。 3．歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一开创作小孩歌曲， 3/4 拍，五声商调式，四乐句一段体构造。歌词作者联合小孩心理采纳拟人的手法，描述了一只彬彬

有礼、引人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相联合，起伏适当，使得旋律流利、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前方形成对照，形成 “转 ”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成响应，结束全曲。歌曲的词曲联合密切，有着抒怀优美的风格，经过对小麻雀行为的描述，耳濡目染地教给小朋友待人有礼貌的道理。

第一课时

教课要求：

1、表演《清晨好》 2、编创与活动 教课过程： 一、组织教课： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求

复习上学期最喜爱的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 5

【篇三：人音版小学二年级音乐上册《小麻雀》教课

反省二】

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整节课下来，基本依据教课目的达成了教课内容，学生能完好演唱《小麻雀》并经过动作感觉小麻雀生动的形象。但并无很好的达到表演唱的成效。问题一定是出自老师的教课方案及安排。音乐课应当是开朗、轻松的。所以，使我老是将注意力过多的放在知识的教课中，没有很好的表现歌曲。所以在未来的教课中，要将更多的注意力放在歌曲的演唱及歌曲的表演唱中可是在教唱过程中还存在好多问题。5 / 5