七年级生物练习题及答案

【篇一：2015七年级上生物学科试卷及答案】

=txt>a.大气圈的底层 b.地核 c.岩石圈的表面 d、水圈的大部 9. 属于生态系统的是（）

a.一只羊 b.一群羊 c.草原 d.草原和草原上所有的生物 10.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（）

a.避免盖玻片下面出现气泡 b.防止实验材料移动 c.增强透明度 d.防止水溢出 11.细菌、真菌等生物在生态系统中的主要作用是（）

a．制造有机物 b、感染其他生物，使他们不能很好生存 c．消耗能量d、分解有机物，保证物质循环 12.下列食物链表示正确的是（） a. 草→兔→狼→细菌b.蘑菇→野兔→黄鼬c. 草→蝗虫→青蛙 d.狼→鹿→草

13.某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像在右下方，他想将物象移到视野正中，应将玻片 （）

a. 向左上移动 b. 向右上移动 c. 向左下移动 d. 向右下移动

14.由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（） a．消化系统 b．运动系统 c．循环系统 d．呼吸系统

15.下列组织中，哪个组织具有支持、营养、连接、保护等功能（） a.上皮组织 b.肌肉组织c.神经组织 d.结缔组织 xx试卷共8页，第2页

16.20世纪，由于人类大量使用ddt（有毒物质），使ddt大量进入海洋，并积累在很多生物体内，你认为下列生物中，体内ddt含量最高的是（） a．小虾 b、鱼 c、企鹅 d、浮游植物

8.常用的玻片标本有_______ 、_______ 和_______ 三种。 三、判断题（每题一分,共10分）

（1）、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。 （ ）

17.“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的 （）（2）、细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。（ ） ――――――――――

a． 细胞壁b. 细胞膜c. 细胞核d. 液泡 18.草履虫运动的特点是（） a．在水中均匀运动 b．旋转前进c．运动缓慢d．不能自由运动 19.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（） a．水分 b．土壤c．温度 d．杂草

1.有生命的物体叫做_______。除_______以外，生物都是由细胞构成的。 2. 显微镜是常用的探究器具，帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构；在它的结构中，与调节光线强弱有关的结构是_______和_______。

3. 科学探究通常包括_______ 、_______ 、_______得出结论和表达交流等方面。

4.用于制作临时玻片标本的生物材料，必须_______而_______，有时还需要__________，这样才能观察清楚。

6.细胞中的能量装换器是_______和_______ 。

7.由不同的组织按照一定的_______结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做＿＿＿。

xx试卷共8页，第3页 （3）、同一受精卵经细胞的和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样 的。 （）

（4）、显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（ ） （5）、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，

生态系统就可能受到破坏。（ ）

（6）、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。( ) (7)、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。（ ） （8）、生物与生物之间，最常见的是捕食关系。 ( ) (9)、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。 （ ） （10）、生物都是由细胞构成的。 （ ） 四、 连线(每题5分，共10分)

1、请将下列两列中相关的内容连接起来 a.鱼用鳃呼吸 a.应激性

b.向日葵朝向太阳 b.生长现象 c.植物的开花结果 c.适应性

d.种瓜得瓜，种豆得豆d.生殖现象 e.蘑菇由小长大e.遗传现象 xx试卷共8页，第4页

―――――――――――――――――线――――封――――密――――――――――――――――――――――－ ―

―――

――2.下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分连接起来。 ―――

――①输导组织 a.果肉、叶肉 ――

――②保护组织 b．茎、叶的支撑部分 ――― ――③营养组织 c．叶的表皮 ――

――④分生组织 d．茎的顶端 ――

―线―⑤机械组织 e. 根、茎、叶内的导管和筛管 ―――五、看图回答：(每空1分，共15分)

封――1、（11分）下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答： ――密― (方括号内填图中序号，横线上填结构名称或文字)

―――――――――――――――――― ―――－

xx试卷共8页，第5页 (1)属于植物细胞的是___ 图，你判断的依据是此图中的细胞具有[ a ] ____、[ e ] ____、[ f ] ____。

(2)若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[ b ]____ ，它能够控制物质的____ 。

(3)结构a在细胞的最外层， 作用是保护和____ 细胞。(4)储存遗传信息的结构是[ ] ，它是细胞的控制中心。

(5)图中[ d ]所表示的结构是____ 具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。

(6)图中结构e只有绿色部分的细胞中有，是进行______作用的场所.(7)西瓜之所以甜美多汁，主要是因为_[ ] 中含有大量细胞液.

2、(4分)图7为草履虫的结构模式图，请据图回答下列问题。 （1）草履虫摄入氧和排出二氧化碳都通过图中标号所示结构完成，排出多余的水分和废物是通过图中标号所示结构完成。

（2）草履虫结构简单，属于 生物，一只草履虫每天 大约能够吞食43000个细菌，说明它对污水有一定的 作用。 六、实验分析题（共25分）

1、某课外生物兴趣小组，设计了如下实验。

①、取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装满同样的沙土，并编号。 ②、将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯块上都有一 个芽眼。将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深。 ③、把3个花盆按照下表要求连续培植20天，观察并记录实验结果。 xx试卷共8页，第6页

(1)、该小组实验的目的是研究____（1分） 和____（1分） 因素对马铃薯生

长发育的影响，该实验中有____（1分）组对照实验。

（2）、1、3号花盆组合可用来探究____（1分） 对马铃薯生长发育的影响。 （3）、你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由(3分)。

（4）、若要探究空气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实____验基础上增加一个实验组，你认为这一实验的培养条件是_________________________

______________________________________________________________。(3分)2、综合分析题

2012年联合国生物多样性会议发布报告显示：过去百年中，约有半数湿地遭破坏。报告指出，在亚洲和其他一些地区，沿海湿地以每年1.6%的速度消失。全球湿地面积大约为1300万平方千米，是重要水源地，能减轻洪水危害，吸收温室气体。联合国环境署2002年的权威数据显示：1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。而最新的湿地现状显示，中国湿地破坏严重，已经面临绝境。

xx试卷共8页，第7页 （1）、以上提到了那些生态系统类型？ （3分）

（2）、典型的湿地生态系统是________（2分），湿地生态系统有“________” 之称。（2分）

（3）、造成湿地生态系统遭到严重破坏的原因有那些？遭到破坏后，又会造成

那些危害？（4分）

（4）、该生态系统遭到破坏后，会间接影响到那些生态系统？（4分）

xx试卷共8页，第8页

―――――――――――――――――――――――――――线――――封――――

密――――――――――――――――――――――－ ―

――――七年级生物试卷答案及评分标准

――一、单项选择题：每小题1分，共20分

――1. 生物 病毒2. 遮光器 反光镜3. 提出问题 作出假设 实验4. 薄 透明 染色 ――5、染色体 dna蛋白质6、叶绿体 线粒体 7、次序 器官 8、切片 涂片 装片 ――三、 判断（10分） ――1. a－cb－ac－d d－e e－b

线―2. ①——e ②——c ③——a ④——d⑤--b ―――五、看图填空（15分）

封―1、（1）甲 细胞壁 叶绿体 液泡（2）、细胞膜 进出 （ 3）、支持 （4）、c （5）、细――胞质 （6）、光合作用 （7）、f 2、（1）e a （2）单细胞 净化 ―密六、实验分析题（表达正确即可）（25分）

――1、（1）、温度 光照 2 （2、）温度 （3）、有缺陷；每种条件下只提供一个马铃薯块，存―――在偶然性，实验误差太大（4）温度20℃，光照充足，大量浇水且堵死盆底的排水孔 ――2、（1）、湿地生态系统、森林生态系统（热带雨林生态系统）、农田生态系统（2）、沼泽 地――球之肾（3）、湿地开垦为农田，人类用水过度，环境污染，填土造城；造成的危害有：动――物栖息地遭到破坏，净化水质作用下降，蓄洪抗旱功能下降，直接或间接危害人类的生存――和发展（4、因为生物圈是一个统一的、相互联系的整体，因此往往一个生态系统遭到破坏，―――就会间接影响所有生态系统，具体而言包括：淡水生态系统、海洋生态系统、农田生态

系――统、城市生态系统、森林生态系统、草原生态系统 ―― ―― －

xx试卷共8页，第9页七年级生物试卷答案及评分标准 一、单项选择题：每小题1分，共20分

1. 生物 病毒2. 遮光器 反光镜3. 提出问题 作出假设 实验4. 薄 透明 染色 5、染色体 dna蛋白质6、叶绿体 线粒体 7、次序 器官 8、切片 涂片 装片 三、 判断（10分） 1. a－cb－ac－d d－e e－b

2. ①——e ②——c ③——a ④——d⑤--b 五、看图填空（15分） 1、（1）甲 细胞壁 叶绿体 液泡（2）、细胞膜 进出 （ 3）、支持 （4）、c （5）、细胞质 （6）、光合作用 （7）、f 2、（1）e a （2）单细胞 净化 六、实验分析题（表达正确即可）（25分） 1、（1）、温度 光照 2 （2、）温度 （3）、有缺陷；每种条件下只提供一个马铃薯块，存在偶然性，实验误差太大（4）温度20℃，光照充足，大量浇水且堵死盆底的排水孔 2、（1）、湿地生态系统、

森林生态系统（热带雨林生态系统）、农田生态系统（2）、沼泽 地球之肾（3）、湿地开垦为农田，人类用水过度，环境污染，填土造城；造成的危害有：动物栖息地遭到破坏，净化水质作用下降，蓄洪抗旱功能下降，直接或间接危害人类的生存和发展（4、因为生物圈是一个统一的、相互联系的整体，因此往往一个生态系统遭到破坏，就会间接影响所有生态系统，具体而言包括：淡水生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统、森林生态系统、草原生态系统

xx试卷共8页，第10页

【篇二：七年级上册生物试题及答案】

t>一、选择题：本大题共25题，每小题2分 1．下列属于生物的是 （ ）。

a．恐龙骨骼b．珊瑚c．珊瑚虫 d．钟乳石 2．斑马发现狮子后迅速奔逃，这种现象反映生物能够（ ）。 a. 进行呼吸 b. 生长和繁殖 c. 对外界刺激做出反应 d. 排出身体内产生的废物 3．生物能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）。 a．根深叶茂b．大树底下好乘凉 c．大雁南飞 d．秋风扫落叶 4．下列属于生态系统的是（ ）。

a．一片农田中所有的田鼠b．一片森林中的树木 c．生物圈中所有的生物 d．一片草原

5．存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到ddt的污染，那么下列生物中ddt含量最多的是 （ ）。 a．藻类 b．小虾 c．小鱼 d．大鱼

6．右图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时看到的图像。若使图像中口腔上皮细胞移至视野的，应将玻片标本（ ）。 a．向上移动 b．向下移动 c．向左移动 d．向右移动 7．制作临时装片时应尽可能地避免产生气泡，其操作的关键性步骤是（ ）。 a．撕取的洋葱表皮要尽量的薄 b．将撕下的材料平展在载玻片的水滴中 c．在载玻片的滴清水时，大小要适宜

d．先用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，再平稳放下盖玻片

8．现在科学家成功地利用干细胞培育出了心肌细胞，这种转变的原因可能是（ ）的结果。

a．细胞 b．细胞生长 c．细胞成熟 d．细胞分化 9.“西湖春色归，春水绿于染。”此处的“绿”主要指哪类植物（ ）。 a．藻类植物

b. 苔藓植物 c. 蕨类植物 d．种子植物 10.下列能作为监测空气污染程度的指示植物是（ ）。

a．藻类植物 b．种子植物 c．蕨类植物 d．苔藓植物 11．胚的组成是（ ）。

a．胚芽 胚轴 胚根 胚乳 b．胚芽 胚根 胚轴 胚乳 子叶 c．胚芽 胚根 胚轴 子叶 d．种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶

12．将煮熟的大豆种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（）。

a．种子不完整b．处在休眠期 c．胚已死d．没有供胚发育的营养物质

13．对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（ ）。

a．花托和萼片b．花瓣和花托 c．雌蕊和雄蕊 d．萼片和花瓣 14．小明帮父亲收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（ ）。 a. 水分不足 b. 光照不足 c. 无机盐不足 d. 传粉不足

15．移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是（ ）。 a．防止秧苗出现萎蔫现象b．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 c．有利于根系吸收水分和无机盐 d．有利于秧苗根的呼吸

16. 将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）。

a．筛管 b．导管 c．形成层 d．茎的全部 17．绿色植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是（ ）。 a. 让有机物积累起来 b. 让有机物运走消耗

c. 进行光合作用合成有机物d. 不让植物产生二氧化碳 18．贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）。

a．温度低，减少细菌病害 b．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 c．温度低，促进光合作用积累 d．温度低，蒸腾作用弱 19．下列说法正确的是（ ）。

a. 植树造林会消耗大量的地下水，会加重旱情 b. 植物的蒸腾作用散失大量的水分，是一种浪费 c. 植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 d. 在植物体内，水往高处流。

20．“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）。

a．植物缺少无机盐，影响生长b．植物缺少水，影响光合作用 c．土壤缺少氧气，影响根的呼吸d．气孔关闭，影响蒸腾作用 21．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ）。 a．25 ℃和0 ℃b．有光和无光 c．有空气和无空气 d．温度和水分 22．提倡“免赠贺卡”、“免用一次性筷子”的出发点是（ ）。 a. 减少个人的经济支出 b. 节约木材，保护森林 c. 减少固体垃圾d. 移风易俗 23. 2000年，经批准，江签署，国家科学技术奖励委员会授予中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖。他的主要成就是（）。 a.培育出克隆羊“多莉” b.研制出水稻基因组框架 c.培育出杂交水稻d.与其他国家的科技人员一起制定了人类基因组计划 24．关于科学观察的叙述中，错误的是（ ）。 a．科学观察要有明确的目的 b．观察要全面、细致和实事求是 c．科学的观察不需要测量 d．观察时要积极思考，多问几个为什么 25．我国的植树节定于每年的（ ）。

a．6月5日 b．3月12日 c．3月22日 d．5月31日 二、非选择题：本大题共50分， 1．举两例人类面临的生态环境问题：、。 2．生物圈包括的底部、水圈的大部和的表面。 3 所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统具有一定的能力，但是这种能力是有一定 的。如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到 。 4．右图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答下列问题：（图见最后） ①属于植物细胞的是图。 ②动植物细胞都具有的结构是。（填字母代号） ③图中结构b名称是 ，它的作用是。 ④“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于图中的 （填字母代号）。 ⑤构成生物体结构和功能的基本单位是。 5．植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含的、 含 的和含 的无机盐。 6．根吸收水分的部位主要是根尖的，这个区域生有大量的 。根尖生长最快的区域是。 7．病毒没有细胞结构，是由组成的外壳和内部的 组成。 8．植物开花、传粉、受精后，子房发育成，发育成果皮， 发育成种子。 9．生物的呼吸作用是在活细胞的内完成的；光合作用是在完成的。 10．根据光合作用的有关知识回答下列问题：

（1）上面式子中 a表示 ，b表示 。 （2）绿色植物在黑夜不能进行光合作用。从而说明 是光合作用不可缺少的条件。 （ 3 ）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时应该 11．古书《说苑?正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣

饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也。”

虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。请回答： （1）这段话说出了生物界中的吃与被吃的关系，这种关系可用下列哪条食物链来表示（ ）。

a. 螳螂→蝉→黄雀b．蝉→螳螂→黄雀 c．树→蝉→螳螂→黄雀 d．黄雀→螳螂→蝉→树

（2）你认为这条食物链会存在于下列哪种生态系统中（ ）。

a．草原生态系统 b．海洋生态系统 c．淡水生态系统d．森林生态系统 （3）其中树是生态系统中的（ ）。

a．生产者 b．消费者 c．分解者 d．什么都不是

12．在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如表．

（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要 。

（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。你判断的理由是。

（3）甲组中有8粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释。（至少写两点） ； 。 13．右图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图

（1）该实验中，甲和乙是做为一组实验。

（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的也为植物光合作用提供了原料。 （3）该对照实验中只有一个变量是 。

（4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（ ）。

a．否定原来的假设，得出与假设相反的结论

b．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致 c．检查实验方案，并通过实验重新检验假设

14．某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是 。

（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜

幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）。 温室 a b c 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 20℃ 20℃ 30℃

①为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择两组进行对照实验。

②温室b中的萝卜幼苗比温室a中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室b内。

③经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。原因是。

④同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，吃起来口感不好，这是因为 的缘故。 第一学期期末质量检查

七年级生物学试题参 一、 选择题：（每小题2分，共50分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 （3）植物(氧气)。前面不能写 有无 14．（1）降低植物的蒸腾作用；

（2）①bc；②二氧化碳浓度高，光合作用强；

（3）低温使植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的分解； 8 （4）萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物。9 10 11 12 13 答案 c c b d d d d 题号 14 15 16 17 18 19 20 答案 d b b b b d c 二、非选择题：（每空1分，共50分。）

1．森林减少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、湿地缩小、大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏、生物种类减少的速度加快。 （任选其二，每空1分。） 2．大气圈、岩石圈。

3．生物、环境、自动调节（或自我调节）、限度、破坏。 4．①甲； ②b、c、d；

③细胞膜、保护和控制物质进出； ④ c； ⑤细胞。 5．氮、磷、钾。

6．成熟区、根毛、伸长区。 7．蛋白质、遗传物质。 8．果实、子房壁、胚珠。 9．线粒体、叶绿体。

10．（1）叶绿体、氧；（2）光照；（3）合理密植。 11．（1）c；（2）d；（3）a。 12．（1）一定的水分；

（2）甲，幼苗只有在阳光下进行光合作用，才能正常生长； （3）胚是死的、胚不完整、

种子处于休眠期（说出一点得1分，说出两点即可）。 13．（1）对照；（2）氧、二氧化碳；

d a 21 22 d b c c 23 24 c c c d 25 b

【篇三：人教版七年级上册生物课后习题答案】

ass=txt>第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 想一想,议一议

机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。 观察与思考

1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说它是生物。

2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。

3.判断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。生物的特征包括:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。 旁栏问题答案

植物体在白天能进行光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界吸收氧气。 练习

(2) 植物属于生物,也需要呼吸。 2.

3.(1)珊瑚不是生物,珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的特征。而珊瑚虫是生物,因为珊瑚虫生活需要营养,能进行呼吸,能繁殖,具有生物的特征。

(2)浅水区可获得较多的阳光,且温度适宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。 第二节 调查周边环境中的生物 想一想,议一议

文中提到的植物,有的是具体的植物名称,如皂荚树、菜花、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。文中提到的昆虫及其栖息环境是:蝉(树上)、黄蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)。文中提到的鸟类及其栖息环境是:叫天子(云雀)(草丛中)。 调查

提示 根据实际调查情况跟全班同学进行交流,注意一定要实事求是。 练习

第1、2题请根据实际情况回答。 第二章 了解生物圈

第一节 生物与环境的关系 想一想,议一议

野外生活的大熊猫主要分布在我国的四川西部和北部、甘肃南部、东部及陕西西南部。这些地区气候温凉潮湿、隐蔽条件好、有竹类植物且水源充足,适于大熊猫生活。 旁栏问题答案

农作物的生长需要从土壤中吸收各种无机盐,施肥是为了补充土壤里没有或缺少的无机盐,保证农作物生长对无机盐的需要。给农作物施肥说明农作物除了受光、温度、水等非生物因素影响外,还受土壤中的无机盐等非生物因素的影响。 探究

1.这个实验所探究的非生物因素是光;温度、水等非生物因素也对该动物有影响。

2.采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都保持相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

3.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差。当然,用更多的鼠妇做实验更好,但会增加实验的难度。如果只用1只鼠妇做实验,结果偶然性较大,会产生很大的误差。

4.一个组的平均值容易出现误差,不一定能反映真实情况。假设全班有6个组,则相当于又做了5次重复实验,计算这6次实验的平均值作为实验结果,可以减小误差,得出可信的结论。 旁栏问题答案

在河流中生长的鱼不能在海洋中生活。 资料分析

1.骆驼失水很少,且骆驼一次能喝大量的水,并且能将水储存在胃里,适应缺水环境;骆驼刺的根系发达,地上部分植株矮小是对干旱环境的适应;海豹的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应。

2.蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,提高土壤的通气和排水能力,它的排出物还能提高土壤肥力。

3.旗形树树冠的形状是对多风环境的适应;生活在寒带的雷鸟的羽毛在冬季是纯白色,到了夏季就变成棕褐色,是对生活环境的适应;候鸟迁徙是对气候变化的适应;“千里之堤,溃于蚁穴”是蚂蚁对环境的影响,“大树底下好乘凉”是植物对环境的影响。 练习

(3) 生物与环境是相互作用,相互影响的。生物既受环境的影响,也能影响环境。

2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山上气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花,4月就已经凋谢,而山上的桃花才刚刚开放。 3.(1)

(2)假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂和幼虫为食,并破坏它们的巢,因此,土蜂数目随之减少;三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少;三叶草是牛的食物,牛由于缺少食物而受到影响。 4.图中蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致,这是一种保护色。这样,它就不易被敌害发现,从而增加生存下去的机会。

5.山羊因为啃食草根,影响了草的生长。如果饲养的山羊过多,管理不当,就会破坏草场植被。

第二节 生物与环境组成生态系统 想一想,议一议

试验区被网罩起来,虽然可以防止鸟吃草籽儿,但同时也阻止了鸟捕食虫,最后草的叶子被虫吃光了;在未加罩网的天然草原,虽然鸟吃了一小部分草籽,但同时鸟还能大量捕食虫,减少了虫对草的危害,所以未加罩网的天然草原,牧草生长良好。这个实例说明在一定的空间范围内,各种生物之间相互制约、相互影响。 资料分析

1.从啄木鸟在树干上找虫吃可以看出,树、昆虫幼虫和啄木鸟之间存在着一定的关系,即昆虫的幼虫以树木为食,啄木鸟以昆虫为食。

2.插图中已死亡的树桩,会被腐生细菌和真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等,成为可被植物重新利用的物质,腐烂的树桩最终会在自然界中消失。

3.在生态系统中,植物、动物(腐生动物除外)和真菌依次扮演着生产者、消费者和分解者的角色。 旁栏问题答案

不认同。消费者是食物链和食物网的重要组成部分,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果没有消费者,就不会形成食物链和食物网。 观察与思考

1.图有9条食物链。即①草→鼠→蛇→猫头鹰; ②草→鼠→猫头鹰;③草→鼠→狐;④草→兔→狐;

⑤草→兔→猫头鹰;⑥草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;⑦草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;⑧草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;⑨草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。 这些食物链之间交错连接形成食物网。

2.从理论上分析,如果蛇的数量大量减少,由于猫头鹰处于多个食物链中,可通过捕食其他生物来生存,猫头鹰的数量变化不大;青蛙、鼠的数量会增加导致蜘蛛、食草昆虫的数量减少;食草昆虫的数量减少会使草的数量增加,因此,鸟的生活也受到影响,鼠的数量增加会使草的数量大量减少,草的数量减少了,兔的生活受到影响,所以各条食物链之间是密切联系的。 资料分析

1.这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。

2.一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 练习

(3) 生态系统的自动调节能力不是无限的,而是有一定限度的。

2.d 食物链以生产者为起点,箭头指向捕食者,以最高级消费者为终点,其中不出现无机环境和分解者。

3.野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定危害。因此,捕食青蛙会使有害昆虫因失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。

4.生物实验室里的水族箱可以看做是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成成分,具有一定的自动调节能力。

第三节 生物圈是最大的生态系统 想一想,议一议

人们在施用ddt后,ddt进入当地的大气和水体,由于大气和水在全球范围内不断地有规律环流,ddt便随着大气和水的环流,到达南极地区,经食物链或呼吸进入南极洲动物的体内。 资料分析

河流生态系统中的龟、鳄等可爬到岸边的树林中,所以它与森林生态系统有联系;一些鸟在水中取食,到树上筑巢,陆地上的动物到河边喝水,这又进一步说明它与陆地上的生态系统相联系。另外,阳光、空气是各个系统所共有的,降水可把别处的水分带来,河水可以饮用,也可以灌溉农田,所以说河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。 旁栏问题答案

能,海洋中的水经蒸发形成水蒸气,进入到大气中,经大气环流来到陆地上空,大量水蒸气形成云,最后以降水的形式返回陆地。 练习

1.d 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,由地球上所有生物以及它们所生活的环境构成。 2. 猞猁 扬子鳄 疣鼻天鹅 鸬鹚 黑斑蛙

鳗鲡森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 河流生态系统 湿地生态系统 农田生态系统

3.根据当地情况回答。

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜

想一想,议一议

观察材料应放在反光镜上面的架子上;镜筒上的凸透镜可以将观察材料放大。 实验

1.显微镜的使用步骤一般包括:取镜和安放、对光、观察、整理等。 2.下降镜筒时眼睛必须从侧面注视物镜,目的是为了避免物镜与玻片标本相撞。同样,观察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒,也是这个道理。

3.用光学显微镜观察时,光线在显微镜中经过的路线是:反光镜→通光孔→物镜→镜筒→目镜。 练习

1.(1) 对光时以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

(3) 用显微镜观察时,一只眼睛观察目镜内物像,另一只眼睛睁开,以便于绘图。

(4) 反光镜的凹面具有聚光作用。

2.几个同学围看一台光学显微镜时,可能会遮挡进入反光镜的光线,因此,显微镜视野有时会变暗。

3.不能。困为用光学显微镜观察时,必须使反射的可见光穿过被观察物体才行。因而,在光学显微镜下看不清写在不透明纸上的“上”字。 4.小熊的操作有三处明显错误。第一处“用一块洁净纱布擦拭目镜”改为“用专用擦镜纸擦拭目镜”,第二处“将玻片标本放在显微镜载物台正”改为“将玻片标本放在载物台上,使玻片标本正对通光孔”,第三处“转动细准焦螺旋,缓缓上升镜筒”改为“转动粗准焦螺旋,缓缓下降镜筒”。

5.3号显微镜;显微镜的放大倍数越小,被观察的细胞在视野中就越小,在同样大小的视野中细胞的数目会越多,反之则会越少。