谈做班主任应具备的能力

谈做班主任应具备的能力

作者：杨秀军

来源：《读与写·下旬刊》2016年第12期

摘要：班主任是班级的灵魂，本文着重论述班主任应具备的组织管理、协调能力和处理各种突发事件的能力和素质。

关键词：班主任；组织；管理；协调；能力

中图分类号：G635.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0334-02

提到教育就会想到学校，班级和教师，那么学校由什么组成的？首先是班级，因为它是学生的活动场所也是教育教学工作的基础，然而组织和领导班级，教育和指引学生生活的又是谁呢？是班级的直接教育者班主任，学校的教育教学质量是与班级的教育和管理密不可分的，学校的生存和发展更离不开教学质量，所以说无论是教学工作的实施还是教学任务的完成都与班主任的工作能力密切相关。由此我觉得做班主任应具备以下几方面的能力。 1.班级的组织管理能力

我们的社会提倡\"和谐\"，\"和谐\"意味着安宁，有序。从教育的角度来看，和谐还指全面实施新课改的教育，我国的现代教育理念认为，教育应时刻注重\"以学生为本\"，它强调教育要关注师生双方互动的过程。因此，班主任必须具备组织管理能力，既能把握管理好整个班级的管理工作，又能正确处理班级管理工作的问题，对个别性较强的同用恰当的管理方法，实现对班级和学生的有效管理。

从事一个班级的管理工作，要做到统筹兼顾，根据班级学生的实际情况制定详细的管理目标。教师要对各项工作妥善管理，要采取丰富多彩的教育活动使其成为一个良好的班集体，同时又要根据个别学生的情况采取切实可行的方法，做到因材施教，这是班主任的基本能力之班主任可通过骨干力量的挑选和培养，形成良好的班级，有阅历的班主任会把自己的主要任务放在班集体的组织上，一个良好的班集体会产生强大的力量，这样的集体共同约束，共同陶冶会直接影响着每个学生的成长和进步。在班委会成员的选举工作中，班主任一定要慎重，因为班干部是教师与学生之间的桥梁，是班级的中间力量，是班主任做好各项工作的中坚力量，是班主任做好各项工作的最好助手，在班级中起着决定性的作用。对他们一定要严格要求，并及时评价，有了成绩马上表扬，犯了错误严肃批评，让所有的学生都能感受到人人平等、一视同仁。对于班级纪律会有人说：\"没有规矩，不成方圆\"。一个进步的班级一定要有科学合理的班规，这样管理起来才有章可循，有\"法\"可依。我国教育家陶行知先生说过：\"有的时候学生共同所立之法，比学校所立的更加易行，这种法律的力量也更加深入人心。每个学生平日一举一动，都为大家自立的法律所影响。这，个\"法\"不是由班主任一人所决定，而是又学生集

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定的，但无论老师怎样去做老师永远是领导者，没有班主任的组织与管理，单凭一方的力量也是一事无成的。\" 2.班主任的应变能力

班主任面对的学生是各不相同的，需要因势利导，对不同的学生，在不同的情况下，要具备处理意外突发事件的能力。有了这种能力，教师才能在多种情景中做出最合理的决定，采取最适当的教育方法。当前的学生由于家庭原因和社会原因，学生常常无法接受老师严厉的批评，教师在教学过程中经常遇到学生无理顶撞的现象，遇到这种情况需要老师有敏锐的的应变能力，能够较好的控制情绪，以智慧和品德解决班级管理过程中出现的问题。 3.沟通、交流和协调能力

对于学生的全部教育任务只靠班主任一个人的力量来完成就是不够的，也是不科学的。但是，班主任有对学生的各个方面进行指导、沟通和协调的责任。班主任必须协调好与科任教师以及家长之间的关系，充分发挥各方面的作用，才能使各方面对学生产生协调一致的积极影响。于是与家长交往与科任老师沟通就成了班主任不可缺少的能力。首先，班主任要与科任老师协调一致，形成一个有共同目标的统一教育集体。这就需要班主任与科任教师积极交往，针对学生的不同表现，共同研究确定最佳的方案。其次，要尊重和借鉴科任教师的意见，及时发现问题、解决问题。再次，邀请科任教师参加班级活动，增加师生感情，以便于更好地沟通思想、更好地配合工作。同时，班主任为学校，家庭和社会联系的纽带，需要和家长建立良好关系，保持密切联系。随时通过家长及时了解学生在家的表现，并向家长反映学生在学校的各种情况，取得家长的支持与协调，调动各方面的积极因素，共同实现对学生的教育。 4.处理突发事件的能力

班主任工作中常常会碰到许多突发事件，如果这些事情处理不当，将会对班级工作造成巨大阻碍，这就需要班主任有处理突发事件的能力。有这样一个案例，上英语课时，有一个同学偷偷的看手机，老师看了一眼，他把手机放下了。可过了一会，老师又看见他在玩手机。过去把他说了几句他，他还不服气，吊着脸。于是我控制了一下情绪。第二天，我又去上课，装着忘了这件事，提问时把这位同学叫到黑板上来做题。从此后，这位同学变得很积极。一个班主任在处置一些意向不到的事情时不要鲁莽行事，先下结论，而是先缓和一些气氛。所有说班主任对突发事情的处理能力的强弱，会直接影响到学生以后的思想乃至学业，甚至会影响到一个学生将来的发展。

综上所述，班主任应具有组织能力、应变能力、协调能力、更要具有强烈的事业心和责任感，充分发挥自己各项能力，挖掘自身潜力，改变传统的教育观念，努力提高和完善自己的综合素质，为把学生培养成为对社会有用的人才而贡献出自己的一份力量。

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