小学2019年“研学之旅”活动总结

小学 2019 年“研学之旅”活动总结

为贯彻国家和我省中长久教育改革和发展规划大纲中

提出的全面实行素质教育的要求，深入基础教育课程改革， 让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增添见解、体验不一样的

自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提高中小学生综合素

质，依据文件指示精神，依据

XXX区教育局的部署，决定开

展在校学生研学旅行活动。

因为事先准备充足，筹办周祥，各项活动安排有序，因

此本次研学旅行活动获得了比较的成功。现将活动展开 状况总结以下：

一、研学旅行准备状况：

1.4 月 2 建立活动领导小组，制定活动实行方案及活动 安全方案，并上报了区教育局。

组

长： XXX校长

副组长： XXX XXX 孙 XX杨 XX

成

员： XXX 赵 XX XXXXXXXXX 常 XX 高 X 平 张 XX 郭

XX杨 XX XXX XXX

2.4 月 2XXX校长和分管负责人 XXX校长召开研学旅行领 导小组人员会议，确立本次研学旅行路线。

3.4 月 3 日我校活动领导小组其余工作人员进行交流， 并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议，会议内容主要

包含：学生研学旅行路线通告；学生研学旅行要求；应急预

案通告；学生出发时间通告； 班主任、配班教师工作职责等。

重申研学旅行的意义及安全工作的重要性，班主任要对对本

班学生进行安全教育、出行注意事项等各项宣传。

4.4 月 4 日学校提早发短信通知家长。让家长明确研学

旅行其实不是纯真的旅行， 是专题性学习， 是讲堂知识的延长。

经过实践，增强学生自己涵养。大多数家长都能认识到位，

鼓舞支持儿童参加研学旅行。学校要求班主任把意义传达到

位。

二、研学旅行见效

四月到五月各个班级的研学之旅顺利进行。一二年级学

生增强的热爱自然保护自然的意识；三年级学生学习了消防

知识，增强了安全意识， 提高了火灾到暂时学生的自救能力；

四年级学生走进博物馆，增添了文学修养，培育了博物馆礼

仪；五年级学生经过朝歌文化园的学习认识了家乡的底蕴，

培育了学生热爱家乡的感情；六年级的助力行，为孩子初中

生活助力加油。

三、后期反应

1. 为了实时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求低年级学生用手抄报表达，高年级用作文记录下来。以加深学

生对此次研学的印象。

2. 每个班级上报 10 幅最能表现自己或本班此次研学旅行

精华的照片。

3. 学校将公然展出学生的感觉和照片，并进行评选。四、研学旅行感想与收获

1. 既能寓教于乐，也能激励学生。研学旅行，让学生觉

得很喜悦，出发前，每一个走出校门、准备登车的学生的步

伐都是那么轻快而有活力，他们“装备齐备”

，胸前挂着数

码相机、腰里装着智好手机，喜悦之情溢于言表。路程中， 车里的学生们唱着歌，氛围特别活跃。

2. 培育学生团队精神。研学旅行中，学校将学生每

人分红一组，设组长一名，负责每次活动点名，带队，出现

问题实时向带队老师反应，每个组长都很尽责。如在观光过

程中，因游人多，学生走散，组长自觉找人；有的学生腿酸

了，不可以走，同组同学轮番扶着走；有的同学首次坐车晕车呕吐，同组同学帮助照料。经过集体活动，培育了学生集体

意识，关怀别人意识，培育了团队精神。

3. 增进了与教师和同学之间感情。经过同行、同研学，教师与同学，同学与同学之间的感情变得特别和睦。有的学生看到教师背着物件，抢着帮教师提；有的学生物件丢了，

伙伴主动帮助他找寻。

4. 增强了学生安全意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点事故。学校领导最担忧的就是安全问题，多人集体出门，吃喝、行车、不测事故等，每项都令人揪心，但因为组织到位，事先有方案，每次在学生离队后的整合中带队老师都要亲身盘点学生人数，安全方面没有出

任何问题。

五、存在问题

1. 社会公德意识有待增强：学生顺手乱扔垃圾现象还随地可见；出行过程中，因为学生出门观光感觉喜悦，高声吵闹，影响其余游客。以上各种现象还需我们此后增强教育。

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2. 部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览：有许多学生仍是以为研学旅行就是玩，对景区的观光带有很大的任意性，

不随从教师的讲解路线行走，致使汲取成效欠佳。

此次“研学旅行” 活动，安全、顺利、，受益匪浅。走出校园，让师生拓展了视线、丰富了知识、认识了社会、 亲密了自然； 培育了学生的生活技术、 集体观点、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展 现出了一种踊跃向上、文明有序、互帮相助、永不放弃、勇于探究的精神风采和优秀质量。这不只是是一次旅行，更是一次特别的教育与挑战，一次不平庸的体验与成长。