贵州2016年教师资格证认定《教育学》考试试卷

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____ A．认识的直接性 B．学生的主体性

C．认识的教育性 D．活动的开放性

2、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是 A．认知结构学习观 B．建构主义学习观 C．行为主义学习观 D．信息加工学习观 3、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____ A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论 4、教案也叫____

A．单元计划 B．课题计划 C．课时计划 D．学期计划 5、学校产生于____

A．原始社会 B．奴隶社会

C．封建社会 D．资本主义社会 6、教育是一种____ A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象 7、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化 B．改变

C．变式 D．突出

8、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力 B．运气 C．努力

D．任务难度

9、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是 ____

A．合作学习 B．发现教学

C．情境教学 D．指导教学

10、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____ A．期待强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化

11、下列情境中代表外部动机的情境是____ A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B．课间休息时，王峰回到教室看书 C．全校大会上校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天晚上写日记 12、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____ A．也是中等 B．不利

C．关系不大 D．最有利

13、根据课程的任务，可以将课程分为____ A．国家课程、地方课程与学校课程

B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程 14、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____ A．2岁 B．4岁 C．6岁 D．8岁

15、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A．罗夏墨迹测验 B．主题统觉测验 C．自陈式测验

D．艾森克人格问卷

16、社会本位教育目的论的主要代表人物是____ A．涂尔干 B．卢梭

C．赞科夫 D．福禄培尔

17、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____

A．吸引的人际关系 B．合作的人际关系 C．沟通的人际关系 D．平等的人际关系

18、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说

19、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____ A．道德教育、政治教育和思想教育

B．道德教育、理想教育和劳动教育 C．道德教育、公民教育和政治教育 D．道德教育、爱国教育和理想教育

20、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____

A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

21、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____

A．思维的广阔性 B．思维的深刻性

C．思维的批判性 D．思维的灵活性

22、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构 23、学习的主体因素是____ A．教师 B．学生

C．教学内容 D．教学媒体 24、教育心理学研究的核心内容是____ A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程

25、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____ A．行为发生是否是有意的

B．新的S—R联结是否形成

C．强化物是否出现在新的反应前 D．以上都是

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、国民基础教育最重要的特征是____ A．全民性 B．未来性

C．强迫性 D．基础性

2、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是 A．地方 B．国家 C．学校 D．班级

3、勤奋和懒惰属下列哪种特性？____ A．气质 B．性格 C．能力

D．兴趣

4、班主任工作的中心环节是____

A．组织和培养班集体 B．建立学生档案 C．了解学生 D．操行评定

5、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于____ A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》

D．《说文解字》《中庸》

6、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____ A．3、4岁—11、12岁 B．5、6岁—11、12岁

C．6、7岁—11、12岁 D．5、6岁—12、13岁 7、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生

B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量

8、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?____ A．忠于职守

B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．良好的道德修养

9、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家____ A．麦克费尔 B．斯宾塞 C．洛克 D．威尔逊

10、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 ____ A．形成性评价 B．标准参照评价 C．终结性评价 D．诊断性评价

11、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育方针 B．教育

C．教育目的 D．教育目标 12、儿童识字的中心环节是____ A．读准 B．会写

C．听懂 D．理解字义 13、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____ A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性

14、英国哲学家洛克提出的著名思想是____

A．“自然说” B．“元素说”

C．“白板说” D．“统觉说”

15、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____ A．庠 B．序 C．学 D．瞽宗

16、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何尢教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?____ A．间接经验与直接经验相结合 B．掌握知识与发展智力相统一 C．教学过程中知、情、意的统一

D．教师主导作用与学生能动性相结合 17、各国学校教育制度在发展过程中形成了____、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。 A．壬寅学制

B．六三三学制 C．单轨制学制 D．癸卯学制

18、对教育性质起决定作用的是____ A．生产力

B．意识形态 C．执政党

D．政治经济制度

19、揭示____是教育学研究的任务。 A．教育问题 B．教育规律

C．教育价值 D．教育事实

20、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____ A．自下而上的迁移 B．自上而下的迁移 C．平行迁移 D．逆向迁移

21、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是____ A．讲授法 B．讨论法

C．谈话法 D．指导法

22、评分的绝对标准是____，相对标准是其他学生的成绩。 A．课程内容 B．社会议论 C．平时表现 D．学校要求

23、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ____ A．柯尔伯格 B．皮亚杰

C．斯金纳 D．巴甫洛夫

24、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____

A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论

C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论 25、个性结构的核心成分是____ A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣