第四届幼儿园教师教学技能大赛机智问答题

发布者：黄卫华 更新日期：2012-10-18 浏览：686次 第四届幼儿园教师教学技能大赛机智问答题

1、A．“让幼儿走得更快，还是走得更远？”是值得我们深思的问题，请结合您的工作实际谈谈对此的看法。（五峰县机关幼儿园张翠兰）参：知识技能一味求多求快的根源是社会中“精英主义”价值观和教育中的“应试教育”价值观，这种价值观将残酷的社会竞争无情地引入幼儿园，将会导致导致小学化倾向更严重，“走得快”可能以阻碍幼儿“走得更远”为代价。

B．晨晨受家庭影响，在幼儿园喜欢处处争第一。上课小手举得高高的，要求第一个回答问题，排队要排第一，做游戏要当“头”，甚至上幼儿园都要争个第一，并振振有词说: “我爸爸说了，只有当第一将来才有出息。”你认为晨晨这样的这样表现现象好吗？如果你是晨晨的老师你将如何进行引导？（浠水县党政幼儿园 黄志平）

2、A．《3—6岁儿童学习与发展指南》的实施原则中提到：幼儿学习需要丰富的教育环境。陈鹤琴先生也说过：“怎样的环境，带来怎样的刺激，得到怎样的印象。”请您结合自身工作实际，谈一谈我们在创设环境时应该更多的关注幼儿哪些方面的发展需求，真正让孩子成为环境的主人。（猇亭区教育幼儿园向阳）

参：幼儿园环境创设首先要坚持全面性原则，既要创设好幼儿园内环境（包括直观性，生动性，形象性的物质环境和体现幼儿主要地位）也要注重精神环境创设。在创设物质环境时应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利用引发、支持与周围环境之间积极和互相作用，要让环境真正为孩子的发展服务，教师必须做到心中有孩子：尊重和支持孩子的选择和决定，让幼儿参与到环境创设中来，教师与幼儿共同确定，环境布置的主题、材料、作品、风格等，使幼儿提高思维水平和动手能力。根据幼儿能力开设各种活动区，活动中支持幼儿的自主活动，主动探索的充分体验，调动幼儿在与环境的不断积极主动的互相作用中获得主动有效发展。根据幼儿发展的需要，创设良好的适宜教育环境来影响幼儿，让幼儿园的良好环境通过幼儿各种感官，充分的交互作用，幼儿接触美的事物，感受美的气息，获得美的体验，这种潜在的引发对幼儿的和谐发展会产生积极的影响，个性得到引导，潜力得到发展，兴趣和能力得到培养，性情得到陶冶，交往、协作能力得到启蒙，从而促进幼儿身心的和谐发展，精神环境互相平等，互相信任，互相尊重。让幼儿感到安全、温暖、宽松和愉快，这样幼儿才能积极主动的活动学习，探索和创造从而获得最佳的发展。

B．为了家园合力，共同为幼儿的发展创造良好的条件，丁老师经常会请家长帮助孩子查找有关资料，共同完成小制作等等。不料，有些家长对此提出了意见。有的说：“我们工作忙，顾不了孩子这么多事。”有的说：“有些知识我们也不懂，所以有些事我们也完成不了。”有的说：“有些事超过了孩子的能力，不得不由我们包办。”怎样利用家长资源才能既不给家长增添负担，又能有效地促进孩子发展？对此您有好的建议和做法吗？（兴山县）

3、A．幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。请您谈谈您所在的班级在这方面做了哪些具体工作？

参：生理方面，幼儿的一日生活，按照合理的幼儿生活作息表，注意动静结合，保证幼儿充分的户外活动时间。从早上幼儿入园开始乃至整天的活动中，老师认真做好

一摸、二看、三问、四查的工作，发现问题及时处理，班级做好各项卫生消毒工作，如环境卫生，玩教具保持清洁定期消毒，清洗。幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，并做好消毒工作，培养幼儿良好的卫生习惯，饭前便后用流水洗手，饭后漱口。养成早晚刷牙的好习惯等。如果遇到幼儿患传染病，立即隔离治疗，班级彻底消毒，患者病痊愈后持医院证明方可回园，保教人员也要做好个人卫生工作。心理卫生保健：首先老师保持健康的心理状态，以积极愉快的的情绪影响幼儿，在生活中，观察与揣摩幼儿的心态处境，当孩子受到挫折时，给他鼓励。当幼儿自卑时，教师不忘记用他的“闪光点”给他自信。当幼儿疑惑时，用柔和的语言给他提醒。当幼儿难过时，给他一个大大的拥抱，用温暖的话语给他安慰。尊重每个幼儿的人格，与幼儿平等相待，在交流时，我会尽量蹲下或弯下腰，让幼儿感觉到一种平等的交流态度，努力使自己成为孩子们的知心朋友。通过家长会和家长园地等形式向家长宣传和普及关于幼儿的心里卫生保健知识和技能通过家园共同促进幼儿身心健康发展。

B． 一次公开活动的主题是“身体上的洞洞”，教师问：“我们身体哪儿有洞洞呢？”小朋友回答：“耳朵有洞洞，鼻孔有洞洞，肚脐上有洞洞……”小刚站起来大声说：“老师，我的小鸡鸡上有洞洞”。全班随即沸腾起来，另个一幼儿马上站起来说：“老师，小刚是个大流氓”；场面开始混乱。假如您是执教老师，此时此刻应该如何引导呢？（浠水县党政幼儿园 张美容）

4、A．《幼儿园工作规程》谈到，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，并从三个方面进行了具体的阐述，请问是从哪三个方面阐述的？ （宜昌市幼儿园）

参：1、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。2、应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），有效材料应强调多功能和可变性。3、应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力的全面发展。

B．今天是我们搬进新园的第一天，崭新的园舍，雪白的墙壁。突然，毛毛兴奋的跑过来，得意的告诉我：“老师，你看，脚印！”我一看，不得了，雪白的墙壁上到处是孩子们或深或浅的脚印，我还没来得及开口，陶陶小朋友抬腿一踩，“哦！我也有脚印啰。”针对这样的情形，您将如何进行引导？（宜都市杨守敬幼儿园） 5、A．结合具体情境，谈谈如何指导幼儿学习交往的基本规则和技能。

参：幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。如和指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：利用幼儿来访或到别人家做客的机会，鼓励幼儿与同伴分享玩具、图书等，提醒幼儿注意礼貌。当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时，指导幼儿尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突，利用相关的图书故事引导幼儿懂得什么样的行为受大家欢迎等。

B．最近，幼儿园大班的孩子总在讨论“2012地球会毁灭吗”这个话题。一天，小明说他知道地球毁灭的时间是12月25日。梅梅听后赶紧问老师：“林老师，离12月25日还有几天？”林老师告诉她大概还有三个月左右。结果，梅梅居然煞有其事地说：“还有三个月地球就要爆炸了。 ” 从那以后，梅梅总担心地球爆炸这件事情。为消除孩子们的焦虑心理，林老师在班上对孩子们进行了正面引导，但梅梅的想法丝毫没有改变。您有什么好方法可以帮助林老师一起来疏导孩子的焦虑心理呢？ （宜昌市幼儿园） 6、A．《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中关于学前教育的发展任务是什么？ 参：学前教育任务：1、基本普及学前教育，学前教育对幼儿习惯养成，智力开

发和身心健康具有重要意义，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康的成长，积极发展学前教育，到2020年全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，基本普及学前教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0—3岁婴儿教育。2、明确职责，把发展学前教育纳入城镇，新农村建设规划、建立主导、社会参与、公办并举的办园。3、重点发展农村学前教育。

B．在“课外访万家”活动中，王老师制订了切实可行的家访计划，可当瑶瑶妈妈看到张贴在教室门口的家访时间安排表时，怎么也不同意老师去家访，如果您是王老师，对这次计划中的家访工作是坚持还是放弃？为什么？（夷陵区直机关幼儿园）

7、A． “幼儿园不得使用幼儿教材、课本等变相教材”？ 作为一名幼儿教师对此有何看法？（夷陵区直机关幼儿园）

参：幼儿园的教育和小学不同，幼儿差异大，教育的目标是培养兴趣，形成习惯，对于知识和技能的掌握要求相对简单，幼儿需要通过一个个游戏来锻炼自己的能力，所以有些幼儿用书没有实际意义，但有些操作材料还是比较实用，特别在现在大班额的环境下，相对来说可以减轻老师的压力，因为不用老师自制那么多教具。

B．为了开展好一次科学活动，布置每个孩子在家寻找小虫子。第二天上课时，有部分孩子的小虫子因放在紧闭的瓶子里而死掉了，活动开始时，孩子们不仅提不起兴趣，还满腹委屈。面对这种突发事件，如果您是，该如何调整教学活动，让全体幼儿都能投入到这节探索活动中来？

8、A．幼儿园小、中、大班的人数应该是多少？班上人数过多有什么不好？（宜昌市幼儿园）

参：小班：25人，中班：30人，大班：35人。

现在公办幼儿园的孩子人数越来越多，班上幼儿人数过多，对幼儿及教师都不利。对于孩子来说，人多后孩子的活动范围就会变小，20多平米的教师要40 50多个孩子，空气质量也会下降，有的孩子不久就会有明显斜视，由于一张桌子要坐七八个孩子，如何培养幼儿良好的阅读及书写绘画习惯。由于孩子多，他们中时常会出现一些矛盾，老师都来不及制止。老师亲近每个幼儿的时间越少，幼儿人数多对他们的心里和生理都不利。对老师来说，人数多无疑增加老师的工作量，现在的老师都感到工作压力大，很累，所以引起教师职业倦怠。当然幼儿人数多存在许多方面的原因，希望能够得到上级的重视。 B．新学期报名时，有一中班新生家长反映说：“我这孩子在别的幼儿园什么东西都没学到，字也不会写，加减法也不会算，都不知道老师教了什么？这学期送到你们幼儿园来，希望可以多学点东西。”假设是您接待这位家长，您该如何应对？

9、A.幼儿园教育中应培养幼儿哪些良好的学习习惯？说说您在实践工作中是怎样培养幼儿良好的学习习惯的（列举一种即可）？

参：（1）认真听讲的习惯、善于思考的习惯、大胆发言的习惯和喜欢动手操作的习惯。

（2）正确的坐姿和良好的握笔习惯。 （3）爱护和整理文具的习惯。 （4）按时完成要求的习惯。

B.在户外体育观摩活动《玩纸棒》的游戏中，，在拿纸棒的时候黄老师要求孩子们随便拿一个纸棒去参加活动，可是妙妙小朋友却哭着执意要拿自己做的那根纸棒，如果您是黄老师您将怎样去引导孩子继续参加活动？（夷陵区直机关幼儿园）

10、A.试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并提出改革建议。（宜都机关幼儿

园）

参：学前班教育小学化的危害 （1）影响幼儿身体的正常发育。 （2）制约幼儿智力的发展。 （3）压制幼儿良好个性的形成。

（4）不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。 造成学前教育“小学化”的原因主要有以下几种： （一）最直接的原因是小学一年级课程设置不科学。 （二）最主要的原因是家长望子成龙的急功近利思想。 （三）最根本的原因是应试教育的影响。

（四）幼儿教师专业化水平较低也是学前教育“小学化”的重要原因。 防止和纠正学前教育“小学化”倾向，应该从以下几方面入手。

首先，要更新幼儿教育观念。一是端正幼儿园办园思想。二是转变家长的育儿理念。同时要通过媒体大力宣传正确的学前教育理念、宣传科学的保教知识、宣传学前教育“小学化”的危害，引导社会风气，形成良好的育儿环境。 其次，要做好“幼小”衔接。

再次，要加强幼儿师资队伍建设和专业培训。 第四，要加大规范办园行为督查力度。

B.京京是一个很自由的孩子，即使是开展集体教学活动他也喜欢随便离开座位到处跑，有时候一高兴还会在教室尖叫，每次他一这样，孩子们就会把注意力转移到他那里，有的还会跟着他叫起来，老师说教多次也不见成效，很是苦恼，针对这一情况请问您可以提出什么好的建议和策略？（夷陵区直机关幼儿园）

11、A.“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这句话是什么意思，对您的教学工作有何启发？。（浠水县党政幼儿园 卢琼）

参：这句话的意思是一位好的老师，不是把知识灌输给孩子，不是高高在上的教孩子这样、那样，而是应该教导孩子们学会做人，学会做事，学会学习，学会与人共同生活，为他们奠定一生持续发展的基础。“授人以鱼，不如授人以渔。”你送他一条鱼，不如教给他捕鱼的方法，这种方法，这种能力可以让孩子终身受益，在教学活动中我们要重视幼儿能力的培养，重过程而不是结果，让孩子们更多的去体验，去感受，去探索。给幼儿适当的自主。给幼儿适当的自主选择和自由活动时间，引发、支持幼儿与周围环境之间积极的互相作用，来学习知识技能。

B.班上有个孩子被另一个孩子抓伤了，晚上接孩子的时候老师给受伤孩子的家长解释了这件事情，但是受伤孩子的家长非要找“肇事者”家长理论，面对这一情形您将如何处理？（夷陵区直机关幼儿园）

12、A.幼儿游戏是多种多样的，分类的方法也各不同。请说说根据游戏的教育作用不同可将游戏分为哪几种？（宜昌市幼儿园）

参：根据游戏的教育作用不同可以将游戏分为：（1）创造性游戏：包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。（2）有规则游戏：包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏。 B. 又到了庆祝“六一”儿童节的时候，因为节目的需要，班上的孩子不可能都参加节目表演，没有参加表演的幼儿家长就会质问：“为什么我的孩子没参加节目呢？我的孩子表演的不好吗？孩子的自信心会不会受到影响？”面对这种情形，您应该怎样去和这些家长沟通？

13、A.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的学生。” （陶行知 ）请从师生关系的角度谈谈您对此的理解及您从中受到的启发？

参：在幼儿园中，良好师生关系的建立，是创设良好的精神环境的重要组成部分，我们要尊重幼儿，把幼儿当做有主观意识和的人，教师绝不是简单的管理者，指挥者或裁决者，更不是机械地灌输者或传授者，而是幼儿发展的支持者，帮助者，指导者和促进者。我们要把自己看作是孩子们的伙伴，参与他们的各种活动，我们要学会欣赏孩子，每个孩子都是一个富有个性特点的个体，身上多多少少都会有闪光的地方，而这些闪光点，不是教师所恩赐的，教师仅仅是起到挖掘培养。塑造的作用，在此过程中，即教育过程中，教师和学生是在互相学习，互相作用，很有可能哪一天，你的学生就会变成一位不仅让你崇拜甚至让世人崇拜的人，所以我们要成为孩子的知己，成为他们的良师益友。

B. 孩子们正在玩“美羊羊和灰太狼狼”的游戏，当教师扮演的“灰太狼”“凶狠”的向“美羊羊”扑过去的时候，“美羊羊”四散奔跑，只有可可和甜甜扮演的“美羊羊”一动不动的站在原地。他们先是看着“灰太狼”，然后干脆“勇敢”抵挡住“灰太狼”的去路。嘴里还念念有词：“我们不怕灰太狼！”。请问：您会怎样对待不怕“灰太狼”的美羊羊？游戏该怎样进行下去？（夷陵区直机关幼儿园）

14、A. 幼儿园教学过程中的基本因素有哪些？请说说您对幼儿园“有效教学”的理解?（宜昌市幼儿园）

参：教师、幼儿、教学内容和教学手段是教学过程中不可缺少的基本因素。 有效教学指教师遵循教学活动的客观规律， 以尽少的时间、 精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。有效教学的“有效”的概念包涵：有效果、有效率、有效益三层意思。

B. 立立是个非常活泼好动的孩子。区角活动时，秦老师担心立立干扰破坏其他小朋友游戏，就劝说立立选择了“医院”游戏，并动员他当“小病人”输液。每当立立想起身走走时，秦老师就提醒立立在输液，不能到处走，立立只好坐在那里不动。整个游戏活动时间，立立显得百无聊赖。游戏评价时，秦老师还特意表扬了立立是个遵守纪律的“好病人”。请您结合《纲要》精神分析立立是在游戏吗？秦老师干预的方法是否合适？您认为秦老师应该怎样做？（夷陵区直属机关幼儿园 陈红彬）

15、A.为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》精神，湖北省最近相应出台了学前教育什么计划？请您说说为保证这一计划的顺利实施，湖北省在2011---2013年间将配套实施哪三大工程？（宜昌市幼儿园）

参：湖北省最近相继出台了《湖北省学前教育三年行动计划》，为保证这一计划顺利实施。2011年—2013年间，全省配套实施公办幼儿园建设工程，幼儿园园长和教师培训提高工程，学前教育工作奖励计划等3个重大工程项目。

B. 区角活动时，明明小朋友将一粒植物种子放在真真小朋友肚脐眼里，真真问老师：“这样，我们就能生宝宝了吗？”如果您是这位老师，您将如何回答？

16、A.当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，对于《教育部关于纠正“小学化”现象的通知》中提到的“幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业”这一要求，谈谈您对此的认识与想法。（夷陵区直机关幼儿园 王晓红）

参：为了迎合家长，各幼儿园纷纷开启了各种特长班，并且给幼儿布置家庭作业，

这些做法是与幼儿培养幼儿身心健康发展背道而驰的，《纲要》中指出:“要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损于幼儿健康的比赛、表演或训练。要避免重视表现技能或艺术活动的好结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”等等，我们要重视幼儿的兴趣、需要、要求，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，让幼儿拥有现实的快乐生活，所以通知中所提到的这一要求是有利于幼儿身心健康发展的我们应严格执行。

B.观摩课上，教师提问：“玻璃花瓶中有一乒乓球，因为瓶口太小，手伸不进去，请问有什么方法能将乒乓球从瓶子里取出来呢？”一只只小手纷纷举起：“用水灌出来”、“用筷子夹出来”、“用瓶子倒出来”……幼儿的回答，看来都在老师的预料之中，教师正准备总结，突然，一位小朋友站出来，洋洋自得地说：“我把瓶子摔破，乒乓球自己不就滚出来了吗？”一边说一边用力把瓶子摔到地上，这时周围的气氛顿时凝固了……，如果您遇到这种状况，应该如何处理呢？（夷陵区直机关幼儿园）

17、A.请您说出3种可以发展幼儿身体平衡能力的活动。（夷陵区直机关幼儿园 王晓红）

参:发展平衡能力的好活动：玩秋千，转椅，滑梯，幼儿玩手拉手转圈，踩小高跷，走平衡木，蒙眼走路，单脚站立跳等。

B. 幼儿园里正在上公开课，陈老师执教的是中班活动《能干的小手》，里面一个环节是要求小朋友说出小手都能做些什么，小朋友们都积极踊跃地抢着发言，聪明调皮的小邱特也高高举起了手，陈老师请他起来说说小手会做什么，小邱特说：小手还会打人。如果您是陈老师，此刻该怎么办？（夷陵区直属机关幼儿园 陈红彬）

18、A．为什么说游戏是幼儿的基本活动？请说出一种游戏的特点和指导方法。（城建幼儿园 孙琼）

参：游戏符合幼儿身心发展的需要；游戏能促进幼儿身体的发展；游戏能巩固促进幼儿智力、语言的发展；游戏能促进幼儿良好行为品质的形成；游戏能促进幼儿美感的发展。

B．冰冰小朋友对儿歌特别感兴趣，每次开展晨读活动时，他总能流利的说出很多首儿歌。可是每天回家妈妈问冰冰在幼儿园学了哪些儿歌时，冰冰却说不知道。面对这样的情形，假如您是冰冰的老师该怎样引导冰冰在家长面前展示自己？（夷陵区直机关幼儿园）

19、A.请结合生活实际谈谈如何对幼儿进行安全教育。

参：1、外出活动前向儿童提出相关的安全要求。如不乱跑，不远离成人视线，不理陌生人等。 2、告诉儿童周围环境中的不安全事物，学会避免危险。如不要动热水壶，不玩火柴或打火机，以免烫伤或烧伤；不能摸电源插座，以免触电；不攀爬窗户或阳台；不要在河 边和马路边玩等。 3、 让儿童懂得不随便把东西往嘴里放，不经成人允许不吃、不喝标志不清的食品或饮料等。 4、提醒儿童注意游戏和运动活动安全，如挥动球拍或跳绳时，远离他人；跑动时手里不要拿树枝等物品；不要从过高的地方往下跳；滑滑梯时不抢、不推挤等。 5、成人以身作则，并提醒儿童遵守交通规则；走路要走人行道；过马路时不闯红灯、走人行横道线等。 6、 在日常生活中引导儿童识别常见的危险物品及其标志，如“小心触电”、“小心有毒” （包括农药）、“禁止下河游泳”、“紧急出口”以及各种交通标志及其意义等。

B.邱特（男）和园园（女）是幼儿园中班的一对好朋友。一天下午晚饭后，在等待家长来接孩子离园时，两个好朋友不知道为什么发生了小争执，邱特还把园园推了一下，园

园哭了起来，这一幕恰好被来接孩子的园园爸爸看见了，看到宝贝女儿在哭，园园爸爸冲上前来打了邱特两巴掌，听到小邱特的哭声和其他孩子、家长的叫喊声，老师才发现出了问题........如果您是当班老师，面临这样的情形，您怎么处理？（夷陵区直属机关幼儿园 陈红彬）

20、A. 在网络普及的今天，家长能够在网上浏览大量的家教类信息，请您说说如何让家园联系栏做出新意和特色，使其价值最大化得到有效利用？（城建幼儿园孙琼） 参：家园栏的创设，为家长参与幼儿园的教育活动架起了互动的桥梁，是向家长传递幼儿园及孩子信息的“窗口”，在家园互动中起着至关重要的作用，由于网络普及家长能够在网上浏览大量的家教类信息，所以现在的家园联系栏应更注重家园互相及多功能性，家长们可以通过家园联系栏里信息站，了解幼儿每周学习目标计划，与幼儿共同收集学习资料，在“家教心得”等栏里有家参与的空间，让大家能更好的互相交流经验，拓宽家园共育间的领域，在“聊天角”里，找一找班里的实际例子用图片或故事的形式传达给家长，当孩子们攻击性行为出现时家长应该用何种态度来面对并教育孩子呢？家园联系栏可及时调整，充分内容，如幼儿园要开展活动，可以在家园栏开辟专栏，鼓励引导家长参与活动道具的准备，活动前孩子试验准备等等。同时也可以在活动后，在专栏里，举行亲子最佳搭档奖等，我们要有效的利用家园联系栏，不能让它只是教室里的一块墙饰。

B. 新生中有个爱吮吸大拇指的孩子，家长明确的告诉老师：孩子在睡觉的时候只有吮吸大拇指才能入睡，吮吸大拇指对孩子来说是很重要的安抚，希望老师忽略孩子的这一行为。对此，作为老师您会怎么做？（ 长阳第一幼儿园 龚祥伦）