三上第五单元教学计划

主讲人：马婷婷 时间：2013.12.2

教材简析：

本单元学习的主题是食物。主情境图通过孩子们和家人在郊外用餐的画面呈现了本单元的主句型和词汇，教师就图中人物及其对食物的喜好进行提问，激活学生已有的知识和生活经历，帮助学生了解本单元的主要内容。

A部分提供学生学习飞核心句型是I’d like some...Have some...,too.要求学生理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在帮助下在语境中运用I’d like some...Have some...,too.等来交流有关事物的信息。同时要求能够听懂辨认学习食物单词及其书写形式，同时通过动作让学生感知eat和drink等常用动词的意义，使用Have some...操练单词。听说读写字母Oo--Tt，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和元音字母o做为单词首字母的发音。

B部分通过孩子们野外野才的场景让学生感知Can I have some...,please?的语用情境，要求学生理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在帮助下在语境中体会运用Can I have some...,please?表达自己想要的食物以及能运用You’re welcome礼貌的回应别人的谢意。同时要求能够听懂辨认学习食物单词及其书写形式，滚动复习句型Can I have some...,please? 教学目标：

1.语言知识：

（1）听懂会说句型I’m hungry.I’d like some...Have some...,too.Can I have some...,please?Here you are.You’re welcome.

（2）听说认读单词bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice. （3）能正确听说读写字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt并知道其在单词中的发音。 2.语言技能:

(1)能够在图片实物或情景的帮助下运用句型I’m hungry.I’d like some....Can I have some...,please?.表达想吃的食物以及用Here you are，Have some...为别人提供食物或请别人吃东西。

(2)能够在情境中运用Thank you,Thanks表达感谢及用You’re welcome作答。 (3)听到字母能说出其对应的发音。 3.情感态度：

（1）能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。

（2）能够建立单词音形义之间的关系，整体学习单词。 课时安排：

第一课时 A let’s talk let’s play let’s sing 第二课时 A let’s learn let’s do

第三课时 A letters and sounds B find and say 第四课时 B Let’s talk let’s play let’s sing

第五课时 B let’s learn let’s do let’s check read and count