吉林省四平市第十七中学八年级语文上册 沉寂的雪原(第1课时)教案 长春版

讲课教师： 学科：语文 课时：第一课时 总课时数： 知识与技积累字词，了解作者威杰克 伦敦及主要作品。 教 能 学 过程自主学习、交流合作、展示提升。 与方 目 法 情感标 态度与价品味文章，感悟人性光辉，从而热爱、享受生活。 值观 教学积累字词，了解作者威杰克 伦敦及主要作品。 教材重点 分析 教学难点 感悟人物形象，体会本文的表现手法。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 一、设疑启发： 请用形象的语言描述一下你心目中顽强的生命是什么样子的。（石头重压下冲破羁绊的嫩芽，婴儿来到人世的第一声啼哭，马拉松赛场的百学生用生动、精彩的语言进激发学生的阅读兴米冲刺„„）你能想象人在经受生存行描述。 趣。 时间分配：5分钟 极限的考验时，可以迸发出怎样的生命之光吗？那就读读今天要学习的课文《沉寂的雪原》吧！ 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 二、探疑互动： 学生回答，并归纳整理： （一）以总结的方式进行归纳小说鉴小说的鉴赏，有三点是必须 赏的方法： 注意的： 1.要了解小说所反映的社会 问题：小说的鉴赏需要注意什么问背景，作者写作、发表时的明确鉴赏小说的方题？ 社会背景及作者的写作意法，以便更好的学 图，在此基础上领会小说所习本文。

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揭示的主题思想。 2.要认真分析人物形象，通 过对有关描写方法的研究，时间分配：10分 剖析人物形象，理解典型环钟。 境对塑造典型性格的作用， 从而深入领会小说的思想和 艺术。 3.要研究小说的故事情节、 线索、结构是怎样为创造形 象、表达主题服务的。 （二）背景介绍： 请学生展示课前搜集的图文时间分配：5分钟 资料。互相交流对杰克·伦 敦生平、代表作品、作品时 代背景的认识和看法。 （三）作者简介： 学生简介，互相交流。 杰克·伦敦（1876—1916）， 美国著名小说家。生于破产 农民家庭，曾卖报、卸货、 当童工。成年后当过水手、 工人，曾去阿拉斯加淘金。时间分配：5分钟 后埋头读书写作，成为职业 作家。他共写了19篇小 说、150多篇短篇小说和故 事、3部剧本，以及论文、特 写等。主要作品有描写北方 淘金者生活的短篇小说集。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） （通称“北方故事”）；描写 伦敦贫民生活的特写集《深 渊中的人们》（1903）；描写 兽性般残忍和利己主义的长 篇小说《海狼》（1904）；描 写劳动者出身的现实主义作 家因理想破灭而投海自杀的 自传体长篇小说《马丁·伊时间分配：10分钟 登》（1909）等。 （三）朗读课文 学生采取多种方式进行朗 读。

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三、解疑归类： 请同学谈谈课前预习的最初印象。 本文属于杰克·伦敦早年发表的“北方故事”系列。 “北方故事”多描写普通淘 金者在遥远的北方的生活。 他们在一望无际的荒野里， 在食物极端缺乏、天气极其 寒冷的条件下，同自然界进 行顽强的斗争。这篇课文作 者用冷峻的笔调讲述了一个 严酷的故事，展示了在接近 北极的死亡地带的一幕求生 悲剧，其核心情节（也是高 潮部分）是梅森遇险（被松 树砸倒）和死亡。本篇体现 了杰克·伦敦对自然和人生真谛的思 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 索。小说以雄健、粗犷的笔触描写几个淘金者处于陌生、辽阔、气候恶劣的极地雪野中，与饥饿、严寒、饿狗等作斗争，生动地展示了生命的坚韧与顽强，奏响了时间分配：5分钟 一曲生命的赞歌。小说主人 公人性的流露，使作品更具 四、查疑落实： 有了一种打动人心的力量。 通读课文，你认为哪个部分最打动 你？ 学生畅所欲言。 时间分配：5分钟 3

板 书 沉寂的雪原 杰克 伦敦 一、作者简介 二、背景介绍 教学后记：

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