最新部编版小学语文三年级下册学生预习考试试题(全册)

1 古诗三首 学生预学案设计

课题 古诗三首 熟读课文 时间建议 10～15分钟 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。 1.给下面的生字补全音节，再读一读。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ 鸯 惠 豚 崇 2．根据提示描一描，把字写正确。 预习字词 3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。 (1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( ) ．．A．融化的泥土。 B．温暖的泥土。 C．泥土湿软。 预 学 内 容 内容感知 《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。( ) ．．A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。 句写了____________、____________、____________、____________等景物。《三衢道中》中，“____________________________，_________________ ______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。 1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。 2．搜集其他描写春天的古诗。 1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？ 资料搜集 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________

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2 燕 子 学生预学案设计

课题 燕子 熟读课文 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．línɡ B．lüè C．yì D．zhān E．xiān 伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( ) 2．认真描一描下面的生字，并写出读音。 10～15分钟 预习字词 预 学 内 容 3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 （ 松散．（ 分散． （ 旗杆． ）（ 笔杆．） ）） 4．借助工具书理解下面的词语。 烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩 小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________ 内容感知 _______似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在_______ _____上横掠和在____________上休憩的小燕子。 资料搜集 搜集燕子的资料。 1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________

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3 荷 花 学生预学案设计

课题 荷 花 熟读课文 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.认真描一描下面的生字，并写出读音。 10～15分钟 预 学 内 容 预习字词 2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。 A．āi B．ái 挨打( ) 挨挨挤挤( ) ．．3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。 清香 挨挨挤挤 饱胀 破裂 姿势 翩翩起舞 (1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。 (2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。 3 / 24

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荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才________________ 内容感知 ____________，有的________________________，有的还是____________________ _______________。一池荷花就像一大幅__________________。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。 1.搜集作者叶圣陶的资料。 2．搜集关于荷花的资料。 1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 资料搜集

4* 昆虫备忘录 学生预学案设计

课题 昆虫备忘录 熟读课文 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )个小片段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。 A．kuǎn B．fán C．chóu D．yuē E．mó 约有( ) 凡是( ) 款款( ) 黑绸衬裙( ) 膜翅( ) ．．．．．2．选择能组成词语的生字，打“√”。 预习字词 预 学 内 容 距（ ）离 矩（ ） 稠（ ）缎 绸（ ） 义（ ）虫 益（ ）3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 复眼 琢磨 灵敏 款款 膜翅 严丝合缝 瓷漆 霸王 (1)狗的嗅觉十分( )。 (2)独角仙是昆虫里的( )。 内容感知 课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。 1.搜集作者汪曾祺的资料。 2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。 1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 资料搜集 5 守株待兔 学生预学案设计

课题 预 学 守株待兔 熟读课文 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )句话。 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 4 / 24

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内 容 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 ____ǒu ____ū ____ònɡ j____ 守 株 宋 冀 2.认真描一描下面的生字，并写出读音。 预习字词 3．读课文，写出下列字在课文中的意思。 走：______________________________ 因：______________________________ 释：______________________________ 冀：______________________________ 课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在内容感知 __________上死了。这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。 资料搜集 搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。 1.例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________

6 陶(táo)罐(ɡuàn)和铁罐

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课题 预 学 陶罐和铁罐 熟读课文 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 10～15分钟 5 / 24

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内 容 1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。 陶( ) 罐( ) 骄( ) 谦( ) 虚( ) 懦( ) 弱( ) 恼( ) 代( ) 价( ) 2.工整地描一描下列带有生字的词语。 预习字词 3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。 奚落 傲慢 懦弱 轻蔑 相提并论 羞耻 (1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星( )。 (2)孩子们听到铁罐说的话，感到( )极了。 铁罐非常__________，陶罐却很__________。铁罐认为陶罐会__________，自己内容感知 却会永远在这里，什么都__________。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样__________________________，铁罐却__________________________。 1.搜集关于谦虚的名言。 2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。 1.例：铁罐去哪里了？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 资料搜集

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7 鹿角和鹿腿 学生预学案设计

课题 鹿角和鹿腿 熟读课文 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )个自然段。 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。 A.yún B.zhòu C.zhènɡ D.yuàn E.bī 挣( ) 皱( ) 怨( ) 匀( ) 逼( ) 2.认真描一描下面的生字，并写出读音。 预习字词 预 学 内 容 3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“√”。 称赞(chèn chēnɡ) 不禁(jīn jìn) 撒手(sā sǎ) 挣脱(zhēnɡ zhènɡ) 匀称(chèn chēnɡ) 禁止(jīn jìn) 撒播(sā sǎ) 挣扎(zhēnɡ zhènɡ) 内容感知 鹿喜欢自己两只美丽的__________，讨厌自己四条难看的__________。结果，__________差点儿送了鹿的命，__________却让它狮口逃生。 1.搜集《伊索寓言》的资料。 2.搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读。 1.例：这个故事说明了什么道理？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 资料搜集 7 / 24

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8* 池子与河流 学生预学案设计

课题 池子与河流 熟读课文 1.全诗共有( )个小节。 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。 yàn xún zūn lù fù yá tāo 预习字词 预 学 内 容 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 2.选择能组成词语的生字，打“√”。 天(崖 涯) (尊 遵)循 波浪(滔 涛)天 3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。 滚滚滔滔 生涯 固然 蜿蜒 安闲 推究 遵循 安逸 衰退 (1)考试成绩( )重要，但是诚实更重要。 (2)奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图( )。 内容感知 资料搜集 课文描写了__________和__________的对话。__________整天忙忙碌碌，__________却过着清闲的生活。最后，__________枯干了，__________至今长流不断。 搜集其他关于勤劳的寓言故事。 1.例：池子为什么会枯干？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 时间建议 10～15分钟

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9 古诗三首 学生预学案设计

课题 古诗三首 熟读课文 时间建议 10～15分钟 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。 1.认真描一描下面的生字，并写出读音。 2.选择能组成词语的生字，打“√”。 预习字词 预 学 内 容 符（ ）号 苻（ ） 洒（ ）家 酒（ ） 导（ ）地 异（ ）3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。 元日：________________________________________________________________ 曈曈：________________________________________________________________ 山东：________________________________________________________________ 《元日》描写的传统节日是__________；《清明》中描写天气和人们心情的诗内容感知 句是“_______________________，________________________”；《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是__________。 资料搜集 1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。 2.搜集其他描写传统节日的古诗。 1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑 10 纸的发明 学生预学案设计

课题 纸的发明 熟读课文 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给生字和读音连线，再读一读。 xié cài chuànɡ wěi shù zhì 预 学 内 容 预习字词 创 携 蔡 术 制 伟 2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。 3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“√”。 朝鲜(xiān xiǎn) 新鲜(xiān xiǎn) 鲜为人知(xiān xiǎn) ．．．积累(lěi lèi) 劳累(lěi lèi) ．．4.借助工具书理解下列词语。 9 / 24

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贡献 铸刻 学富五车 帛 改进 促进 根据课文内容完成填空。 内容感知 __________和兽骨→青铜器→竹片和__________→帛→__________→蔡伦改进造纸术 资料搜集 搜集有关蔡伦的资料。 1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _____________________________________________________________________ 11 赵州桥 学生预学案设计

课题 赵州桥 熟读课文 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．ɡǒnɡ B．zhì C．hénɡ D．zhǎo E．shǐ 拱( ) 横( ) 史( ) 爪( ) 智( ) 2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 预习字词 预 学 内 容 3.借助工具书解释下列词语的意思。 精巧：_____________________________________________________________ 创举：_____________________________________________________________ 赵州桥是一座__________桥，至今已经有__________多年的历史了。赵州桥十分雄内容感知 伟，__________顶上的左右两边，还各有两个__________的小桥洞。这座桥不但雄伟，而且__________，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的__________。 资料搜集 搜集关于赵州桥的资料。 1.例：赵州桥的设计有什么特点？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________

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12* 一幅名扬中外的画

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课题 一幅名扬中外的画 熟读课文 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。 张择端( ) 故宫( ) 小摊( ) 摊贩( ) ．．．．官吏( ) 小毛驴( ) 形态( ) 一寸( ) ．．．．桥栏( ) 风貌( ) ．．2．查字典，给本课的多音字选择正确的读音。 预习字词 预 学 内 容 A．dū B．dōu A．zuò B．zuō A．chénɡ B．shènɡ A．lónɡ B．lǒnɡ 都城( ) 作业( ) 乘法( ) 灯笼( ) ．．．．都好( ) 作坊( ) 一乘轿( ) 笼罩( ) ．．．．3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 著名 形态各异 溜达 紧急 欣赏 惊扰 传神 风貌 上面的词语中，表示“很有名气”的词语是______________，“指生动逼真地刻画出人或物的神情”的词语是______________。 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 内容感知 1．《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。( ) 2．《清明上河图》中的人物形态各异，画得又大又清晰。( ) 3．从《清明上河图》可以看到百年前的古都风貌。( ) 资料搜集 搜集关于《清明上河图》的资料。 1.例：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 13 花钟 学生预学案设计

课题 熟读课文 花钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给下面的生字补全音节，再读两遍。 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 预习字词 2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 3.借助工具书理解下列词语。 争奇斗艳 绽开 欣然怒放 含笑一现 干燥 灼伤 淡雅 吻合 11 / 24

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根据课文完成表格。 内容感知 资料搜集 1.搜集其他花开放的时间。 2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。 1.例：第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________ 14 蜜 蜂 学生预学案设计

课题 蜜 蜂 熟读课文 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．chāo B．zǔ C．chá D．nì E．ɡài 概( ) 逆( ) 超( ) 阻( ) 查( ) 2．查字典，给能组成词语的生字打“√”。 预习字词 (蜜 密)蜂 (辨 辩)别 包(括 扩) (捡 检)验 (阻 组)拦 长(涂 途) 3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 预 学 内 容 内容感知 辨认 实验 阻力 检查 迷失 陌生 超常 (1)今天的科学课上，老师做了一个非常有趣的( )。 (2)妈妈告诉我，答完试卷后要认真地( )。 根据课文给下面的内容排序。 ①带着蜜蜂走四公里 ②把蜜蜂放进纸袋里 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④在蜜蜂身上做记号 ⑤在自家蜂窝捉蜜蜂 ⑥把蜜蜂从纸袋中放出来 ________→________→________→________→________→________ 法布尔是__________国著名的______________家、______________家。课文选择资料搜集 法布尔的著作《__________________》。这部作品记录了他对__________________的观察和发现。 1.例：蜜蜂是靠什么辨认方向的？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 10～15分钟 12 / 24

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15* 小 虾 学生预学案设计

课题 熟读课文 小虾 1.课文共有( )个自然段。 2.带着对小虾的喜爱之情朗读课文三遍。 1.写出下列加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。 一口缸( ) 空隙( ) 掀起( ) 末端( ) ．．．．钳子( ) 搏斗( ) 较大( ) 腹部( ) ．．．．2．你能在文中找到叠词吗？试一试，写一写。 预习字词 __________________、__________________、__________________。 3．借助工具书理解下面的词语。 预 学 内 容 内容感知 空隙：________________________________________________________________________ 搏斗：________________________________________________________________________ 激烈：________________________________________________________________________ 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．颜色越深的虾年纪越小。( ) 2．小虾喜欢安静地呆着，从不互相追逐和搏斗。( ) 3．小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。( ) 资料搜集 1.搜集关于河虾的文字资料。 2．搜集河虾的图片。 1.例：什么样的虾叫“千年虾”？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 时间建议 10～15分钟

16 小真的长头发 学生预学案设计

课题 熟读课文 小真的长头发 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.读一读本课的生字，给下面的字写出或补全音节。 ____à ____óu m____ ____ 预 学 内 容 预习字词 3．查字典，给能组成词语的生字打“√”。 (优 悠)闲 清(闪 闲) 座(倚 椅) 冰激(绫 凌) 泡(末 沫) 木(棒 捧) 栅 揉 沫 碍 2．工整地描一描下面的生字。 时间建议 10～15分钟 13 / 24

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4．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 绷紧 麻烦 悠闲 卖力 遗憾 碍事 (1)丁叔叔非常愿意帮助别人，从来不觉得( )。 (2)妹妹们正在( )地工作。 内容感知 资料搜集 小真想象自己的长头发能套住__________，能变成松松软软的__________。把头发烫起来，就会变成__________！__________和__________听了，觉得羡慕极了！ 搜集关于想象的诗歌或童话。 1.例：为什么说“小真的头发快点儿长长就好了”？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

17 我变成了一棵树 学生预学案设计

课题 熟读课文 我变成了一棵树 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.将生字与读音连线，再正确地读两遍。 xī è chánɡ cù yǎnɡ zhuànɡ kè qiǎo 痒 鳄 肠 醋 状 巧 克 希 2．工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。 预习字词 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 失望 继续 麻烦 了解 秘密 (1)因为下雨，春游活动取消了，同学们都( )极了。 (2)地球上有许多没有解开的( )。 “我”变成了____________，上面长满了各种形状的____________。“我”请许内容感知 多____________住在里面。____________带着食物住了进来，把它们分给___________。“我”看着大家，流出了口水。最了解“我”的人还是____________。 资料搜集 阅读质疑 搜集其他童话，并读一读。 1.例：妈妈是怎么知道“我”的秘密的？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 14 / 24

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18 童年的水墨画 学生预学案设计

课题 熟读课文 童年的水墨画 1.课文共有( )首小诗。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.工整地描一描下面的生字，并写出读音。 时间建议 10～15分钟 预习字词 预 学 内 容 2．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 梳妆 平静 戏耍 拨动 清清爽爽 斗笠 (1)垂柳把湖面当作镜子，为自己( )打扮。 (2)雨终于停了，小伙伴们在院子里快乐地( )。 1.垂柳把______________当作梳妆的镜子，山溪像______________一样平静。 内容感知 2.戏水的孩子们好像刚下水的______________。 3.______________钻出泥土戴一顶斗笠，松林里的一个个斗笠像______________一样。 资料搜集 1.搜集张继楼的资料。 2.搜集其他描写童年的诗歌。 1.“人影给溪水染绿了”是什么意思？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______________________________________________________________________ 15 / 24

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_______________________________________________________________________ 19 剃头大师 学生预学案设计

课题 熟读课文 剃头大师 1.这篇课文共有( )个自然段。 2．请你怀着对童年生活的眷恋朗读课文三遍。 1.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“差”是平舌音，读音是“cà”，组词为“差一点”。( ) (2)“件、理、倍”都是左右结构，要写得左窄右宽。( ) 2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 预习字词 内容感知 资料搜集 1.课文中描写的主人公是( )。 A．表弟小沙 B．剃头师傅 2．“害人精”指的是( )。 A．剃头师傅 B．小沙 搜集关于伙伴间团结友爱的小故事资料。 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20 肥皂泡 学生预学案设计

课题 熟读课文 肥皂泡 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。 预习字词 肥皂( )泡 若( )是 娇( )软 薄( )球 ．．．．颤( )巍( )巍 山巅( ) 扯( )成 希( )望 ．．．．．2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 16 / 24

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3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 和弄 黏稠 飘游 浮光 玲珑 光影零乱 散裂 (1)一阵风吹来，许多蒲公英的种子在空中( )。 (2)这只小鸟长得小巧( )，十分可爱。 课文讲述了“我”童年时玩______________的游戏。这些小球像一串内容感知 ______________，是那么______________，那么______________，那么______________，那么______________。 资料搜集 冰心，原名______________，现代著名的______________家、______________。她的代表作品主要有《______________》《______________》《______________》等。 1.例：为什么目送着肥皂泡，“我心里充满了快乐、骄傲与希望”？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21* 我不能失信 学生预学案设计

课题 熟读课文 我不能失信 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．pàn B．yào C．qiàn D．qìnɡ E．dié 耀( ) 庆( ) 盼( ) 叠( ) 歉( ) 2．查字典，选择恰当的词语填空。 信用 信任 预习字词 预 学 内 容 (1)他是一个诚实的孩子，我们都很( )他。 (2)爷爷十分讲( )，答应别人的事情一定做到。 3．借助工具书解释下列词语。 扑空：________________________________________________________________________ 歉意：________________________________________________________________________ 失信：________________________________________________________________________ 宋庆龄很喜欢伯伯家的______________，很想和父母一起去伯伯家做客。但是，她忽然内容感知 想起答应小珍____________________________，就一个人在家等候。虽然小珍____________，但宋庆龄并不后悔，因为她没有_____________。 资料搜集 1.搜集宋庆龄的资料。 2．搜集其他关于诚信的小故事，并读一读。 1.例：宋庆龄看到小珍，会对她说什么？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 时间建议 10～15分钟 阅读质疑 17 / 24

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

22 我们奇妙的世界 学生预学案设计

课题 熟读课文 我们奇妙的世界 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 ______énɡ ______ú ______ánɡ d______ h______ 呈 烛 芒 雕 辉 2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。 预习字词 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 内容感知 3．借助工具书理解下列词语。 雕饰 奇妙 映射 余晖 变幻 诱人 圆润 领略 课文先写了天空中的________________、_________________，雨后地上的______________，落日的______________和夜空中的______________；接着写了大地上______________的生长、各种______________诱人的颜色……冬天的______________等景色，告诉我们世界上存在的奇妙的事物是______________，只要我们去______________。 资料搜集 搜集描写大自然的优美文章，并读一读。 1.例：怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

23 海底世界 学生预学案设计

课题 熟读课文 海底世界 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。 预习字词 警报( ) 差异( ) 章鱼( ) 细胞( ) ．．．．海藻( ) 储量( ) 金属( ) 窃窃私语( )( ) ．．．．．2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 18 / 24

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3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 波涛澎湃 闪烁 窃窃私语 打鼾 差异 蕴藏 奇异 (1)自习课的时候，教室的角落里一直有人在( )。 (2)森林中有许多( )的植物。 海底有许多有______________器官的深海鱼，还有各种______________。内容感知 海里的动物各有各的____________________，____________________差异也很大。海底还蕴藏着丰富的物产。 资料搜集 搜集关于海洋物产的资料。 1.例：海洋中还有什么有趣的生物？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

24 火烧云 学生预学案设计

课题 熟读课文 火烧云 1.课文共有( )个自然段。 2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．ɡuì B．tónɡ C．tán D．yínɡ E．miào F．wèi 檀 ( )喂( )盈( )彤( )跪( )庙( ) 2．重点描一描，下面的生字不要少写“一横”。 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 模 mú（ ） 4．借助工具书理解下列词语，并选词填空。 红彤彤 凶猛 威武 镇静 恍恍惚惚 沉静 预习字词 3．给多音字按不同的音组词。 mó（ ） (1)小豆豆最近经常熬夜看电视，结果眼睛看东西有些( )的。 (2)丁小闹经常想象自己是一位( )的将军。 1.课文写了______________上来和下去的过程。 内容感知 2．文中的火烧云不但______________变化多，______________变化也很多。 3．课文中描写火烧云的形状，先后写了一匹______________；一条19 / 24

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______________，后面还跟着好几条______________；一头______________。 资料搜集 1.了解什么是火烧云。 2．搜集其他表示颜色的词语。 1.例：天空中的火烧云还会有什么颜色和形状？ 阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

25 慢性子裁缝和急性子顾客

学生预学案设计

课题 慢性子裁缝和急性子顾客 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。 2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。 1.给下面的生字补全音节。 x______ w______ ______énɡ x______ ______ 箱 歪 承 泄 艺 2.工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 缝 门缝（ ） ．4.查词典，理解下列词语，并选词填空。 适合 纳闷 耐烦 羡慕 负责 泄气 惊讶 (1)大家看到毛豆豆奇怪的动作，都感到很( )。 (2)马小虎居然没有忘记带课本，同学们都( )极了。 根据课文将下列内容排序。 内容感知 ①做棉袄 ②做短袖衬衫 ③做春装 ④做夹袄 预习字词 3.给加点的多音字标注合适的读音。 缝补（ ） ． ______________→______________→______________→______________ 20 / 24

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资料搜集 1.搜集形容性子急的谚语或歇后语。 2.搜集关于急性子或慢性子的小故事。 1.例：急性子顾客还会在慢性子裁缝这里做衣服吗？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

26* 方帽子店 学生预学案设计

课题 方帽子店 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。 2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。 1.选择能组成词语的生字，打“√”。 焦（ ） 筘（ ） 同（ ） 懂（ ） 香 衣 竹 古 蕉（ ） 扣（ ） 筒（ ） 董（ ） 2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。 A.rānɡ B.rǎnɡ 预 学 内 容 预习字词 (1)马小虎一边穿衣服，一边嚷( )嚷着自己又要迟到了。 (2)他做错事不但不承认错误，还在那里大吵大嚷( )。 A.liū B.liù (3)听说有露天电影，弟弟一溜( )烟似的跑了。 (4)老鼠溜( )走了。 3.借助工具书解释下列词语的意思。 人山人海：____________________________________________________________________ 舒服：____________________________________________________________________ 各式各样：____________________________________________________________________ 时间建议 10～15分钟 21 / 24

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1.这家帽子店只卖______________，从来没有做过别的帽子。 2.______________觉得方帽子又奇怪又不舒服。 内容感知 3.新开的帽子店的橱窗里放着______________的帽子，没有一顶是______________。大家都去______________店里买帽子，那些______________慢慢地成为古董。 资料搜集 1.搜集关于创新的成语或名言。 2.搜集关于创新的小故事。 1.例：方帽子店最后会卖其他形状的帽子吗？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

27 漏 学生预学案设计

课题 熟读课文 漏 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。 1.将本课的生字与读音连线，再读一读。 zéi mò xuàn pó zònɡ jǐ jiāo diān 婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵 2.重点描一描，下面的生字要多注意“一撇”。 预 学 内 容 预习字词 “一撇”不能多： “一撇”不能少： 3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。 翻山越岭 走南闯北 晕头转向 安安稳稳 上面的词语中，形容到过的地方很多，见过世面的词语是______________，意思是“头脑昏乱，辨不清方向”的词语是______________。 老公公和老婆婆家喂着一头______________，山上住的一只_____________内容感知 想吃掉它，山下住的一个______________想偷走它。一个下雨的晚上，老婆婆说自己什么都不怕，就怕“______________”，结果吓走了______________和______________。 资料搜集 阅读质疑 搜集关于误会的笑话或趣味故事。 1.例：老虎和贼以后还会再来偷驴吗？ 10～15分钟 22 / 24

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2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

28* 枣 核 学生预学案设计

课题 熟读课文 枣 核 1.课文共有( )个自然段。 2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。 1.给下面的字补全音节，再读一读。 h______ d______ ______í ______ēnɡ ______ǔ 核 爹 犁 牲 府 2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。 A.zhē B.zhé C.shé D.zhǎnɡ E.zhànɡ 预习字词 预 学 内 容 折断( ) 折腾( ) 涨价( ) 红头涨脸( ) 折本( ) 转折( ) 涨满( ) 潮涨潮落( ) 3.借助工具书理解下列词语，并选择词语填空。 欢喜 勤快 争辩 折腾 善罢甘休 大摇大摆 (1)小豆豆头脑聪明，做事( )，大家都很喜欢她。 (2)狐狸( )地走在老虎前面，得意极了。 有一对夫妻生了一个______________那么大的孩子，给他起名叫“枣核”。内容感知 过了一年又一年，枣核一点儿也______________。他不光______________，也很______________。枣核帮乡亲们牵回了______________，还在县衙惩罚了县官。 资料搜集 搜集其他的民间故事，并读一读。 1.枣核离开县衙后，县官还会不会去抓枣核？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ 时间建议 10～15分钟 23 / 24

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