四年级群文阅读教案

“单元整合·群文阅读〞

“漂亮的童话世界〞教学设计

本组的专题是“中外童话〞，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇异的童话世界，了解童话的内容，品味童话的言语，体会童话的特点……进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、梦想……从而更喜欢童话这种文学体裁。

【设计理念】

以“单元整合、群文阅读〞策略为指导，以知识树为线，完成教学内容，教学时空、教学方法的全面放开，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。

【教学内容】

1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。

2．《大林和小林》《小山雀学本事》。

【教学重点】

1．在童话描写的美好情景中熏陶感情，开展思维。

2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定根底。

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材料仅供参考

【教具打算】多媒体课件

【教学步骤】

一、导入谈话

1．同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？

2．师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的言语，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进漂亮的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目

二、主题回忆

1、 同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？

《巨人的花园》分享愉快；《幸福是什么》；劳动制造；

《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活；

2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。〔出示课件〕

三、学习童话《大林和小林》

1、〔出示课件〕过渡：同学们都了解，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童

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材料仅供参考

话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》〔板书题目〕

2．〔出示课件〕 请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。

3、全班交流：指名答复。

4、〔出示课件〕快速扫瞄文章内容，同桌商量：

〔1〕、在路上，大林和小林为什么哭得那么难过？

〔2〕、怪物想吃掉大林和小林，他们用什么方法逃走的？

〔3〕、你喜欢大林还是小林？为什么？

〔4〕、读了这个故事，你有什么收获？

联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启发？

指名答复，教师总结〔出示课件〕全班齐读

我的感想：

我要学习小林，做一个勤劳、勇敢的孩子，遇到困难，要学会动脑筋想方法解决。

过渡 ：同学们，大林和小林的故事让我们明白，要做一个勇敢、勤劳的孩子，下面的

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材料仅供参考

这个故事小山雀学本事，又会给我们带来什么启发呢？现在，就让我们一起走进这个故事。

四、〔出示课件〕学习童话《小山雀学本事》

1．请大家自由阅读《小山雀学本事》，边读边想：

〔1〕文章写了一件什么事？

〔2〕你有什么启发？

2、指名说

3、师小结

无论做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。

五、诗朗诵 《奇妙的世界》

1．过渡：同学们，今天我们一起走进童话，和主人公一同体验奇妙、分享愉快，它让我们梦想成真！它把我们 带进了一个充满梦想的奇妙的世界。〔出示课件〕《奇妙的世界》

六、作业

1、好书推举：张天翼的《秃秃大王》和《宝葫芦的秘密》

2、课下写一篇生动有趣的童话故事。

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材料仅供参考

板书：

漂亮的童话世界

大林 懒 想当富翁，不想工作

胆小 小林 勤劳 勇敢 不动脑筋 热爱劳动

机智

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