大学生践行爱国主义调查报告

关于大学生践行爱国主义的调查报告

交通运输学院

运输1108班

爱国主义调查实践小组

组员：李丽媛 刘铮

摘要：作为新一代的大学生们我们有责任和义务把“爱国”这个词重新认识。对此，我们对大学生践行爱国主义的情况做了一个调查。通过网上查询，实地调查，随机采访，发放调查问卷等形式。调查结果表明爱国主义很大程度上已经深入大学生心中。

关键词：大学生、爱国主义、调查、实践、意义。

一、爱国主义的科学内涵

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我――这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，人们就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。概括起来

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说，爱国主义是情感、思想观念和行为规范的统一。

爱国和爱国主义是两个不同的概念。爱国即热爱祖国，是一种人们在处理 自己与所属祖国的关系时应当遵循的规范要求。祖国的内容既包括 自然要素，也包括经济要素和政治要素，是指处于一定社会历史阶段 、一定 区域 内的国民赖以生存和发展的社会环境条件的统一。因此，爱国是指对祖国的国土、人民和国家热爱的情感心理和思想行为。它往往是感性的、具体的、零散的。爱国主义是爱国情感心理和思想行为的理性升华，是一种关于个人与祖国关系的理性认识系统，它基于人们在长期的社会实践中形成的对自己祖国的无 比忠诚和热爱的深厚情感 ，体现了深厚的爱国之情、坚定的报国之志和高尚的效国之行的有机统一。爱国主义属于在社会生活中约束人们思想行为的准则体系，在不同社会生活领域的要求也有所不同。作为重要政治原则的爱国主义，与其所依附的社会制度紧密相关，它强调公民具有热爱和保卫祖国的基本政治责任和义务。作为道德要求的爱国主义，与其归属的道德体系的基本原则紧密相关，它要求人们把爱国、报国、兴国、强国、救国看作崇高美德，把、辱国、祸国、乱国、叛国视为可耻行为。

二、当今社会的时代背景。

当前我国大学生所处的一个全球一体和价值多元的时代。随着各国、各地区在经济贸易等方面的深入交流与合作，大众文化在全世界范围的兴起与盛行，以及互联网技术的快速发展和普及，全球一体化意识”日渐深入人心，不可防止地同传统的民族国家思维方式相碰撞。高于主权”民主和自由”等自由主义的论调下，西方发达国家有不少学者提出“民族国家的终结”国际政治进入“后威斯特法利亚”时代、主权过时论”等理论。这些理论随着我国不时扩大和深化的对外开放、以及社会主义市场经济与国际的接轨，国广泛传播，对我国大学生在生长过程中发生深远影响。

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国际环境也日趋复杂多变，世界各国间联系日益紧密。政治和经济的全球化日益成为一种普遍和规律的必然。在全球化时代，国家与国家之间有合作也有竞争，有利益的冲突与摩擦几乎是不可避免的。冲突和竞争也日益成为国际政治和国家间关系的常态。在全球化时代的大背景下，国与国之间在经济、政治和文化之间等方面的联系空间密切。任何国家和民族都不可能在封闭的状态下求得生存和发展。中国的崛起势必要和其他国家发生这样那样的联系。

在中国不断的发展历程中，我们不难得知存在着很多本土的以及非本土的因素在影响着制约着中国的发展。其中不乏经济、文化以及主权问题等方面。然而随着时代的进步，国人的爱国意识似乎并没有跟着进步，尤其对于年轻一代，爱国问题显得越发严重。当代大学生做为中国建设的人，也存在着对爱国主义思想的重视程度及理解程度不够，对爱国教育的践行有待加强的突出问题。因此我们有必要要对大学生爱国主义践行情况进行一次调查。

三、本次调查的目的。

第一，为进一步了解当代大学生对爱国的了解，对爱国主义的认识，对爱国行为的实践情况。第二，提醒大学生对爱国的重视及教育。第三，把“爱国主义”这个在人们生活中渐渐淡化的名词在次为人们熟知，让人们行动起来。

四、调查方式及步骤。

第一，网上查询。通过网络途径，了解当前爱国主义发展现状，大学生对爱国主义的认识，对爱国主义的重要性的理解以及各地区的爱国主义教育现状，大学生对爱国主义的认识和实践爱国主义的方式等。

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第二，实地调查与学习。全组人员共同讨论，确定某个时间与地点，一起到当地爱国主义教育基地参观学习，并对此向解说员虚心求教，并拍照留念；同时统计在一段时间内到此地参观的人数，并分别记录人群中各年龄段人群（主要是大学生）所占的比例。

第三，随机采访。由本组人员在爱国主义教育基地随机采访一些大学生以及电话采访我国各地的一些大学生，了解大学生对爱国主义的了解情况。

第四，发放调查问卷。由本组人员针对大学生现状存在的问题，对爱国主义的认识，对爱国的了解及个人对爱国的实践方式等方面，草拟一份调查问卷，并发放到各个学院的一些同学们的手中，由同学们填写，在经过本组人员统计分析。从而探访同学们对爱国主义的真实看法；

五、调查结果与数据分析处理。

第一，网上查查结果表明，大学生认可度最高的为“天下兴亡、匹夫有责”，表示非常赞成和比较赞成的累计达93.6%；其次为“爱祖国是没有任何条件的”，表示非常赞成和比较赞成的累计为80.2%；再次为“国格高于人格.主权高于”，表示非常赞成和比较赞成的累加为77. 7%。当代大学生爱国主义情怀浓厚，75.4%的大学生为作为中国公民而感到自豪，87.9%的大学生对中国特色社会主义道路充满信心。这说明，大多数大学生对爱国这个大是大非间题态度是明确的。

第二，实地调查结果。

我们到了南湖公园的桥头韦拔群纪念碑和纪念馆做了实地调查，分了五个时间段对参观纪念馆的人进行统计，每个时间段为半个小时,参观的人数分别为31、42、14、4、25，

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其中参观的大学生人数分别为10、14、4、2、7,，大学生参观的百分比分别为32%,33%,28%,,50%,28%，平均百分比为34%。，从这可以看出我们当代大学生在参观烈士纪念馆的人群中占有很大的比重，这就说明我们当代大学生有着很强的民族主义和爱国主义精神，不忘老一辈烈士对我们新中国的成立所做出的牺牲和贡献，是他们给我们带来今天的美好生活。我们应该继承和发扬先辈的爱国主义热情，充实和完善自己，为民族的未来服务，为祖国的伟大复兴而坚持不懈奋斗终身！

第三，问卷调查结果

从同学们交上的问卷中，我们可以看出：大学生爱国主义情怀浓厚，对“祖国”这一概念怀着无比的敬意，但是这往往都只是停留在思想这一阶段上，而很少付诸于行动。即使是采取了一些行动，也往往是盲目而又偏激的。比如针对“”这一事件，大家都表示支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题，而很少有同学会说，我会怎么做或我应该怎么做。从这我们就可以看出，对大学生的爱国主义教育不应该仅仅停留在思想界面上，与此同时也应教育大学生怎样将思想付诸于行动！

综上结果表明：大部分大学生认为自己是爱国的，同时，大部分调查对象同意爱国主义思想很重要，我们得出结论，很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵，在调查过程中发现，很多人在说到自己爱国的表现时，往往都会说支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题，可是难以接受的是，居然有人说出不学外语就是爱国的无稽之谈。很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识中同时掺杂着个人情感的表述而已，往往都是盲目而又奋进的！

六、调查意义。

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爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养大学生投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是民族文化传统、民族意识与民族情感的集中体现，是民族凝聚力的核心内容和思想基础，是民族前进的动力。爱国主义作为一种精神文化价值，是贯穿于几千年中华民族文明史中的优良传统之一。在爱国主义的伟大旗帜下，我们克服了数不尽的困难，传承着生生不息的中华文化。现在，我们又在爱国主义的旗帜下，进行着全面建设小康社会、复兴中华民族的伟大事业。

爱国主义，也是发展的，也应该“与时俱进”。原始的爱国主义，是感性和自发的，主要表现为个人对自己文化生活方式的认同与情感的归依；发展的爱国主义，具有自为的特点和自觉的倾向，主要表现为个人与国家共同体之间彼此依赖、相依共存的认识；当今的爱国主义，更加突出了理性的特点，强调情感到理性的升华，主要表现为面向世界和未来的自尊、自信、自强的民族精神。当前，面对西方某些人的卑劣行径，面对的行为，我们应该理性地爱国，也只有理性地爱国，才会爱的深厚持久，爱的有效。七、结论与建议 。

通过该调查发现，当代大学生具有一定的“爱国主义思想”，但其中包含了很多的民族情结与民族仇恨，又由于对本国某些工作及文化的不满与不了解，从而滋生了很多不合理的爱国方式和爱国观点，甚至出现了“无力爱国”的尴尬局面。建议改革，从最根本的教育来引导大学生乃至所有人群，摒弃书本上的死板理论，让人们从内心深处去感知到“祖国的存在”而不是盲目的爱国。

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参考文献:

[1]马克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972：698.(宋体5号)

[2]何光主编.当代中国的劳动力管理.北京:中国社会科学院出版社,1990：395.

[3]文集：第六卷[C].北京：人民出版社，1999：14.

[4]陈少辉.国有企业劳动就业研究[M].北京:中国经济出版社,1998：78.

[5]文集：第七卷[C].北京：人民出版社，1999：187.

[6]选集:第3卷.北京:人民出版社,1991：1077.

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大学生爱国主义调查问卷及调查结果

1、 您的性别（）

A、男 B、女

2、您所在年级（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、你认为高校生有必要参加国旗升降仪式吗？( )

A.很有必要 B.一般 C.没必要 D.无所谓4、 你觉得爱国注意教育对大学生意义如何？（ A非常有意义B很有意义C有点意义 D不知道

（79.6%） （16.3%） （4.1%） （0%）

5、作为一名中国人，你是否感到自豪？（ ）

A很自豪 B比较自豪 C一般

（83.7%） （10.2%） （6.1%）

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）

6、大学期间去过多少次爱国主义教育基地？（ ）

A没有 B 1~3次 C 4~5次 D 5次以上

（55.1%） （26.5%） （8.2%） （10.2%）

7、 你对国旗法、国徽法、侮辱中国人民共和国国旗、国徽罪了解吗？

A比较了解 B一般了解 C不太了解 D不了解

（8.2%） （42.8%） （36.7%） （12.3%）

8、你对我国的历史传统、地理环境、生产方式了解的程度如何？（ ）A比较了解 B一般了解 C不太了解 D不了解

（18.4%） （67.3%） （14.3%） （0%）

9、你认为什么方式对爱国主义的教育有很大的帮助？（ ）

A家庭教育 B学校教育 C传播 D其他

（28.6%） （53.1%） （16.3%） （2%）

10、如果中国如今遭到外来入侵，你是否愿意参军？（ ）

9

A主动报名，志愿参军 B不主动报名，但如果被征召就参军 C尽量逃避

（87.8%） （8.2%） （2%）

11、你如何评价当代大学生的爱国行为？（ ）

A当代大学生对爱国主义意识表现不明显，较少地将爱国思想付诸行动（34.7%）B当代大学生时刻关注国家利益，并理性地践行爱国行为（34.7%）

C当代大学生具有强烈的爱国思想，但存在一定偏激的爱国行为（30.6%）

D 很偏激，很盲目，很多时候有的人就是在起哄、凑热闹（0%）

12、你主要通过什么方式践行爱国主义（多选）？（ ）

A看爱国影片及书籍 B到爱国主义基地学习参观 C组织、参加相关活

（41.6%） （24.8%） （19.1%）

动 D其他

（14.5%）

13、你认为爱国注意应该体现在（多选）：（ ）

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A热爱中国文化，传承中华文明 B努力学习本领，报效祖国

（40.5%） （36.9%）

C维护国家主权与领土完整，维护国家声誉，与有损国家利益的势力作斗争

（22.6%）

14、如果你发现有一家商场承认是一个国家，你会如何（多选）？（ ）

A以自身抵制其所售商品进行 B号召地址，通过媒体如报纸、杂志、

（35%） （41%）

博客等发表意见 C依法进行示威 D对商场进行捣乱 E不闻不问

（22%） （2%） （0%）

15、你怎样看待事件？（简答题）

统计所得结论：针对问题，几乎所有的被访学生都是是中国神圣不可侵犯的领土。同学们普遍认为，中国应采取强硬的外交手段，必要时可动用武力解决。他们同时也认为中国要保持警惕心理，以免造成不可挽回的损失。

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