大学生价值观调查报告

调查报告

大学生，自古以来就是社会上的一个特殊群体、是公众关注的对象。经过高考的洗礼，我们成功踏入了这个曾经让我们魂牵梦萦的地方。学识逐步积累的同时，我们也无法避免的面对着各式各样的困难、压力。而大学生的价值观，正是大学生人生态度的体现。大学生有什么样的价值观，和他们未来的人生道路有直接的联系。

首先解释一下什么是价值观：价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和人，是21世纪的主人。他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。为此，我们对本校大学生的人生价值观进行了一系列的调查，下面是此次调查活动之后我们的感想及所得的结论。

目前，我校大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。就本次的调查结果来看，多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。对于爱情观、消费观, 多数学生能意识到学习是他们在校期间的主要任务，但也有一部分学生不能正确对待爱情的当代大学生逐渐放弃了传统的神圣爱情观和责任婚姻观，呈现出“物质化”趋势，“游戏化”味道。通

过调查发现,当代大学生的价值观表现出两重性。一方面他们强调个性,另一方面却容易赶时髦、随大流；一方面有爱国热情,另一方面却优先考虑到自己的利益和发展；一方面反对拜金主义,另一方面却对某些消极现象感到无所适从。理想教育与现实生活的反差给大学生带来许多困惑与不解,因此他们是在求新与守陈、优越与自卑、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中作判断、作选择,存在着希望与困惑并存、进取与彷徨相伴、认同与失落交错的复杂心态,存在着先进与落后、正义与、勤俭与奢侈、忠诚与虚假的矛盾冲突。其次,当代大学生的价值观呈现出多元化的特征。大学生的答案五花八门、各色各样,说明他们的价值观由统一向多样化的转变。改革开放以来，伴随着市场经济的洪流,各种社会思想纷至沓来,传统与现代、东方与西方的文化碰撞与交流,利益分配的重新调整,社会价值评判的多种标准,家庭与他人的影响,构成了大学生价值观选择与确立的多样化的外部因素。就大学生本身而言,个性爱好、教育程度及对复杂社会现象认识的差异,构成了大学生价值选择与确立多样化的内部因素,从而使大学生价值观呈现多元化趋向。

然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。当代大学生大多数赞成或接受主义理想，但也有人内心认为实现主义理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。

把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习。（二）重个人利益轻集体利益。当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。（三） 重才能轻道德品质。一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义。(四)重奢侈享受轻艰苦奋斗。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不爆发者少者以高消费为荣，大肆挥霍，加之少数媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡大学生们的价值观念，消费观念也受次冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。在一些大学生中，讲虚荣，穿名牌，互相攀比，追求高档消费成风，他们把高消费看作是一种排头，一种个人价值的体现。这些问题都表明加强对大学生进行人生价值观教育己刻不容缓，势在必行。那么，造成大学生人生价值观产生偏差的主要原因有以下几方面：(一)市场经济的负面消极影响。我国社会主义市场经济的确立和发展，极大地推进了我国经济发展和社会进步，

市场经济对广大大学生正确思想观念的树立有促进的一面。但是，市场经济对当代大学生也具有负面的消极影响。市场经济自身的利益原则，等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。此外，在社会主义市场经济下，允许一部分人先富起来，人们的收入差距不断扩大使得钱的多少，成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度。(二)社会不良思潮的渗透侵蚀。随着经济改革和对外开放的进一步深入，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值发生了巨大的变化，社会主义，主义的理想信念在一些大学生心目中发生动摇，一些大学生认为主义根本是不可能的事，从而迷失了自我以至在人生价值取向上出现了问题。(三)不正之风和现象的影响。当代社会上存在的严重的不正之风和消极腐朽现象也给当代大学生树立正确地人生价值观带来不良影响。少数干部经不起执政和改革开放的考验，经不起市场经济的考验，成为不择手段，以权谋私，挥霍国家财产分子。(四)当代大学生自身存在的弱点。当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，这使他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点。

针对此次的调查结果，我们提出了相对的解决办法（一）坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。

只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在长期的斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的 指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。坚定马克思主义指导方针有利于当代大学生树立正确的人生价值观。（二）在大学期间要注重实践的重要性，都参加活动，增加自己与同学老师以及外界的交往。实践是检验真理的唯一标准，把理论与实践相结合，把物质生活和精神生活统一起来，把劳动创造和生活享受统一起来，把个人幸福和人民幸福相统一起来，投身到社会主义建设中，在实践中成长，要在实践中学会正确的价值观。（三）高校教师在传授文化知识时，应培育学生树立正确的核心价值观。教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。高校也要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。（四）正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之

上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。（五）反对消极颓废的人生观，树立乐观向上的人生观。道路是曲折的，前途是光明的。以积极进取、乐观向上的人生态度面对人生道路上的困难逆境和挫折失败，自强不息，奋发向上，驾驭人生之舟乘风破浪，扬帆前进。奥斯特洛夫斯基曾说：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往 事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部的精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类而进行的斗争。”树立积极地人生价值观是当代大学生最正确的选择！

大学生是祖国的未来，是祖国实现伟大复兴的强大智力支持，通过此次活动，我们深刻认识到只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础。高尚的价值观是精神世界的支柱，大学生必须树立正确的人生价值观，拥有自强不息、艰苦奋斗的朴素精神，努力实现自己的人生理想，树立正确的人生价值观，为建设具有中国特色的社会主义国家而努力奋斗！