部编版语文五年级上册第六单元测试卷(含答案)

人教部编版语文五年级上学期

第六单元测试

一、下列加粗字注音无误的一项是( )。

A．混乱(hùn) 忙碌(lù) 攥着(zhuàn) 誊写(téng) B．歧途(qí) 严谨(jǐn) 腼腆(diǎn) 怔住(zhēng) C．坠入(zhuì) 倚靠(yǐ) 拖沓(tā) 颤抖(chàn) D．艰涩(sè) 出版(bǎn) 昔日(xī) 瓦砾(lì) 二、选字组词。

[爆暴] ( )利 ( )炸 ( )烈 ( )躁 [详祥] 安( ) 慈( ) ( )细 ( )和 三、根据画线部分写成语。 1．我没完没了地说着( )看病要注意的事项,儿子打断了我让我将其写下来。看着儿子独自出门,我为在孩子生病的时候,不但不帮助他,反而让他接连遭受灾难( )而感到内疚。此时的我觉得真应该领着他一道去,让他有个印象,哪怕以后再按照规矩继续做事( )。 2．放学回家,我急迫得不能等待( )地想把奖状给父亲看,因为这次作文比赛我拿了一等奖,所以十分得意( ),期待着父亲的表扬。可父亲看到奖状,只是淡淡地说：“不错,希望你还是像从前一样( )地努力。” 四、名言补写。

1．兄弟敦和睦,__________。 2. __________ ,不在于饰貌。

3．爱亲者,__________；敬亲者,__________。 4．__________,非宁静无以致远。

五、选择合适的短语填空,然后照样子仿写。 A．一双手 B．一汪水 C．一座山

父爱是________,高大威严；父爱是________,深藏不露；父爱是________,挽扶我们走过春夏秋冬。

母爱是一棵大树,为我遮风挡雨；母爱是________,为我____；母爱是________,为我____________。 六、按要求写句子。

1．那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。(缩句) __________________________________ 2．母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”(改转述句) ________________________________________________ 3．难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改陈述句) __________________________________

4．我知道看病是件费时间的事。 我的心还是疼痛地收缩成一团。(用关联词连成一句话) _________________________________________________________________________ 七、课内阅读并答题。

(一)地震中的父与子(节选)

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

1．语段中作者连续写时间有什么用意？

__________________________________________

2．语段中画“ ”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？ __________________________________________________________ 3．你怎样评价文中的这位父亲？

___________________________________

(二)“精彩极了”和“糟糕透了”(节选) [甲] 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着：“巴迪,真是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩极了！”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她 这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

1．语段中画“﹏”的句子使用的修辞手法是____________,作用是________________。 2．注意加粗的词语,分析“我”当时的心理。

____________________________________________________________________________ [乙]

一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你：“小心,注意,总结,提高。” 1．语段中加粗的“这个”是指________________。 2．“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的____________________。 3．“警告的力量”实际上是指生活中遇到的_________________________。 4．联系上下文和生活实际,说说你对“引入歧途”的理解。 ______________________________________________________ 5．你怎样理解画“﹏”的句子？ _________________________________ 八、阅读短文,完成练习。

爱在身后二十米

①读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没自行车可骑,全靠一双脚板走。 ②第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。他收拾利索了,就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了,我都这么大了,又不是小孩子,我不怕的！”况且,与我一同上学的,还有同村的小栓。

③面对我的拒绝,父亲迟疑了一会儿,“那好吧,我等你走后,把院门关一下！”我背起书包,在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑一片,说实话,心里还真有点害怕。长这么大,我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大,但我听得出来,他一定和我一样,也在假装勇敢。

④我们出发了。黑漆漆的夜,天边悬着两三颗孤星,阵阵山风吹过,让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来,尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。 ⑤“要是有大人送我们一段就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊,现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我们的身后,但我不敢回头看,只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校,早已是大汗淋漓。 ⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学,父亲必定要跟我一同起床,有时甚至起得比我

还早。自从我拒绝他送我之后,他再也没说过这类的话。直到有一天,我才知道父亲对我撒了谎。

⑦初三毕业,我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋,他邀我下河去洗澡,我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的那一刻,我瞥见他的右腿上,有一块长长的伤疤,像一只黝黑的壁虎伏在腿上,特别的刺眼。“爹,你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵,呵呵一笑：“那次上山砍柴,让树枝给刺的,早就好了。”父亲说得那样自然,我信了。 ⑧但随后不久,母亲和我聊天时,无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校,让猎人的套弓给夹着了,淌了不少的血,好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊,你爹不让我对你说,上初中那会儿,他一直在送你,为了怕你发现,他就远远地跟在你后面。他还说,离你二十米远,既能看到前面的你,又不会被你发现。送你三年,你爹呀,都总结出经验来了。”母亲说得自然,我的心却在流血,为自己曾经的固执和无知。

⑨那一刻,我的脑海里闪现出这样的画面：________________________________ ⑩一直固执地以为自己是多么的勇敢,不曾想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。这一生,只要我们还行走在人生崎岖的山路上,父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米,直到他再也迈不开脚步的时候…… (选文有删节)

1．通读全文,在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。

拒绝父亲,假装勇敢→________,________→看见伤疤,信以为真→________,________ 2．第⑧自然段中写道：“我的心却在流血,为自己曾经的固执和无知。”怎样理解“心却在流血”？

___________________________________________________ 3．文章第④自然段中画线处的自然环境描写有什么作用？ ___________________________________________________ 4．理解文章第⑩自然段中画线句子的含义。

___________________________________________________

5．联系上下文,根据语境,展开合理的想象,补全文中第⑨自然段的内容。 九、作文。

题目：_____________,我想对您说

要求：1．把题目补充完整(可以是自己的爸爸妈妈或老师等长辈)； 2．可以写对他(她)的意见或建议,也可以表达对他(她)的感恩之情； 3．注意表达自己的真情实感；

4．写完后读给父母听。(作文纸自备) 附加题。

下列古诗之最,请你照例子试着填一填。

例：最快的行船：两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 1．最长的瀑布：__________,__________。 2．最奇特的江水：__________,__________。 3．最荒芜的地方：__________,__________。 4．最长的头发：__________,__________。 5．最深的感情：__________,__________。

参

一、D

二、暴 爆 爆 暴 详 祥 详 祥

三、1．喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 2．迫不及待 得意扬扬 一如既往 五、CBA

六、1．教学楼变成废墟。

2．母亲大声对那个女人说,她挺高兴我爱看书的。 3．这世界上糟糕的诗够多了。4．虽然……但…… 八、1．徒走山路心生害怕与母聊天心在流血

2．因为自己当初的固执与无知让父亲吃尽了苦头,此时的“我”心存对父亲的感激,但更多的是对父亲的愧疚与怜惜,因此说“心却在流血”。

3．照应文章开始父亲为什么要送“我”上学,体现了父亲的慈爱,为下文“我”走山路害怕,同时也为后面“我”知道父亲为“我”做的一切而感动做了铺垫。 4．总结全文,点明文章主旨,反映了父亲对儿子无私的爱,让文章情感更加浓烈,使读者产生共鸣。