班级： 五 授课时间： 第 周 课时：总第 课时 课题 教学内容 信息传递真神奇 课型 新授 了解信息传递的途径，会参与实验活动 知识与技能 知道信息传递的一些途径 会收集整理信息传递的方法；积极参与实验活动 通过比较古今信息传递的方法，感受时代进步，科技发展的神奇作用 信息传递的方式 任务驱动法；自主探究、合作学习、学习网站 教 学 过 程 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教学重、难点 教法、学法 教学环节 情境导入 教学内容 “马拉松”的由来 教师活动 学生活动 教师讲故事，并提出问学生听故事，并回答老师的提题 问 明确任务 你知道哪些古今信息古今信息传递的传递的方式（出示任务方式收集 一） 学生明确收集任务 自主探究 根据任务一学生了解学生学习活动情按照教师提供的学习任务卡进开始收集整理活况 行信息收集活动 动 信息收集交流 选定部分同学做介绍 学生分享自己收集的信息传递的方式，包括比较的异同 交流分享 设计创新 小蚂蚁传递信息实验 学生交流试验过程和结果 提供实验材料，参与学学生分组做实验，做好实验记生活动 录 学生介绍自己的实验过程和得出的结论 展示评价 参与交流分享活动 教学后记
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