《跳绳》获奖教学设计 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 【教学设计】 1、，探寻跳绳的方法，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、激发学生积极参与体育活动的兴趣发展协调、灵敏的素质，提高学生跳绳的水平。 跳绳方法的探究，跳绳的练习。 在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 学生每人一条跳绳 教师活动 学生活动 备注 教学目标 教学重点 教学难点 教法、学法 课前准备 教学过程 教学环节 对于低年级学生来说，有趣的游戏情 景最能吸引他们进入课堂角色。整节一入课就在情景中带领 一、情景导入 课，我将以“跳绳”为主情景，开展多种学生进入游戏，学生的活 二、活动 游戏，激发学生玩跳绳的兴趣。 动热情自然而然地被激一堆跳绳，引三、总结 1、游戏“分组” 发和调动出来。 领学生。 同学们想不想和老师玩游戏？ 引导学生两人一组，玩“石头剪子布” 游戏进行热身活动。 学生在教师的带领下玩 2、游戏“跳方格” 游戏 我设计“跳方格”游戏，主要是锻炼学生“跳方格”活动，通过“跳、单脚跳的能力。 追”游戏，让学生进一步 （1）用跳绳在操场摆方格图形，让学开展热身活动，发展学生 生列队单脚跳。 的运动能力。激发学生模 （2）用跳绳在操场摆方格图形。组织仿小兔、袋鼠等动物跳，学生双脚轮换跳。 然后，布置小动物学跳 （3）让学生原地双脚轮换跳。 绳，进一步发展学生的协 3、教师示范跳绳。 调能力。 单脚跳、双脚跳等多种跳绳的方法。 教师边指导，要求注意动作规范和安学生自己练习，跟着老师 全，边参与学生活动。 跳绳，学习最基本的跳绳 4、跳绳比赛 方法。 教师讲解比赛规则： （1）以平时活动为依据将学生为分 两组，男生和女生搭配合适。并选一名 组长。 （2）老师先说出每次比赛的跳绳方 法，再由组长选派自己的组员，每次一 名参加比赛，所选组员每次不能重复，学生分为两组，男生和女 让每一位学生都能参加比赛。 生所占比例适合。 （3）第一组跳绳接力 第二组原地跳，单脚跳，以一定的 时间跳绳的数量计数。 组长根据组员的特长选 第三组原地跳绳，双脚轮换，以一派参加比赛。 定的时间跳绳的数量计数。 第四组双人跳，一个组员带领自己 组内的一个两人同时跳绳，以一定时间 跳绳的数量计数。 （以上四组都是绳子双手从后往前往四个人一组,跳绳接 返跳绳） 力, 以先到目的地者为 第五组原地跳绳，跳绳的方向和上胜. 面反。 两组同时跳绳,数量 5、张开想象的翅膀，让学生自由练 多 者为胜. 同上 1、今天我们学习掌握了多种跳绳方法： 单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种 方法，不仅体要在育课上跳，回家也要可以将组员带到前面,也 跳，课间十分钟也要跳。 可以在后面. 2、将跳绳器材收拾好，放回原地。 教师边指导边 示范动作，要 规范。 变换方向跳。 学生学习和多种跳绳方 法，很是高兴。 通过变换跳绳的方向练习学生跳绳动作的灵活性，思维的灵敏性。
【教学反思】
在农村，跳绳是体育课上学生的一项重要活动,深受学生喜爱,跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的兼职体育教师，尤其在偏远的农村，在没有其它体育器材的条件下，跳绳就成了我和孩子们锻炼的一项活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。
