【摘要】一堂生动的戏曲课堂出 现了很多问题．修正后学生真正体会了戏 曲的魅力所在。作为教师正确的引导初中 学生从不熟悉．到慢慢接受。并通过多种 方式让初中学生喜欢上京剧这门独特的艺 术，最后介绍梅兰芳大师的一生让学生更 直观的感受京剧的魅力所在，启发式的让 学生真正的保护和传承国粹艺术。戏曲的 历史课程中的困惑让其不知道该怎样去接 受特色艺术！通过趣味教学让学生更快的 接受京剧的特征。 【关键词】京剧文化；音乐课堂；延伸 完整准确的唱了出来。京剧中的唱腔需要 【摘要】音乐课对学生进行审美教育，是 用假声唱法，一开始学生难于接受。其实， 由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教 艺术是不分家的，都是用气息唱的，发声 育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不 的原理是一样的，只是发声的部位不一样 能比拟的。但长期以来，音乐教学偏重“专业 而已。所以，在教导学生学习时，我采用 化”，习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、 ００贵州省务川仡佬族苗族自治县柏村中学贵州遵义 徐 强 了一些办法，比如，在教导学生学习某段 唱歌，传授技能、技巧的所谓调剂性课程，以 唱腔时，我先让他们了解曲目、背景、含 至音乐课的美育功能和作用不能充分地体现和发 义以及相关的故事，和他们讲三国故事、 挥。这种思想认识上的片面和狭隘与全面贯彻落 讲曹操的故事等，了解了背景故事，一来 实教育方针的要求是不相适应的，必须及时纠正 学习兴趣提高了，二来也达到了真正的艺 和改变。 术修养的提高。于是我乘热打铁又进行了 【关键词】初中音乐；审美教育；音乐欣赏 分组昕辨戏曲剧种，出示三个以上的剧种 把京剧文化延伸到中学音乐课堂 一、课堂中的困惑 从我牙牙学语开始， 我的第一个开嗓音和每个 人都是一样，那就是： 啊！多么动听的音调啊， 或许从那时的我就感觉自 己是唱着中国的戏曲来到 这个世界的。中国博大精 深五千年的文化底蕴，造 就了很多艺术种类，宋词 元曲，最后随着时间的不 断变迁，京剧文化独树一 帜，成为最具特色的一门 艺术。 新课改以后，很多 音乐课本加了很多新的元 素，把京剧普及到课本中， 这对于我来说是一个新的 课程挑战。其实新课改以 后，加人戏曲的教学，为 的就是让我们国家的传统 音乐传承下去，真正想把 课上好，一定首先要让学 生们喜欢有关戏曲的点点 滴滴，先从戏曲的历史， 人物，服饰等，更多的把 现代的东西结合在一起， 这样学生就更容易接受。 于是我翻阅了大量有 关戏曲方面的书籍，结合 了视频图片，重新整理了 一些思路，让戏曲课堂更 加有趣味性，准备重新面 对学生。 二、导入小舞台，将 京剧文化引入中学音乐 课堂 上课铃响了，我心里 有点打鼓，利用几天的时 间整理的东西，学生会接 受吗？怀着这样忐忑的心情走进了教室。 一开始我什么都没说，只是请学生看了一 段《智取威虎山》的视频，音乐一想起， 学生们全神贯注的看着大屏幕，当欣赏完 以后我设计了小舞台，把准备好的道具拿 出来，请学生上台表演刚才的那段视频， 学生们兴致很高，纷纷要求上台表演。 学生们表演完以后，看哪个组的学生 能在这段旋律中准确的掌握动作要领，旋 律的节奏，将获胜。表演完后我将其中的 锣鼓点出示在大屏幕上，让学生读出来， 很快学生们联想刚才的动作和音乐旋律， 都市家教２５０ 和音乐旋律，京剧、豫剧、越剧等。并且 为了使美育落到实处，在 设计了一些有关戏曲的问题，把行当的分 音乐教学过程中，树立以育人 类，服装等一一展示，学生们的兴致更高了， 为目的，加强审美教育，才能 都说戏曲的服装太好看了，戏曲的行当太 保证美育的效果。那么，如何 有趣了，一个比一个鲜明。看到学生们这 突出审美教育呢？笔者认为应 样积极我可高兴了，便出示课题，进入到 从下面五个方面进行操作： 真正的学习戏曲中，给学生介绍京剧的唱 一、加强音乐欣赏 腔。 音乐是听觉的艺术，情感 三、介绍名家大师，升华中学音乐 的体验，我们的教学目的就是 课堂 要训练学习听音乐的能力。音 在介绍京剧的唱腔后，我立ｆｌＰ￣ｎ入欣 乐欣赏是对学生进行审美教育 赏传统戏曲与现代戏曲片段，让学生们自 的最直接的过程，音乐的审美 己去发现一台戏曲的表演上，从舞台布置， 要从学会欣赏、评价一首作品 到演唱形式，及伴奏乐器上进行鲜明的对 开始，了解歌（乐）曲所体现 比。需要是多少汗水和心血，出示中国最 的审美特征。在整个初中音乐 具影响力的京剧表演艺术家——梅兰芳大 教材中的欣赏里，既有古今中 师，梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民， 外名家名作，又有中西方各个 把毕生精力献给了京剧艺术事业，在半个 不同历史时期的代表作。种类 多世纪的舞台实践中，他继承传统、勇于 之齐全，内容之丰富是对学生 创新、一丝不苟、精益求精，将我国戏曲 进行审美教育的极好教材。利 艺术的精华集于一身，创作了众多优美而 用教材的这种刻意安排美能力 令人难忘的艺术形象，积累了大量的优秀 将起到事半功倍的效果。为使 剧目，发展并提高了京剧旦角的演唱和表 音乐欣赏取得良好效果，必须 演艺术，形成了具有独特风格、大家风范 处理好以下几个环节： 的表演艺术流派——梅派。他对现代中国 （１）精心设计教学过程， 戏曲艺术的发展起了承前启后的作用。在 包括教学手段和方式。首先要 国内外，梅兰芳先生被誉为伟大的演员和 避免生硬的强调作品的历史意 美的化身。因此，以梅兰芳为代表的中国 义和作者的情感态度。而要在 戏曲表演艺术被认为是当今世界三大主要 生动地提供学生能够接受而又 表演体系之一。看到这样的大师级的人物 必须了解的音乐知识和有关的 学生们觉得震撼啊！ 背景知识的情况下，引导学生 介绍了很多，我发现学生们慢慢的都 ０００信阳市羊山中学体会作品的艺术语言和音乐要 河南信阳徐珊珊 觉得咱们中国的戏曲文化博大精深啊，都 素的运用，进而了解作品的艺 有点按耐不住了，于是我设计了简短的人 术特点。所有的音乐概念都应 物造型和唱腔说白，让学生尝试表演，’学 尽量用音响来体现。在安排多 生们开心极了。在学习过程中，以学生兴 浅议初中音乐教学中如何突出审美教育 首作品一同欣赏时，可简单地 趣为突破口，审美为中心将音乐（如唱腔） 进行一些比较和联系，区分不 等，美术（如色彩，造型，服饰，舞美等）， 同作品的不同处理法及它们的 戏曲（如表演等）融为一体，培养学生自 审美特质。将学生触过和了解 我发觉，感受艺术的能力。最终这节课我 到的音乐知识及技能使用到对 成功了，但是我也很担心，作为新时代的 作品分析中来，以训练和培养 我们，本应该把祖先留下的文化代代相处 学生对作品的艺术分析能力和对美的感受能力。 的，传统的东西特别像京剧是咱们的国粹， （２）充分准备教学资料。如果资料准备不 应该是就是说按照发展应该说是不会消失 足，光靠教师在前头说教、灌输，学生所能了解 的，关键在于你懂京剧这一行人这些艺人， 掌握的知识将是零散的、单纯的和不怎么完整的， 这些文化人，怎么样把它进行市场化，然 课堂的效果也不活跃，学生的兴奋和兴趣也不太 后在现代社会的一种活力，然后把它挖掘 容易激发起来，其对教材的吸收率将是很低的。 出来，这个是很重要的，这个东西而且必 （３）采取生动灵活的教学方法。可以讲故 须要有保护意识，中国现在文化遗产是一 事的方式、讨论的方式、观看同学上台演唱（奏） 个很大的问题，可是现实生活中，流行的 等方式进行，增强课堂的气氛和活力。例如：欣 音乐，随之取代了传统音乐，京剧更不用说。 赏音乐作品时，老师有意安排一些情境可调动学 生动脑思考和联想，使学生整体参与意识增强。 参与和配合将会提高欣赏效果。
