电流与电压电阻的关系-教学设计

电流与电压电阻的关系-教学设计

《科学探究：电流与电压,电阻的关系》教学设计

设计人：马

璐

本节为科学探究类型课。通过实验来探究电流跟电压和电阻的数量关系，即欧姆定律。“电流跟电压和电阻的关系”这教材部分内容是采用科学探究中被广泛运用分析 的“控制变量法”来进行的，分别研究电流跟电压、电阻的定量关系，让学生熟悉科学探究的几个主要环节，完整地体验对一个问题进行科学探究的全过程。 教学目标 过程与

知1、 通过实验探究使学生会同时使用识与 电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过它的电流。 技2 、会用滑动变阻器改变部分电路的能 电压。 3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系,得出欧姆定律。 1、 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过2

方程。 法 2、 通过实验探究，使学生进一步熟悉用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。 3、尝试用图像法对实验数据进行分析处理。 情引导学生正确对待实验中的失感误，实事求是，切忌弄虚作假，帮助态学生分析实验失败的原因，研究实验度改进的措施，研究减小误差的方法，与培养学生严谨的科学态度。 价值 观 本节实验编排在学生学习了电流、电学情压、电阻等概念和电压表、电流表、滑动分析 变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。

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教重点：得出欧姆定律的定义式换式 学 难点：实验探究中，用图像法分析实验数重据和对实验结果进行评估。 点 难点 法 本节课主要采用了启发式教学法和助教学，化静为动。与之对应的学法有控与 制变量法、图线法、小组合作法。使学生学通过亲自参与探究实验的全过程，学习科法 学探究的方法，使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。同时，通过教法与学法的有机结合，体现教师为主导，学生为主体的教学原则。 教学 教学设计 教学内容 活动

教科学探究法等教学方法，并运用多媒体辅 电池组、小灯泡、定值电阻、滑动变阻器、器材 电压表、电流表、开关、导线若干 教师生活动 预设学设计意图 4

演示一：分别用两节和三节电池向同一保小灯泡供电，观 激发学生的学习兴趣，启发学生的思新课察灯泡的亮引入 度，并思考问 学生经过讨维，活题“通过灯泡论交流得出：电流跃课堂的电流大小与电压、电阻都有气氛；与什么因素关系。 有关？” 演示二：旋动收音机的音量开关改变声音的强弱弱，并思考部题“通过收音机的电流大小与什师 体现从生活走向物理的教学理念。 教引导：那么电流与电压、电5

么因素有关？ 阻存在什么关系呢？由此导入课题： 第一节 科学探究：电流与电压和电阻的关系 6

1、 什么是电阻？ 2、 导体有电流流过，导 复习体两端就必旧知 须有什么？ 3、 在探究“电阻大小跟哪些因素有关”“压力的作用效果跟哪些因素有关”时，我们应用了一种什么样的研究方法？ 7

1、猜想与假设： （1） 既然电压是 产生电流的原因， 那么升高电压，电 流会不会也跟着增大呢？ （2） 既然电阻对 电流有阻碍作用，那么增大导体的 1、引导电阻，通过导体的 探究学生设计实电流会不会减小 新知 验方案，进行呢？ 实验探究。 2、 制定计划与探 设计实验 究 电 3、 进行实验与流与 收集证据 哪些 因素2、根据实验（1）：探究有关 班级人数，将电流与电阻的关学生分为两系 让学生学会控制变量的科学研究方法。 大组，每一大要求：保持电阻两 组的两个同位端的电压不变，

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学作为一小选用不同的定值组。 电阻。把收集到的 数据整理后，填写 老师与学在下表一中： 生一起进行表一 保持电压不 实验探究，填变时，研究电流随 写预习时制电阻的变化 作的实验表 U=-----V 格。 电阻R/Ω 电流I/A 实验（2）：探究电 流与电压的关 系 要求：保持电路中 的电阻不变，改变 电阻两端的电压。

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把收集到数据整 理后，填写在下表 二中： 表二保持电阻不 变时，研究电流随 电压的变化 R=-----Ω 电压U/V 电流I/A 通过实验探究，学生把4、 分析与论证 学习过对以两个表格的的知识两组数据进行仔应用到细分析，并和其他实处，实验小组进行交并且，流，归纳出电流随不同的电压、电阻变化的方法可规律。

以得到相同的10

在分析实验数据结果。 时，还可以采用图像法，让学生在坐 标图上画出保持电阻不变时，电流随电压的变化图像，这样可更加直观地帮助我们归纳出电流与电压的关系。同样，还可画出电压不变时，电流随电阻变化的图像。 得出结论： （1） 保持电阻不变时，电流跟电压成 正比例 关系。 （2）保持电压不变时，电流跟电阻成 反比例关系。

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5、评估 （1）比较你所在小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别。 （2）分析实验结论与开始的假设有什么差异。 （3）分析产生实验误差的原因。 探讨改进实验的措施。 师生共同归纳实验结论： （1） 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系 保持电阻不变时，电流跟电压成正

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比关系 课堂小结 媒体把本节课的主要内容以填空的形 了解学生对本节课知识的掌握程度还能加深学生对本节课的13

1、 利用多 式打在大 屏幕上。

印象。 板书设计 欧姆定律 1、 欧姆定律的内容 一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 欧姆定律的公式是：I＝U/R

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