[精编]最新2019-2020学年部编版七年级语文下册第六单元24河中石兽习题

01 积累运用 【课前预习】

1．字词积累——给加点的字注音。 圮于河(pǐ) 棹(zhào) 曳(yè) ．．．铁钯(pá) 木杮(fèi) 湮(yān) ．．．啮沙(niè) 溯(sù) 臆断(yì) ．．．

2．文化积累——文学常识填空。 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，直隶献县人，清代(朝代)学者、文学家，曾任《四库全书》总纂修官。

【基础提升】

3．解释下列句中加点的词。 (1)一寺临河干 临：靠近 ．

(2)阅十余岁 阅：经过，经历 ．(3)求石兽于水中 求：寻找 ．(4)竟不可得 竟：终了，最后 ．(5)曳铁钯 曳：拖 ．

(6)尔辈不能究物理 究：研究、探究 ．(7)不亦颠乎 颠：颠倒，错乱 ．(8)众服为确论 确论：正确的言论 ．．

(9)如是再啮 啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 ．(10)遂反溯流逆上矣 遂：于是 ．(11)二石兽并沉焉 并：一起 ．(12)以为顺流下矣 以为：认为 ．．．(13)棹数小舟 棹：划(船) ．(14)湮于沙上 湮：埋没 ．

4．下列句子中加点的“之”字用法不同于其他三项的是(D) A．闻之笑曰 B．当求之于上流 ．．C．一老河兵闻之 D．其反激之力 ．．

(解析：前三项均为代词，最后一项为结构助词“的”。) 5．用“/”给下面的句子断句。(标两处) 沧州南/一寺/临河干

6．用现代汉语翻译下列句子。 (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？

(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个

道理就主观地判断吗？

(3)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。

(4)如其言，果得于数里外。

像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。 02 课内精读

阅读课文，回答问题。

7．用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

8.老河兵的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能做出正确推断的根本原因是什么？

老河兵的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能做出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素。

03 拓展阅读

【甲】见课文《河中石兽》

【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(欧阳修《卖油翁》)

9．解释下列句中加点的词。 (1)山门圮于河 圮：倒塌 ．

(2)可据理臆断欤 臆断：主观地判断 ．．(3)但微颔之 颔：点头 ．(4)康肃笑而遣之 遣：打发 ．(5)但手熟尔 但：只，只是 ．

10．用现代汉语翻译下列句子。 (1)沿河求之，不亦颠乎？

顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？ (2)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

用铜钱盖住葫芦口，(然后)慢慢地用勺子倒油滴入葫芦里。

11．寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？ 做任何事情都不可以主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。 12．两文都通过一个故事告诉人们一个道理，【甲】文通过作者的议论总结出实践出真知的道理；【乙】文借卖油翁之口告诉人们熟能生巧的道理。

04 综合性学习

为庆祝今年的“全国科技工作者日”，遵义阳光中学七(2)班准备举办主题为“模拟科技新闻发布会”的综合性学习活动，请你按要求回答下列问题。

13．假如让你做组织者，会前你将做哪些准备工作？请简单写下来。

①搜集科技资料；②了解科技成果；②或合作完成一项科技小发明；④确定新闻

发言人，确定主持人、专家和记者等。

14．在第八届全国青少年科学影像节展映展评活动中，遵义市某中学学生黎洪强、黄健嵩、陈孟林的作品《孟德尔演示器探究之旅》，彭章冰、唐澳的作品《磁》经过层层角逐，双双获得一等奖。学校准备于7月3日在学校大礼堂为这几位同学举办作品展，请你写一则海报。

海 报

第八届全国青少年科学影像节本校获奖同学作品展 特邀嘉宾：黎洪强、黄健嵩、陈孟林、彭章冰、唐澳 时间：2018年7月3日 地点：学校大礼堂 主办方：遵义××中学

15．总结－展望。同学们了解了科学家们的伟大成就后，现在请你以主持人的身份为本次活动做一个简短的总结，以激发同学们热爱科学的热情。

【示例】正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠为人类做出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，就必须依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”未来的科学家在哪里？就在我们同学之中。