四年级下册劳技电子教案2013.3

第一课 洗餐具

主备： 主备内容 复备： 时间： 复备内容 第一课 洗餐具 教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2．将讨论结果填写在书上的表格中。 3．请学生交流学习情况，师生评议。 4．小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗 到。 1

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （5）冲洗要分类，注意节约用水。 （6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3．学生动手实践。 4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。 教学反思:

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第二课 制作动物的标本

主备： 复备： 主备内容 制作动物的标本 时间： 复备内容 教学目标： （1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。 （2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 （3）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （4）培养学生合作交流能力。 教学准备： 1.教师准备：多媒体课件。 2.学生准备：(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课： 1．课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。 2．教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（出示课题：千姿百态彩蝶飞） （二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇报展示） 1．联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你还知道关于蝴蝶的哪些知识？ 2．介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？

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3．了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学 带来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕捉：用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。特别注意不要损坏它的触角。压制：把蝴蝶用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。定型：将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。固定时可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。入盒：准备一个纸盒，在盒盖挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。最后将风干的蝴蝶平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。 （三）活动二： 1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好 2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。（教师引导学生完成） （四）作业： 1、搜集至少3个蝴蝶网站。 2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。 4

教学反思： 5

第三课 拖地板

主备： 主备内容 复备： 时间： 复备内容 教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作 要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。 教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。 教学过程： 一、 观察图片，了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。 二、 讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的？ 小组进行交流。 交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。 6

三、 教学评价。 介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。 教学反思：

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第四课 洗茶具

主备： 复备： 主备内容 教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶 具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。 1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2.将讨论结果填写在书上的表格中。 3.请学生交流学习情况，师生评议。 4.小结归纳操作要领。 (1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。 (2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 (3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。

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时间： 复备内容

我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？ 2.让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。 3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等） 4.教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） （1） 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。 （2） 根据实际情况分项目进行评价。 教学反思:

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第五课 擦玻璃窗

主备： 复备： 主备内容 时间： 复备内容 教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 教学准备：抹布，报纸，水盆等。 教学过程： 一、 谈话导入： 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。 二、 动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。 注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是 10

怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。 三、 学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。 教学反思:

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第六课 洗衣物

主备： 复备： 主备内容 时间： 复备内容 教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同 质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、 谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 二、 学习新知。 1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 12

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 三、 动手实践时的注意事项。 2．看书学习正确的洗涤方法。 3．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 4．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定） 四、 评价。 教学反思:

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第七课 制作泥塑

主备： 复备： 主备内容 时间： 复备内容 活动目标： 1．通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。 2.运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。 3.学习用辅助工具刻成老鼠。 教学准备： 人手1份橡皮泥，泥工工具若干 活动过程： 1.导入活动： (幻灯片:出示十二生肖) 教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。 2.教书示范： (视频展示台) 搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。 3.学生制作： （1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！ （2）学生操作时，教师巡视。 14 （3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

4.活动小结： （1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台) (2）评选优秀作品，教师加以讲评。 教学反思:

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第八课 杯垫的制作

主备： 复备： 主备内容 教学要求： 1．初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。 2．掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。 3．引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识。 教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。 教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。 教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等 教学过程： 一、 猜一猜 课件出示一图片，让学生猜一猜 ：这是什么？引出杯垫。 二、 说一说生活中杯垫的用途？ 1．隔热 ——保护桌面 2．.装饰——美化生活 三、 议一议 请同学们一起议一议常见的杯垫，（边看边说） 常见的形状有：圆形的、正方形的。 特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。 四、 想一想 你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答 欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。„„ 五、看一看 仔细观看杯垫制作的录像。特别关注如何连接各个吸管的。 制作步骤：（1）对折，结扎。 （2）连结、固定。 （3）捆扎一端。

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时间： 复备内容

（4）整平、压平。 六、制作要求 1.制作完成一个杯垫。（根据需要可以小组合作） 2.大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状 七、温馨小提示 1.注意各小组的桌面与地面的卫生。 2.使用各种工具的时候，应该注意安全知识。 3.抓紧有限的时间，争取20分钟完成 八、奖项设置 1.最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。 2.最佳制作奖：制作精美，外形美观 3.最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。 九、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐） 十、评一评 全班评一评： 每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比，评一评。 请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖，并说一说理由。 颁奖。 十一、总结交流：通过这节课你学到了什么？ 十二、自评：（提前下发的纸） 十三、知识拓展 生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，竟然能够制作成如此漂亮的杯垫，请同学们课后再思考一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动手实践一下。 教学反思:

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第九课 扎风筝

主备： 复备： 主备内容 1、讲解制作过程。 2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画) 3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一份。 一、活动目标 1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。 2、体验与同学合作制作风筝的快乐。 二、活动准备 二、活动过程 1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。 2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？ 3、讲解风筝制作的方法。 (1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。 时间： 复备内容 18

(2)讲解扎风筝的步骤并示范 第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。 第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。 第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方) 4、共同制作风筝 (1)鼓励学生大胆装饰风筝面。 (2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。 5、展示、简评风筝作品。 6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进) 教学反思:

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第十课 制作塑丝毽子

主备： 复备： 主备内容 时间： 复备内容 教学重点：学会做塑丝毽子的方法。 教学难点：穿入垫圈打结并拉紧。 课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子 教学过程： 一 激趣导入 1、 同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？ 生：跳绳、踢毽子、拔河 2、 师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答） 师：你知道毽子的由来吗？（生回答） 师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的） 3、 师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？ 二 揭题：塑丝毽子 三 学习制作 1、 出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？ 2、 观看制作塑丝毽子的录象。 3、 四人小组讨论。 20

4、 学生汇报师演示并板书。 （1） 拉直对折 （2） 穿垫圈打结并拉紧 （3） 重复打结 （4） 剪齐 （5） 梳散 5、 学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。 四 总结评比 1、 每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。 2、 请制作好的同学说说自己的感受。 五 拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？ 教学反思:

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第十一课 中国结

主备： 复备： 主备内容 时间： 复备内容 教学目标： 1．学生初步了解中国街的历史、特点 2．学会中国结的编织方法,并制作一个中国结 3．培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力 教学难点： 吉祥结的制作方法 教学准备： 编织材料 教学过程： 一、中国结的历史与文化 中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。 二、编制中国结 根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结 １．教师示范（幻灯投影）提醒同学们一定看清线的走 22 向。

２．教师用课件展示编制吉祥结的步骤。 ３．学生边看边自己制作吉祥结。遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。 三、 研究与讨论 １．如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？ ２．制作时，用什么可以将线固定？ 四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示 学生拿作品到台前展示，先自我评价，在互相评比 五、收获与总结 １．通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道什么？ ２．同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。 教学反思：

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第十二课 摩天大楼

主备： 复备： 主备内容 教学目标： 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。 教学重难点： 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。 教学准备： 制作材料，胶水，剪刀。 教学过程： 一、 引导学生看图片，导入课题。 时间： 复备内容 观看树上或自带照片上的摩天大楼。 二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼） 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。 请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。 24

三、 学生动手实践。 设计自己的摩天大楼。 分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。 把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。 四、 学习评价：组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表。 教学反思:

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第十三课 立交桥

主备： 复备： 主备内容 教学目标: 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。 教学重难点： 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 教学准备： 制作材料，剪刀，刻刀，胶水。 教学过程： 一、 看图片 时间： 复备内容 观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。 二、 学生设计制作立交桥 1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。 2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。 3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立 26

交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。 三、 评价。 教学反思:

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第十四课 包装纸盒造型

主备： 复备： 主备内容 教学目标： 学会制作1-2件纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。 教学重难点： 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。 教学准备： 学生收集各种废旧包装盒。 教学过程： 一、 二、 结合插图，揭示课题 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。 时间： 复备内容 1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。 3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。 28

三、 分工合作，制作作品。 1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。 2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。 四、 作品展示 1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。 2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。 教学后记： 教学反思:

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第十五课 乒乓球知识竞赛

主备： 复备： 主备内容 活动目标： 1.让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。 2.通过小组合作的调查探究的活动，感受合作与交流的乐趣。 3.培养学生自主探究、合作学习的能力。 活动过程： 一、 创设情景，谈话导入。 1. 你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗？ 2. 今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。 二、 宣布规则。 1. 竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10题，每题10分，共100分；必答题共四题，抽签决定本组的题目，每题100分 ；自由题为自由创作，得分根据场上表现加分。 2. 每组派3名同学上场，其他作为拉拉队和场下观众。 三、 比赛。 （一）、抢答题 1. 乒乓球起源于哪里？ 2. 欧洲人至今把乒乓球称为什么？ 3. 19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的,英国 有些大学生是怎样打乒乓球？ 4. 什么时候，在哪里举行了国际乒乓球邀请赛，后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛，同时成立了国际乒乓球联合会？

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时间： 复备内容

5. 什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次？ 6. “乒乓”的名字是怎样得来的？ 7. 旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的？ 8. 什么时候我国首次参加了第20届世乒赛？ 9. 到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军，标志着我国乒乓球运动在世界的崛起？ 10. 1965年我国男女队共获得几项冠军？ （二）必答题 1. 乒乓球拍和球经历了哪些改进过程？ 2. 乒乓球是一项怎样的运动？ 3.你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值？ 4. 说出10位中国乒乓球的世界冠军。 （三）自由题 为推广乒乓球运动写一条标语。 四、 小结、整理。 1.为表现优异的小组颁发奖品。 2. 让学生谈谈有何收获，教师总结 教学反思:

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第十六课 贺卡传真情

主备： 复备： 主备内容 活动目标： 1.培养学生动手操作能力。 2.培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。 3.培养学生感受到别人的爱心，心存感激。 活动准备： 教具准备： 多媒体 学具准备： 剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸 活动过程 一、 创设情境、激发兴趣 1. 播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言 2. 你还见过哪些不同类型的贺卡？在哪见的？ 3. 师有个好建议：用自己灵巧的手制作贺卡，送给自己最想送的人 4. 小组讨论、汇报，师当记者采访 （看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛，为下一步制作贺卡奠定感情基础） 二、自主探究、小组合作 1. 请生说说制作贺卡需要的材料。 2. （播放音乐）拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。 3. 师巡视、随机指导，表扬自主探索善于合作的同学。 4. 师讲清贺卡的书写格式

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时间： 复备内容

5. 把想说的话写下来即贺词。 6. 把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。 三、展示贺卡、评奖激励 1. 各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。 2. 师生共同欣赏评议。 3. 表扬认真制作、富有创意的同学。 （看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化） 四、师生互动、情景练说 1. 请生上台表演、生点评、师随机点拨。 2. 同桌在座位上互赠贺卡。 3. 贺卡赠老师。 五、课外延伸、大胆创作 1.师：同学们你们还想制作贺卡吗？请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。 2.练习制作生日贺卡送给你过生日的好朋友或你喜欢的人。 教学反思:

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