新课改背景下的初中道德与法治教学策略探讨

一、背景介绍

随着新课改的不断深入，初中道德与法治教育成为了教育改革的重要内容之一。初中道德与法治教育旨在培养学生正确的价值观和法律意识，提高学生的自我认知和社会责任感，使其具备良好的行为规范和道德素养。

二、教学目标

初中道德与法治教育应该以培养学生正确的价值观和法律意识为核心目标。具体来说，应该达到以下几个方面： 1. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观； 2. 增强学生对法律和社会规范的认知和理解； 3. 提高学生的自我认知和社会责任感； 4. 培养学生良好的行为规范和道德素养。

三、教学策略 1. 以案例为主要手段

案例是初中道德与法治教育中最常用也是最有效的一种手段。通过案例分析，可以让学生深入了解各种情境下应该如何处理问题，从而提高他们对法律和社会规范的认知和理解。同时，案例教学也可以让学生更加深入地思考自己的行为和价值观，并培养他们正确的人生观、

世界观和价值观。

2. 强调实践教学

初中道德与法治教育不应该仅仅停留在理论层面，更应该注重实践教学。通过参观、局等机构，让学生亲身感受法律和社会规范的力量，从而增强他们对法律和社会规范的认知和理解。同时，实践教学也可以让学生更加深入地了解社会现实，并培养他们正确的社会责任感。

3. 引导思辨探究

初中道德与法治教育应该注重引导学生进行思辨探究。通过提出问题、引导讨论等方式，让学生自主思考问题并得出结论。这样可以激发学生的兴趣，提高他们对道德与法治知识的掌握程度，并培养他们思考和判断问题的能力。

4. 培养团队合作精神

初中道德与法治教育应该注重培养学生的团队合作精神。通过小组讨论、团队合作等方式，让学生学会与人沟通、协作和合作，从而培养他们的社交能力和团队精神。同时，团队合作也可以让学生更加深入地了解社会现实，并培养他们正确的社会责任感。

四、教学方法 1. 讲授法

初中道德与法治教育中，讲授法是最基础也是最常见的一种教学方法。通过课堂讲授、演示等方式，向学生传授道德与法治知识，并引导他们进行思考和探究。

2. 案例分析法

案例分析法是初中道德与法治教育中最常用也是最有效的一种教学方法。通过案例分析，可以让学生深入了解各种情境下应该如何处理问题，从而提高他们对法律和社会规范的认知和理解。

3. 实践教学法

实践教学法是初中道德与法治教育中重要的一种教学方法。通过参观、局等机构，让学生亲身感受法律和社会规范的力量，从而增强他们对法律和社会规范的认知和理解。

4. 互动式教学法

互动式教学法是初中道德与法治教育中新兴的一种教学方法。通过小组讨论、团队合作等方式，让学生学会与人沟通、协作和合作，从而培养他们的社交能力和团队精神。

五、教学评估

初中道德与法治教育的评估应该以考试成绩为基础，同时也应该注重综合素质评价。具体来说，可以采用以下几种方式进行评估： 1. 考试成绩评估；

2. 课堂表现评估； 3. 实践活动评估； 4. 作业完成情况评估。

六、教学建议 1. 多种手段结合

在初中道德与法治教育中，应该采用多种手段结合的方式进行教学，包括讲授法、案例分析法、实践教学法和互动式教学法等。

2. 突出实践环节

初中道德与法治教育应该注重实践环节的设置。通过参观局、观看庭审等方式，让学生亲身感受法律和社会规范的力量，从而增强他们对法律和社会规范的认知和理解。

3. 强调综合素质评价

初中道德与法治教育的评估应该注重综合素质评价。除了考试成绩，还应该考虑学生的课堂表现、实践活动情况等因素。

4. 培养学生社会责任感

初中道德与法治教育应该注重培养学生的社会责任感。通过参加志愿者活动、关注社会热点等方式，让学生了解社会现实，并培养他们正确的社会责任感。

七、总结

初中道德与法治教育是新课改背景下教育改革的重要内容之一。在教学过程中，应该注重多种手段结合、强调实践环节、突出综合素质评价和培养学生社会责任感等方面。只有这样才能够更好地达到培养正确人生观、世界观和价值观、增强对法律和社会规范的认知和理解、提高自我认知和社会责任感以及培养良好的行为规范和道德素养等目标。