四年级语文下册试题第一单元达标检测

一、 基础训练营(50分)

1．给加点字选择正确的读音，用“——”标出。(2分)

囚笼(lóng lǒng)空旷(kuàng guǎng) ．．唬人(hǔ hǒu) 谙熟(yīn ān) ．．2．我能拼得准，写得好。(7分)

zòng héng yún fèng chà nà xiào yíng yíng jīn càn càn miào mén 3．给下列多音字注音并组词。(8分)

 （ ） （ ）担 刹  （ ） （ ） （ ） （ ）模 缝  （ ） （ ）

4．辨字组词。(12分)

魄（ ）辩（ ）  魂（ ）辨（ ）染（ ）壮（ ）  柴（ ）妆（ ）渐（ ）庙（ ）  惭（ ）届（ ）

5．将下列词语补充完整并完成练习。(8分)

旭( )( )升 ( )( )炎炎 ( )( )朦胧 ( )( )风清 皓( )当( ) ( )( )星稀

以上是与日、月有关的四字词语，你还知道哪些与日月有关的四

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字词语？写几个。

______________________________________________________________________________________________________________________ 6．括号里的词语用哪个更好？用“√”标出。(5分)

(1)到了最后，它终于(冲破 冲出)了云霞，完全(蹦 跳 跑)出了海

面，颜色真红得(可爱 乖巧 喜爱)。

(2)后来，太阳慢慢(冲 透 杀)出重围，出现在天空。 (3)它的光芒给黑云(装 染 镶)了一道光亮的金边。 7. 按要求写句子。(8分)

(1)这深红的圆东西发出夺目的亮光。(缩句)

_______________________________________________________ (2)日出是奇观。(扩句)

_______________________________________________________ (3)这地方的火烧云变化极多。这地方的火烧云变化极快。(用恰当的

关联词语连成一句话)

_______________________________________________________ (4)修改病句。

①听了这个故事，受到了教育。

_______________________________________________________ ②我看见一只蝴蝶不停地不断地扇动翅膀。

_______________________________________________________ 二、能力展示厅(7分)

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8．介绍一处你家乡的风景，以广告的形式，让人一听，就会产生想

去旅游的愿望。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车(12分)

9．《海上日出》的作者是______。《火烧云》的作者是________。(2

分)

10．连一连。(4分)

《乐游原》

王安石 唐朝 白居易 孟浩然 宋朝

《宿建德江》 《忆江南》

《泊船瓜洲》 李商隐

11．果然，过了一会儿，那里出现了太阳的________，红是红得很，

却没有________。太阳像负着什么__________似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色____________。一刹那间，这____________发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了________。(6分) 四、阅读检阅台(11分)

夏 夜

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夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，前一排刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当所有的红光都消失之后，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，就像一盏挂在高空中的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯光也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们倒映在深蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

踩在软绵绵的沙滩上，望着这夏夜的迷人景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

(有改动)

12．从文章中找出下列各词的近义词。(2分)

渐渐 ——( ) 漂亮 ——( ) 消失 ——( ) 快乐 ——( )

13．短文按照________顺序具体描写了夏夜的景物，短文是围绕第

________自然段写的。(2分)

14．短文最后一个自然段中“________”一词集中写出了海滨夏夜的

美，作者面对这美景，感到________和________。(1.5分) 15．短文描写了海滨夏夜的景色，通过描写大海、________、________

和________这些有代表性的景物，写出了海滨夏夜的________，表达了作者对______________________________的思想感情。(2.5

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分)

16．海滨夏夜有那么多迷人的景色，你的家乡都有哪些美景呢？请你

写一写。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作百花园(20分)

17．当我们置身于美好的自然环境时，常常会有种种感受、体验，产

生一些联想。当我们看到许多自然界美好的景色时，往往会惊叹得流连忘返。写一写你见到的自然景色，运用比喻、拟人、想象等手法，写出它的特点，写出你的感受、体验及联想，要有真情实感，题目自拟。

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第一单元达标检测卷

一、1.lóng kuàng hǔ ān

2．纵横 云缝 刹那 笑盈盈 金灿灿 庙门 3．示例：错误!

ng 缝补fé

 ng 缝隙fè

魄力4．示例：

灵魂

争辩

 辨别

染红

 木柴

壮观

 化妆

逐渐

 惭愧

山庙

 应届

错误! 错误!

5．日 东 赤 日 月 色 月 白 月 空 月 明 示例：风和日丽 日上三竿 花好月圆 月隐星落 6．(1)冲破√ 跳√ 可爱√ (2)透√ (3)镶√

7．(1)圆东西发出亮光。

(2)示例：海上的日出是伟大的奇观。

点拨：可以从什么地方的日出是什么样的奇观这一角度去扩写。 (3)示例：这地方的火烧云不仅变化极多，而且变化极快。 (4)①听了这个故事，我受到了教育。 点拨：原句缺少主语。

②示例：我看见一只蝴蝶不停地扇动翅膀。 二、8.略。点拨：可以分成几条从不同方面介绍。 三、9.巴金 萧红

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10.

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。11．小半边脸 亮光 重担 真红得可爱 深红的圆东西

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

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“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。光彩 四、12.示例：逐渐 美丽 消逝 愉快

13．时间 一 14．迷人 兴奋 愉快

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。15．霞光 启明星 灯光 迷人 海滨夏夜的喜爱和兴奋、愉快

16．示例：我的家乡山很多。一次我和爸爸妈妈驱车去野游。一路上，我发现这些看似普通的山峰其实别有风味。有的像亭亭玉立的少女，有的像弯腰驼背的老人，有的像日行千里的骏马……山峰的样子千奇百怪，我就是把蓝天当纸，以海水为墨，也写不完它们的美丽。

五、17.思路点拨：这篇习作要求写自己看到的自然景色。先确定你

要写的是哪里的自然景色，再想想它有何与众不同之处，列好提

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纲，按一定顺序来写。注意运用比喻、拟人、想象等手法使文章更生动、形象，让读者读了仿佛置身于美景之中。 例文略。

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