21精彩的马戏

教学目标。

1、学会本课五个生字和新词。会用常用词语。

2、理解句子意思，理解课文内容。知道动物能表演精彩节目是训兽员训练的结果。

3、体会第三自然段的第一句话和后面几句话的联系。 4、能有表情、流畅地朗读课文。

5、能仿照课文，把小狗做算术的节目写具体。 6、能要求预习课文。 教学重点。

1、学习生词，理解词意。学会使用。

2、理解句子意思和课文内容，懂得动物能表演节目是训兽员训练的结果。 3、体会第三自然段的一 句话和后面几句的联系。 教学难点。

仿照课文，把“小狗做算术”的节目写具体。 教具准备： 挂图 放大课文 课时安排。 5课时

第一课时 教学目标。

1、学会本课五个生字和新词。 2、会用常用词语。

3、理解句子意思，理解课文内容。 教学重点。

学会本课五个生字和新词。 教学难点。

理解句子意思，理解课文内容。 教学过程： 一、导入新课。

板书课题。

21 精彩的马戏 二、新授。

1、出示课文，让学生读课文，标出生词。 2、板书词语：

精彩 倒竖 瞅 哄笑 绝技 拱桥

3、教学读音。

4、指导学生理解词语的 意思。 倒竖——头向下立着。 瞅——看的意思。 哄笑——众声地笑。

绝技——指别人一般不易学的技巧或技术。 5、指导学生书写。 6、指导学生朗读课文。 三、巩固练习。 1、读词语。

2、说说词语的意思。 3、用“哄笑 倒竖”造句。 四、课堂小结。

这一课我们学习了生字词，下一课我们继续学习，课后同学们要多读多写。 五、作业。 1、抄写词语。

2、按课后要求预习课文。 教学反思；

本节课学生上课都比较认真，能很好的回答问题，对于生字词语掌握的还是

比较好的。

第二课时

教学目标。

1、能很好的理解课文内容。

2、知道各个段落的意思，能用自己的语言归纳。3、能有表情、流畅地朗读课文。 教学重点。

知道各个段落的意思，能用自己的语言归纳。 教学难点。

能很好的理解课文内容。 教学过程： 一、复习检查。 1、检查学生作业情况。 2、默写词语。

倒竖 瞅 哄笑 绝技 二、学习课文。

1、出示课文，让学生读课文，标出自然段。 2、学习第一自然段。 （1） 读第一自然段。 （2） 指导学生理解句子意思。 （3）让学生说说这段的主要意思。

第一自然段讲妈妈带我去看马戏。 3、学习第二自然段。 （1） 读第二自然段。 （2） 说说每句话的意思。

（3）说说小猴子是怎样表演爬竿的？ （4）指导学生总结段意。

拱桥

第二自然段主要写猴子爬竿。 4、学习第三自然段。 （1）读课文。

（2）说说黑熊是怎么样表演滚木球的？

笨重的黑熊小心地站到木球上，慢慢地滚着，当到中心时，翘翘板突然掉下去，黑熊吓了一跳。 （3）归纳这段的主要意思。 第三自然段主要写黑熊踩木球。 三、巩固练习。 1、读课文。

2、说说一、二、三自然段的主要意思。 四、作业。

1、朗读课文一、二、三自然段。 2、预习后课文。 教学反思；

本节课对于段落的意思，学生掌握的很不好，不知道怎么归纳，不理解意思，不会用自己的言语表述。

第三课时

教学目标。

1、知道动物能表演精彩节目是训兽员训练的结果。 2、体会第三自然段的第一句话和后面几句话的联系。 教学重点。

知道动物能表演精彩节目是训兽员训练的结果。 教学难点。

体会第三自然段的第一句话和后面几句话的联系。 教学过程： 一、复习。 1、读课文。

2、说说猴子、黑熊是怎样表演的？ 二、新授。

1学习第四自然段。

（1） 读第四自然段。

（2） 读课文，理解每句话的意思。 （3） 说说山羊是怎么样表演走钢丝的？ （4） 说说这段的主要意思。

写山羊走钢丝。

2、学习第五自然段。 （1） 读第五自然段。 （2） 说说每句话的意思。 （3） 说说我还看了什么马戏？ （4） 总结这段的主要意思。 3、学习第六自然段。 让学生自学。 三、巩固练习。 1、指导朗读。

2说说课文详细写了哪几种马戏？ 四、课堂小结。

猴子、黑熊、山羊表演得都很精彩，那么小狗呢？同学们看图把小狗做算术写具体。 五、作业。 1、朗读课文。

2、仿照课文，把“狗做算术”具体。 教学反思；

对于课文段落学生基本掌握，在课堂上，曹高淋和陈禹昊经常走神，上课都不知道在干什么，注意力很不集中。

第四课时

教学目标。

1、用自己的话来表述动物表演的节目。 2、知道具体讲解了那几个马戏。 3、能背诵课文。 教学重点。

知道具体讲解了那几个马戏。 教学难点。

用自己的话来表述动物表演的节目。 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。

板书： 21 精彩的马戏 2、检查学生作业情况。 二、完成课后习题。 1、完成第1题 （1） 出示习题。

一．默读课文，回答问题。

1．课文具体讲了哪几个精彩的马戏？

2．为什么这些动物能表演这样精彩的节目？ （2） 读题，讲解题意。 （3） 指名回答，教师指导。 2、完成第2题。 （1）出示习题。

二．课文第三自然段的第一句话讲了什么？它后面的几句话各讲了什么？第一句话和后面的几句话有什么联系？ （2）读题，讲解题意。

（3） 指名回答，结合学生情况讲解。 3、完成第3题。 （1）出示习题。

三．填空，再读一读。

1 猴子表演（ ），它很（ ），逗得观众（ ）。

2 黑熊表演（ ），它很（ ），观众发出一阵（ ）。 3 山羊表演（ ），它表演得很（ ），全场观众都为它（ ）。 （2）读题，理解题意。

（3） 让学生根据课文内容填一填。 （4） 教师检查总结。 4、完成第4题。 （1）出示习题。

四．读下面的句子，联系上下文，说说句子的意思。 1．它那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。

2．马戏团的叔叔、阿姨真有办法，能让动物听他们 的指挥。 （2）读题，讲解题意。 （4） 指名说一说，教师指导。 三、作业。

完成课后1、2、3、4题。 教学反思；

学生对于马戏的讲述还是比较有兴趣的，讲的还是不错的，值得表扬，对于课文上讲解的马戏都掌握的很好。

第五课时

教学目标。

1、能仿照课文，把小狗做算术的节目写具体。 2、能很好的解答课后练习。 教学重点。

能仿照课文，把小狗做算术的节目写具体。 教学难点。

能很好的解答课后练习。

教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：21 精彩的马戏 2、检查学生作业情况。 二、完成课后习题。 1、完成第5题。 （1）出示习题。

五．扩写句子。

1 妈妈带我去看马戏。

（ ） 2 黑熊移动着双脚。

（ ） （2）讲解题意。

（3）指名扩写，教师指导。

2、仿照课文，把“小狗做算术”的节目写具体。 （1） 指导学生看图。

（2） 让学生说一说，结合学生情况讲一讲。 （3） 让学生写句子。 （4） 集体评改自己写的句子。 三、作业。

完成课后5、7题。 板书设计

21 精彩的马戏

猴子爬竿

黑熊踩木球 （具体写） 精彩的马戏 山羊走钢丝

小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈 教学反思：

这一课的生字比较少，主要内容都有插图，且叙述方法基本相同，在扫除生字词障碍后，让学生自己读课文，把不懂的语句提出来，再试试采用同学间相互帮助的办法，解决读不懂的语句。学生进步还是比较大的。