中班语言萝卜船教案反思

中班语文胡萝卜小船教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以理解故事的内容，了解图画与图画之间的关系，并发展出理想的形象根据故事，了解孩子们，有必要互相帮助，交流彼此的爱心。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看胡萝卜船教学案例。活动目标：

1.能够理解故事的内容，了解图片与图片之间的关系，并根据故事发展出理想的形象。

2.理解孩子应该互相帮助，互相帮助。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 4.认真听故事并理解主要故事情节。 5.理解故事的意义和哲学。 活动准备：

可以扩展的挂图和带有故事人物的卡片 活动程序： 一，导入过程

-吱吱吱.嘿，是谁？ -小老鼠，小老鼠在小河里发现了同一个婴儿（老师显示萝卜被覆盖），每个人都猜到了，什么是好事？ （老师的回答：有可能|这也有可能，我不知道）

-他要怎么做？ （个别孩子回答）

-让我们看看故事中的小老鼠用这个萝卜做了什么？ 二，故事 1，第一次

-'小老鼠和小青蛙快乐地坐在船上'（显示第二张挂图） -“哦，船上有太多小动物。”小动物此时的表情是什么？为什么？与上一张图片有何不同？ （引导幼儿通过自己的经验扩大想象力）

- 如何才能做到这一点？请过来考虑帮助小动物的方法。 -个别孩子的答案（根据孩子的不同回答：此方法很好|这也是一个好方法|请让自己看看|）

-我们的孩子想到了很多好的方法，那么在故事中有没有找到小老鼠青蛙和喜mother妈妈的好方法呢？

-继续讲故事 2，再说一遍

-让我们再听一次这个故事；

-引导孩子观察最后的挂图：图片中的小青蛙，小老鼠和喜mother妈妈做什么？小动物的表情是什么？为什么？你喜欢他们吗？ （老师摘要：因为他们帮助别人）

三，讨论环节

-在上一个故事中，小动物在帮忙，每个人都很高兴，但是在我们的幼儿园里有些不高兴，让我们来看一下！

-显示图片1（两个孩子争抢玩具），这两个孩子怎么了？她为什么哭？如果看到他们，您将如何帮助他们？ （老师总结了幼儿的路）

-显示图片2（两个小男孩在播放幻灯片时互相推动）谁不开心？他的表情是什么？为什么你认为？ （老师总结）

-显示图片3（当您排队时，一个小男孩在排队）这是怎么回事？如果我这样做怎么办？我们应该做什么？ （老师总结）

四，链接结束

-我们幼儿园有很多不开心的事，但是只要你们让彼此互相帮助，每个人都会很高兴，对吗？

活动反思：

1.幼儿回答：“您喜欢小老鼠，小青蛙和喜mother的母亲吗？当问这个问题时，为什么会有一个与主题相距甚远的答案。出现此问题的原因可能是问题太过开放，还没有引导孩子理解“小青蛙老鼠和喜mother妈妈帮助别人并让别人感到高兴”的情感焦点。

改善计划：着重让孩子们知道船已经翻身，并在两张照片中打开了两只动物之间的对比。了解保存小喜后为什么会开心，并了解这是因为人数太多了-船必须翻身-小动物害怕这一事实。及时升华并增强情感体验：小动物们非常乐于互相帮助。

2，活动准备图片要大，讨论环节中孩子之间的矛盾可以照片的形式拍摄，他们画的图片很小，容易引起歧义。

3，过多的语言应该丰富，并且问题不能重复相同的句子。