中班科学活动《小火箭上天》教案

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中班科学活动《小火箭上天》教案

中班科学活动《小火箭上天》教案

作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班科学活动《小火箭上天》教案，希望对大家有所帮助。

中班科学活动《小火箭上天》教案1

一、活动目标：

1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：

1、物质准备：

红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

2、经验准备：

幼儿对空气已有初步的认识与了解。

三、活动过程：

1、 探索小火箭上天的方法。

(1)谈话引题：

教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？

教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

(2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？

幼儿演示小火箭上天的各种方法。

教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？

幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

2、探索小火箭上天的原因。

(1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？

幼儿猜想讨论。

(2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？

幼儿探索。

交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？

教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。

3、探索如何让火箭飞得高。

(1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。

启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

(2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。

4、延伸活动

椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？

幼儿探索。

设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。

中班科学活动《小火箭上天》教案2

设计意图：

把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

活动目标：

1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。

2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

活动准备：

1、物质准备：

(1) 小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

(2) 在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

2、经验准备：

幼儿对空气已有初步的认识与了解。

活动过程：

1、 探索小火箭上天的方法。

(1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

提问：你用什么方法使小火箭上天？

(2) 幼儿演示小火箭上天的各种方法。

提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？

(3) 幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）2、探索小火箭上天的原因。

(1) 提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？

(2) 幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？

3、竞赛游戏：火箭发射

要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。

(1）分组轮流进行火箭发射。

(2）每组的胜者再进行比赛。

延伸活动：

提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？

中班科学活动《小火箭上天》教案3

活动目标：

1、利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。

2、通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。

3、激发科学探索的兴趣和愿望。

活动准备：

1、知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。

2、物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。

活动过程：

一、观看火箭场面，调动知识经验。

师生一起观看“神州九号”的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。

提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？

二、探索火箭原理 ，动手探索操作。

1、观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。

师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。

提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？

小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火

箭头。

2、自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。

师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？

提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。

交流玩法。

3、交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。

师：你们认为谁的`方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。

进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）

三、深入思考再次探索，体会科学原理。

1、提出问题，引发思考。

2、边操作边记录，教师巡回指导。

3、集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。

四、活动小结，情感升华。

你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。

中班科学活动《小火箭上天》教案4

目标：

1、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

2、尝试探索小火箭的高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

准备：

幼儿课前一熟悉《小火箭进行曲》；对空气有一定的了解；小火箭人手一个；记录表人手一份；可悬挂的太阳、月亮和云朵；录音机、磁带。

过程：

一、探索小火箭上天的方法：

1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

2、幼儿演示小火箭上天的方法

3、幼儿验证性实验。

4、提问：你用什么方法让小火箭上天？

你喜欢哪一种方法？为什么？

二、探索小火箭上天的原因：

1、提问引发幼儿考虑。

2、为什么我们拍打瓶子小火箭就能飞起来？

3、让幼儿把瓶盖盖起来，再用力拍打瓶子。

4、小火箭还能飞起来吗？为什么？

5、讨论：为什么瓶盖盖起来就飞不起来？

三、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子是用力大小的关系。

1、请幼儿比一比，谁的小火箭飞得高。

2、提问引发幼儿考虑。

你的小火箭能飞到哪里？

为什么一样的小火箭，有的飞得高而有的飞得低呢？

3、请幼儿用不同的力气拍打瓶子，观察小火箭发射的高度，并在表上加以记录。

4、小结：同样条件下，拍打瓶子时力气越大，小火箭就飞得越高。