挖掘校园文化资源 提升学校办学品1

挖掘校园文化资源 提升学校办学品位

----------禅堂中心学校校园文化建设汇报材料

校园文化建设是一个复杂的系统工程，我乡经过多年的探索和实践，形成了校园文化建设的基本思路：以“科学发展观”重要思想为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体，既重视软件建设，也重视硬件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重学生个性发展，充分体现“物质＋制度＋精神＋特色”的模式，从而实现禅堂乡的校园文化的不断发展和繁荣，基本达到了以硬件设施为载体的物质文化，以师生精神为核心的精神文化和以学校管理为保证的制度文化的和谐统一。

一、完善硬件夯实文化基础，注重细节打造精品物质文化

物质文化是校园文化建设的基础。我们乡把物质文化建设当成一种重要的手段，充分发挥它的载体作用，使师生在其间耳濡目染，日积月累，形成意识，内化为行动。

1、完善硬件设施，提高办学水平。硬件设施是学校办学的基本条件，是办学水平的最直接体现。近几年，我们乡先后争取投资400多万元，主要为禅堂中心小学建成寄宿教学楼、餐厅、宿舍、文化墙、篮球场、改建了校园围墙、主路，修建了多个花坛及路边栅栏，添置了路灯。基本建设体现以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时投资建设了四个多媒体教室、新添置图书六千多册，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

2、养成卫生习惯，净化校园环境。各个学校环境建设以 “环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标，按照“以绿色植物造景为

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主，园林小品为辅，适当设置景点”的思路，分期分批的有序进行。为了长期给师生提供一个良好的学习、生活环境，中心学校通过制订《卫生量化考核办法》，大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的卫生死角。。通过开展以“拾起一片垃圾，整洁一片校园，净化一颗心灵，收获一份品德”为主题的“弯腰行动”，在师生中形成了卫生保洁的良好习惯和环保意识，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

二、着眼精神凝聚文明动力，养成品质规范自己行为

近几年来，各校以“校训、誓词、班歌、班训、座右铭”凝聚人心，并内化为师生的精神动力与自觉行为。

各校坚持做到每周星期一升国旗，举行国旗下讲话。学生在预备铃响后唱班歌，上课起立全班齐呼班训。班歌、班训均由班委发动全班同学参与创作，最后经班主任和本班老师修改定稿。

同时每班每个学生均有自己的座右铭，集中在教室内固定的地方展示。展示座右铭前，要由班委组织召开班会，每个学生要在班会上对自己座右铭的内涵进行解说。通过这一凝聚师生精神动力的活动，把先进的办学理念内化成了师生文明规范的自觉行为。

三、健全制度实现依法治校，人文管理构建和谐校园

制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。秉承以人为本、科学为先的理念，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代化管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力。

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1、依法治校做到“三个坚持”。坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。坚持各校都要在校长领导下的部门工作问责制，建立自主办学、科学决策、民主管理的工作机制。坚持为教育改革与发展创建良好的法制环境。使师生员工的法律素质有明显提高，教师和学生的合法权益依法得到充分保障。

2、加强民主管理与监督做到“三个加强”。加强全乡各校师生的参与度，凡属学校改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要和举措都征求广大教职工的意见。加强校务公开，进一步规范公开程序，提高公开质量。加强上下沟通，按照尊重知识、尊重人才的原则，高度重视教师在学校管理中的决策建议作用，支持他们建言献策，建立起采纳良言的工作机制。

3、健全管理制度做到“三个完善”。完善科学规范的管理规章体系。根据学校改革发展的需要不断充实和更新各种管理制度，使每个学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依。完善规章制度的制定程序。按照以人为本的原则，各种制度的制定皆经过学校会议酝酿起草，在全体教师会上讨论通过。完善规章制度执行的督查体系，每个学校的各项规章制度由全体教师监督学校相关部门实施，做到公开透明，教师明白，领导清白。提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。

4、禅堂中心学校寄宿部管理做到“三个到位”。管理责任落实到位。学生寝室和食堂由专人负责管理，明确划分各类人员的责、权、利，确保工作事事有人抓，件件有人管。学校建立健全了宿舍管理的各项制度，严格做到了“。贫困学生帮扶措施落实到位。

我们禅堂中心学校先后制订了《禅堂中心学校日常工作检查制度》、《禅堂中心学校教研会议制度》、《禅堂中心学校精神文明建设规划》（2009-2012年）、《创建文明班级方案》、《创建文明宿舍方案》、《文明食堂建设方案》、《教师文明行为规范》、《学风建设实施意见》、《学生课内外科技文化活动奖励办法》、《学生课外活动管理实施细则》等，并编印《禅堂中心学

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校管理手册》。从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，各个学校师生校园文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，讲文明、扬正气的生活作风，严谨、务实、开拓的教学作风，勤奋、科学、创新的学习作风。师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。

四、以活动的多样性为载体，推动学校精神文化建设

活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们中心学校非常重视校园文化活动的建设。

1、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们中心学校把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以党好、社会主义好、改革开放好为主题，开展了“红色之旅”、“爱国主义读书活动”征文比赛、唱红歌等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，坚持“爱心救助”、 “一助一”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

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3、全员参与校园文化建设。良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们中心学校在全乡教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师基本功大赛、课改论坛、教学大家谈、师德演讲比赛、敬业爱岗演讲比赛，老师们展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面；我们中心学校在学生中开展了“校园文化知识竞赛”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

4、用先进文化覆盖整个校园。如禅堂中心小学充分利用红领巾广播站、宣传栏、手抄小报、读书征文比赛，法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。这样既弘扬了先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，又使先进文化覆盖到校园的每一个角落，甚至还影响了不少学生家长。

5、开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。如禅堂中心小学成立了学生鼓号队、腰鼓队、舞蹈队、合唱团、音乐、体育、英语、计算机、美术和手工兴趣小组，积极组织“六一”文艺汇演、成功举办了第一届校园文化艺术节、全乡学生运动会等活动；他们同时还举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、踢毽子比赛、呼啦圈比赛、跳绳比赛以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

6、切实抓好大课间活动。我乡大课间活动于2007年秋季学期正式启动，正逐步规范化，内容包括跑步、广播操及班级专项分组活动（学校制定分项活动“菜单”以供班级选择，班级也可以自行设计活动项目）。时间共30分钟，从集队到每一个活动环节，从活动到离队都有明确规定，基本做到了生动活泼，井然有序。禅堂中心小学现正在教学中国传统太极拳。

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7、举办“十个一”活动。如学生每人每天写一篇日记，每人每天写一篇硬笔字，帮助父母做一件力所能及的小事，每周一份办手抄报，每周背诵一首古诗，每天唱一首红歌或校园歌曲，每天坚持锻炼一小时。每周背诵一篇优秀作文等

自从开展校园文化建设活动以来，各个学校形成了“人人有快乐的追求、班班有奋进的目标、天天有攀登的行动、时时有成功的喜悦”的精神面貌，每个校园的每一处都充满着人文精神的内涵，师生的精神面貌、价值观得以提升，工作干劲来了，学习氛围浓了，校园真正成为师生友爱的家庭、创造的舞台、成长的乐园、精神的家园。

五、创新思路促进学校发展，凸显特色构建文化品牌

校园特色文化是校园文化建设的亮点。禅堂中心学校通过抓特色、创品牌，积底蕴，力求做到“人无我有，人有我新，人新我精”。以中心小学为依托，其余四个完小为支撑点，向各个教学点延伸的模式，力争达到校校有专长，校校有特色。如禅堂小学的“书香校园---经典诵读、大课间活动”、司庙小学的“古诗文诵读”、红山小学的“安全教育示范学校建设”、大闫小学的“艺术教育”、郭海小学的“书画校园建设”等，特别是禅堂小学几年来始终坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了七大系列的主题教育。主要包括：

一是以“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要在禅堂中心小学文化墙的醒目之处，精确阐明了禅堂中心学校“为了学生一生的发展奠基，对学生的未来负责”的办学理念和“人本理校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学特色，以及“起点高、作风实、管理严、制度全、效果好”的办学行为和“学生快乐、家长放心、社会满意”的办学目标。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促教职员工永不懈怠、永远创新，永创一流。

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二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，主要分布在两个教学楼的墙群上、厕所的墙上、文化墙及宿舍楼的阳台上，还有悬挂在教学楼走廊墙壁上的标牌，其主要内容包括：弟子规、三字经、二十四孝、历史名人小故事等；今年刚建好的文化墙把中华传统美德经典故事图文并茂展现在学生面前，主教学楼墙壁上国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释；学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。

三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼的墙壁、文化墙、餐厅、宿舍以及宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，还有悬挂在教学楼走廊墙壁上的标牌，其主要内容包括：《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的内容及其图解和诠释，《三五教育》、《禅堂中心学校学生雅行规范》等，还包括“自信成功、自强成才、自律成长”的三自教育，人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在校园围墙内墙、教学楼走廊内和宿舍内，主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛。如餐厅墙上“学会学习、学会生存、学会合作、学会创新”，更使学生加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。

五是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”，主要分布在宿舍楼后墙、宿舍楼阳台和教学楼墙壁及展室内，其内容主要以学生作品、名人故事及活动场景为主，在宿舍楼阳台还介绍了中国十大名校、十大名山。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。

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六是以“打造书香校园，塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”，主要分布在教学楼走廊内和主路两旁及操场南边的大理石宣传牌上，其内容主要是一些经典的古诗词及寓言故事。把这些经典古诗词和寓言故事就放在学生眼前让他们无时无处不受到经典文化的影响、熏陶和感染。让学生从小就与圣贤同行，伴经典飞翔。

七是以“强化安全意识，珍爱生命健康”为主题的“安全教育系列”，主要分布在餐厅的墙群、宿舍楼的墙群上及宿舍栅栏上，其主要内容以交通安全知识、食品卫生安全常识、自然灾害相关知识为主，学生可以图文并茂形象地全面了解安全相关知识，做到防患于未然。

校园文化建设是一个长期而复杂的过程，虽然我们禅堂中心学校在校园文化建设上作了一些探索，也取得了一定的成绩，但是我们禅堂中心学校将继续朝着“用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光”的工作主旨,遵照《禅堂乡校园文化建设规划和实施方案》的具体要求,加大工作力度，特别是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上，不断总结，取长补短，勇于创新，使我乡教育教学工作再上一个台阶！

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