浅谈班主任的关爱学生的重要性

浅谈班主任的关爱学生的重要性

作者：陈立

来源：《商情》2014年第39期

作为乡村教师，更知道乡村孩子对爱的渴望，更清楚地认识到了教育改革的趋势，进一步领略到了学生发展的规律。作为他们的老师，不应该认为贫穷山区的教育是落后的，孩子是愚笨的，不应该降低对他们的要求，而要改变自己陈旧的教育观念与落后的教学方法，多给学生一些关爱。教育家陶行知说：“教育孩子的秘密在于相信孩子和孩子。”教师要相信孩子和孩子，必须用爱心欣赏每一位学生，因为爱是教育的基础。用爱心关注每一个学生的成长，走下讲台，蹲下身子，融入学生，尊重学生的人格尊严，帮助学生建立自信，承认学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，允许差异，多用鼓励性的评价，帮助每一个学生，使其走向成功。

成功的教育家刘京海说“好孩子是夸出来的，夸不好的孩子使他们变成好孩子。”在学校生活中，班主任是最接近学生的教师，是学校教育时空的富有者，更是学生身边重要的人，班主任的思维方式、道德信念、价值观念等都会对学生的发展产生重要影响。班主任是班级的教育者，面对的是几十个尚未成熟的还处于成长中的生命，关怀学生的生命是班主任专业化的核心内容。学生是一个特殊的人群，尤其中小学生是未成年人，身体发育和心理发展尚未成熟，正处于身心发展的重要时期和关键时期。学生二重生命的发展需要得到成人的关注和关怀。班主任面对班级中一个个幼小的生命，要从内心深处涌动出股股怜爱之情，把自己的爱当做施与学生的养料，呵护每个学生健康成长。“蹲下

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来”用一颗童心去聆听学生的心声，用青少年的视野看世界，用学生的眼光去看待他们遇到的实际问题。倾听学生内心的困惑与苦恼，要给学生更多、更及时的理解、关心和帮助。

学生不是知识的容器，不是权威之下的被动学习者，尊重学生是班主任待人处事的一种人生态度，本质上就是维护学生的人格和尊严。学生是一个个独特的个体，有着不同的生活背景、个性特点和生活行为方式，班主任尊重学生就是要从内心深处承认每个学生的特殊存在，俗话说“敬人者人恒敬之”。班主任对学生的尊重必然会赢得学生对他的尊重，也就是在这种师生互相尊重的过程之中，学生能够培养起一种尊人尊己的品质。班主任对学生的尊重体现在能够平等地对待每个学生。班里的几十个学生的家庭状况、学习能力和水平等各不相同，尤其是对那些生活困难和学习困难的学生不能有任何歧视，同样要尊重他们的人格和尊严，反过来说，班主任不能因为学习成绩差就羞辱、践踏他们的人格和尊严。

班主任尊重学生就是要尊重班里所有的学生，用爱的阳光普照学生纯真的心田，使他们今天比昨天做得更好，一直走向成功的彼岸。