1.搭建生命体的“积木”
知识点梳理
1.借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。 （1）观察工具
放大镜:放大几
手持显微镜:放大
实验室显微镜:放大几
几十倍到上百倍。 倍到十几倍。 百倍到几千倍。
（2）在显微镜下观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮
观察对象 显微镜下图片 特点 人体表皮是由许多不规则的细胞构成手背皮肤 洋葱鳞片内表皮 的，细胞之间的界限不是很清晰，即没有细胞壁 洋葱表皮是由多个近似于长方形的细胞构成的，细胞之间有明显的界限，即有细胞壁 2.动物、植物、细菌等都是由细胞组成的。细胞是构成生命体的基本单位。 注意：病毒不是由细胞组成的，它是一种没有细胞结构的特殊生物。
3.英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片时，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室，他把它们命名为细胞。
软木细胞 胡克用过的显微镜
4.显微镜的构造
5.显微镜的使用
（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。 （2）注意事项
①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。
6.植物、动物不同部位的细胞的形状和大小各不相同。不同的人体细胞也有不同的形状和大小。
神经细胞是带突触的星形。红细胞是中间略有凹陷的圆饼形；白细胞是球形；血小板形状不规则。肌细胞一般呈长条形。
7.大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞很大，如动物的卵黄。
蛋黄 鱼卵
经典考题练习
一、判断题
1.同一种生物体内的细胞都是一样的 。( × )
解析：同一种生物体内不同部位的细胞的形状和大小各不相同，如人体表皮细胞是扁平的、不规则的 单多边形；人体的红细胞是中间有凹陷的圆饼形。 2.细胞都是很小的，不可能用肉眼观察到。( × )
解析：大多数细胞非常小，也有的细胞比较大，如鸡蛋中的蛋黄就是一个细胞。 二、选择题
1.（ C ）被称为构成生命体的“积木”。 A.微生物 B.细菌 C.细胞
2.首先发现了细胞的科学家是（ B ）。 A.列文虎克 B.胡克 C.牛顿
3.可以观察到洋葱鳞片内表皮细胞的是（ A ）。
A.显微镜 B.放大镜 C.肉眼
4.下列物体不是由细胞组成的是（ B ）。 A.青蛙 B.水 C.苹果
5.下面是三位同学的观点，其中错误的是（ C ）。
A.萌小牛认为：动物的肌肉、骨骼、血液等都是由细胞组成的，如肌细胞、骨细胞、红细胞等
B.小科认为：植物的根、茎叶、花.果实、种子等各部分也是由细胞组成的 C.小红认为：动物植物都是生物，细胞都是一样的 三、综合题
1.观察下列两幅图片，一幅是人体表皮细胞，一幅是洋葱表皮细胞，请将名称填入相应的括号内，并根据所学知识完成相应填空。
（洋葱表皮细胞） （人体表皮细胞）
（1）显微镜的发明使人们发现和认识细胞成为可能。
（2）各种生物的外表各不相同，但是绝大多数生物都是由细胞组成的。 2.下面是常用的显微镜，请标出相应部分的名称。
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2.微小的生命体
知识点梳理
实验：制作“小水塘”进行观察
●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。③把瓶子放在有阳光的窗边。三周后，用放大镜观察水里的变化。④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。
●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。 ②显微镜的观察结果如图所示。
1.微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，
通常需要借助显微镜才能看清楚。
2.1675年，荷兰人列文虎克利用自制的显微镜观察井水、雨水、污水等，第一次发现了微生物的存在，为人类敲开了微生物世界的大门。
3.微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在内的一大类生物群体。
（1）草履虫、变形虫、水蚤、钓钟虫、轮虫、鼓藻等都是原生生物。 （2）细菌形状多样，主要有三种基本形态：球状、杆状和螺旋状。
①细菌是许多疾病的病原体，可以通过各种方式，如接触、消化道、呼吸道、蚊虫叮咬等在人体间传播疾病。
②人类也时常利用细菌，例如乳酪及酸奶和酒酿的制作、部分抗生素的制造、废水的处理等，都与细菌有关。
（3）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，个体极其微小，绝大多数要在电子
显微镜下才能看到。根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
（4）在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌，味道鲜美的蘑菇、木耳，都属于真菌。
4.微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
5.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、银耳、灵芝等把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。
猴头菇 灵芝 银耳
经典考题练习
一、判断题
1.微生物一般是形体微小、结构简单的单细胞或多细胞生物，有的甚至没有细胞结构，通常需要借助显微镜才能看清楚。( √ ) 2.所有的微生物都非常小，用肉眼无法看到。( × )
解析：有些微生物并不微小，一些真菌（如蘑菇、木耳等）是肉眼可见的微生物。 3.微生物对人类都是有害的。( × ) 二、选择题
1.第一个发现了微生物存在的科学家是（ B ）。 A.胡克 B.列文虎克 C.弗莱明
2.绝大多数微生物需要借助（ A ）才可以看清楚。 A.显微镜 B.望远镜 C.放大镜
3.下列关于微生物的分布及形状的说法正确的是（ B ）。 A.微生物只能生活在水中
B.微生物的分布极为广泛，空气中、水中、泥土中、动植物体内和体表，甚至是火山和岩石中都生活着微生物 C.微生物的形状基本相同，都是球形的 4.（ B ）不是水里的微生物。
A.鼓藻 B.小蝌蚪 C.草履虫
5.下列属于微生物的是（ C ）。 A.土壤中的小蚂蚁 B.石头上的绿色苔藓 C.海洋中的硅藻 三、填图题
将下列微生物的名称填到对应处。草履虫 水蚤 钓钟虫 轮虫
鼓藻
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3.发霉与防霉
知识点梳理
1.观察不同物品上的霉
（1）用放大镜观察不同物品上的霉：霉菌形状各异，呈现红、黄、绿、白等多种颜色，能看到许多丝状物。
（2）用显微镜观察不同物品上的霉：在显微镜下观察到街菌多为一簇一簇的，呈绒毛状、絮状或网状等，丝状物上面还有小圆球。
（3）我们平时看到的霉块是由无数的霉菌聚集在一起形成的，霉菌从物品中获得营养并生长和繁殖，导致物品的。 实验：探究物品发霉的条件 问题：馒头在什么情况下容易发霉？
假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。 序号 1 条件 实验方法 寒冷、潮湿 把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里 2 3 4 温暖、潮湿 把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上 寒冷、干燥 把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里 温暖、干燥 把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上 注意：观察时不要打开塑料袋！
实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。
分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。 2.防霉方法及其依据
防霉方法 真空包装 放干燥剂、空调除湿 烈日暴晒、消毒柜杀菌 低温保存 依据 隔绝空气，防止食物被污染 保持干燥，抑制霉菌生长、繁殖 可以灭杀部分霉菌，并抑制霉菌生长、繁殖 温度低，抑制霉菌生长、繁殖
经典考题练习
一、判断题
1.将食物发霉的部分切掉后可以继续食用。( × )
解析：发霉的食物本质已经改变，看起来很干净的部分也有霉菌存在，只是我们肉眼看不见而已，食用后对身体有害。
2.食物只要放在冰箱的冷冻室里低温、干燥保存，就永远不会发霉。( × ) 解析：食物在低温、干燥的环境中不容易发霉，但是时间久了也会发霉，食物都是有保质期的。
3.在晴天的时候多晒被子，可以防止被子发霉。( √ ) 二、选择题
1.物品在（ B ）的条件下容易发霉。 A.温暖、干燥 B.温暖、潮湿 C.寒冷、潮湿
2.把食物放在冰箱里不易发霉的主要原因是（ C ）。 A.冰箱能把霉菌杀死 B.冰箱里面能够隔绝空气 C.冰箱里面温度低且干燥
3.衣服、被褥等发霉容易让人得皮肤病，以下方法不能用来防霉的是（ A ）。 A.将衣服和被褥堆放在柜子中
B.将暂时不用的衣服和被褥放在真空打包袋中 C.将衣服和被褥多放在烈日下暴晒
4.当我们吃饼干等小零食时，常会在包装袋中发现一小包干燥剂，它的作用是（ A ）。
A.吸收水分，防止食品发霉 B.杀死霍菌，防止食品发霉 C.增加食品的香味
5.小科同学发现农民伯伯在收割完粮食后，总要晒干后才入仓，他进行了以下猜想，其中比较合理的是（ B ）。 A.晒干后的粮食重量轻，容易存放 B.晒干后的粮食比较干燥可以防止发霉 C.粮食晒干后可以防止老鼠和虫害 三、实验探究题
萌小牛同学买了一个面包正要吃，发现上面有几个霉点，他觉得无所谓，准备把未发霉的部分吃掉，路过的科学老师连忙阻止萌小牛说：“发霉的食物不能吃！因为霉菌产生的毒素可能也污染了暂时没发霉的地方，吃了对人体有害。” 萌小牛决定将发霉的面包带回家做实验。他切下两块相同大小的面包，并都滴了20滴水后将两块面包分别装入两个相同的干净塑料袋，系紧袋口，然后将其中一块放入冰箱的冷藏室，另一块放在常温环境中。两天后，萌小牛发现放在常温环境中的面包发霉比较严重。
（1）萌小牛研究的是霉菌生长与温度的关系。
（2）萌小牛在实验中设计的相同条件是水分、空气，不同条件是温度。 （3）曲小牛根据上述实验过程，可以得出的结论是：在其他条件相同的首提下，温度适宜的环境中，霉菌生长得更快。
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4.微生物的“功”与“过”
知识点梳理
1.微生物的“功”与“过”：微生物对人类既有“功”也有“过”。
（1）可以利用微生物生产新的食物：例如，制作馒头和面包，离不开酵母菌；制作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌。
（2）可以利用微生物生产调味品：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。
（3）微生物会导致食物变质：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。 （4）有的微生物会引起疾病：如流感病毒会导致人感冒。 （5）微生物能产生腐殖质，增加土壤肥力。
熟透的苹果掉在地上 苹果腐烂 微生物分解苹果 苹果变成腐殖质 实验：做酸奶
原理：
①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。 ②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。
注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。吃了变质的酸奶会出现腹泻呕吐等症状。 2.弗莱明和青霉素
（1）英国细菌学家弗莱明首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀灭一些细菌，他把这种物质称为青霉素。
（2）继青霉素之后，人类又利用其他微生物生产出元多种治疗细菌性疾病的抗生素。
（3）滥用抗生素，会导致有些病菌不再“害怕”抗生 素而产生耐药性，所以使用抗生素要遵照医嘱，不 能乱用、滥用。
3.人们采用多种方法消灭病菌：高温煮沸、 紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。
经典考题练习
一、判断题
1.微生物可以产生腐殖质，是大自然的清洁工。( √ )
解析：自然界中，动植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为微生物将其分解，变成腐殖质供植物重新利用。
2.如果没有微生物，自然界将更加干净、美好。( × ) 3.青霉素可以灭杀一切细菌。( × )
二、选择题
1.蒸馒头利用的微生物是（ A ），自制酸奶利用的微生物是（ B ）。 A.酵母菌 B.乳酸菌 C.霉菌
2.下列关于微生物和人类关系的说法正确的是（ A ）。 A.微生物对人类既有利又有弊 B.所有的微生物对人类都是有害的 C.所有的微生物对人类都是有利的 3.发现了青霉素的细菌学家是（ C ）。 A.弗兰克 B.弗兰奇 C.弗莱明
4.下列制作酸奶的操作中正确的是（ B ）。 A.鲜牛奶要加热到沸腾后再加入两勺酸奶
B.要用消毒过的保温容器来保温，其中的乳酸菌在适宜的温度下大量繁殖，将鲜牛奶发酵成酸奶
C.酸奶就是利用微生物制成的，所以不会变质 5.下列关于抗生素的叙述正确的是（ C ）。 A.抗生素能杀灭细菌，所以抗生素药品不会变质 B.我们生病时要尽早使用抗生素，以便早日康复 C.抗生素虽能治病但使用不当会对身体不利
三、连线题
将下列微生物与其对应的描述进行连线。 流感病毒 制作馒头和面包 酵母菌 制作酸奶 霉菌 使人们感冒 乳酸菌 导致物品发霉 四、材料分析题
人们对消灭病菌的方法了解多少呢？萌小牛同学在社区内进行了调研： 韩大婶说：“熏醋可以消毒、灭菌，预防感冒，百试百灵！”
石奶奶说：“高温煮沸可以灭杀一切细菌、病毒，最科学，完全不用考虑其他的方法。”
王叔叔说：“消毒液可以消毒、杀菌，喷洒消毒液是很有效的消灭病菌的方法。”
（1）请你帮萌小牛同学判断一下，王叔叔的说法是正确的，韩大婶、石奶奶的说法是不科学的。
（2）新冠疫情防控形势下，你还知道有哪些方法可以减少致病病菌的传播（举三例）。
勤用洗手液或肥皂洗手，带好口罩，餐饮用具用开水煮沸消毒，门把手和电梯
按钮多用酒精消毒，保持空气流通。（答案不唯一，合理即可）
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5.生物的启示
知识点梳理
1.生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示，设计了一些很实用的物品。
受到了章鱼身上的吸盘的启发设计塑料吸盘。 受到了苍耳的启发设计衣服、鞋子等魔术贴。 受到了蒲公英的启发设计降落伞。
2.蜂窝猜想：公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜想：截面呈正六边形的密
铺（不留空隙，也不相互重叠）的蜂窝巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。
实验：研究蜂巢形状的奥秘
问题1：假设蜜蜂用正五边形建蜂巢，结果会怎样？
分析：用正五边形建蜂巢，因为不能密铺，浪费空间和蜂蜡。在同种正多边形中，能密铺的只有正三角形、正方形、正六边形。
问题2：假设蜜蜂用下面三种面积相等的图形建蜂巢，计算每种图形的内切圆直径，以及蜂巢壁的总长度，并进行排序。
实验结论：①在面积相等的条件下，正三角形的内切圆直径＜正方形的内切圆直径＜正六边形的内切圆直径。内切圆的直径越大，蜂巢的容积越大。②在面积相等的条件下，正三角形的蜂巢壁总长度＞正方形的蜂巢壁总长度＞正六边形的蜂巢壁总长度。蜂巢壁总长度越小，耗费蜂蜡越少。
问题3：将A4纸折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱，比较哪种形状抗压能力最强。
实验结论：正六棱柱的抗压能力最强。
3.蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器，且容器抗压能力强。因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。
4.人们从蜂巢的结构中受到启发，建立了形似蜂窝的移动通信网络。这种蜂窝式移动通信网络覆盖同样范围的区域时所建的信号塔个数最少，有效地减少了建设投资。
5.人们造船时从鱼身上得到的启示
（1）人们模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模仿尾鳍。
（2）人们根据鱼利用鱼鳔上浮、下沉制造了潜水艇。
6.人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。
7.人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从自然中学习、进而应用到工程技术中的学科——仿生学。
经典考题练习
一、判断题
1.相传鲁班被锯齿形边缘的小草划伤手之后发明了锯子，这是利用了仿生学原理。( √ )
2.萌小牛同学看到爸爸和弟弟在玩“骑马打仗”的游戏，认为这属于仿生学的应用。( × )
解析：仿生学是模仿生物的结构和功能，应用到工程技术中的学科。 二、选择题
1.下列说法正确的是（ A ）。
A.人类发明的潜水艇能够在水中上浮和下沉，是模仿了鱼利用鱼鳔上浮和下沉 B.人类制造飞机时模仿了蝴蝶的翅膀 C.人类的电话通信模仿了蝙蝠的回声定位
2.蜜蜂为什么会选择用正六边形来建造蜂巢？( C ) A.正六边形的蜂巢最美观 B.正六边形的蜂巢排列最整齐
C.正六边形的蜂巢可以用最少的“建筑材料”获得最大的使用空间，而且正六棱柱抗压能力强
3.下列发明没有受到蜂巢正六边形结构启发的是( B ) A.蜂窝式移动通信网络 B.蜂窝煤 C.蜂窝式建筑物
4.下面是几位同学关于仿生学的必要性的观点，其中合理的是（ A ）。
A.萌小牛同学认为：生物在长期进化过程中，形成了很多有利于生存的形态结构和生理特点，所以我们有模仿和学习的必要
B.小科同学认为：其他生物不如人类聪明，所以我们没有必要从它们身上获得启示
C.小明同学认为：模仿生物的一些结构和功能是比较低级的，完全不如人们重新创造 三、连线题
将下列动植物与受其启发设计的物品连接起来。 蒲公英种子 魔术贴 鱼 飞机 鸟 降落伞 蜂巢 船
苍耳 蜂窝式建筑物 鱼鳔 潜水艇
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6.蛋壳与拱形建筑
知识点梳理
1.鸡蛋壳的特点：很薄、很轻，表面呈球形。 实验：研究蛋壳结构的精妙之处 问题1：用手能把1枚鸡蛋握碎吗？ 结果：用手不能把1枚鸡蛋握碎。
问题2：哪种情况的蛋壳不容易被戳破？
结果：凸形的蛋壳不容易被戳破，凹形的蛋壳很容易被戳破。 问题3: 4枚鸡蛋能支撑多重的物体？
操作：将4枚鸡蛋上下分别用2个塑料瓶盖固定，在上面放一块平板，再在平板上放重物。
结果：4枚鸡蛋能支撑的物体比我们猜测的要多。
2.鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力，因此鸡蛋壳虽然很薄，但它承受外界冲击的能力较强。生活中一些物品的设计也运用了蛋壳结构，特点是用料少、自重轻、坚固耐用。
国家大剧院运用了蛋壳结构 安全帽运用了蛋壳结构
3.拱形结构和蛋壳结构很相似，拱形结构的承重能力强，很多建筑物上都运用了拱形结构。
蛋壳 拱形结构 桥梁运用了拱形结构 4.无梁殿没有木梁、木柱，全殿用砖石砌成大大小小的拱券结构。
经典考题练习
一、判断题
1.小鸡从壳内破壳而出要比从壳外啄破鸡蛋壳容易。( √ ) 2.建筑物如果没有梁，定是不安全的。( × )
解析：全国各地的无梁殿中用砖石砌成大大小小的拱券结构，承重能力强，不需要木梁来支撑。
二、选择题
1.下列结构承重能力较强的是（ B ）。 A.平板结构 B.拱形结构 C.凹形结构
2.萌小牛同学在跟随爸爸去山区旅游时，经过了很多隧道，他发现隧道顶部采用的都是拱形结构，这主要是因为（ A ）。 A.拱形结构承重能力强 B.拱形结构美观 C.拱形结构显得空间大
3.下列几位同学的说法正确的是（ C ）。
A.萌小牛同学说：“我一只手可以轻轻松松地握碎鸡蛋，因为鸡蛋壳太薄了。” B.小科同学说：“建筑工人叔叔戴的安全帽看起来一点都不安全，由薄薄的塑料制成，工厂一定偷工减料了。”
C.小明同学说：“骑电动车时一定要戴好头盔，头盔虽然看起来薄，但是很坚固，能够很好地保护我们的头部。” 三、材料分析题
仿生建筑是模仿自然界某些生物体的结构和功能而建造的建筑。从某种意义上说，仿生建筑也是绿色建筑。为什么这么说呢？因为这类建筑通常有一个共同的特点，那就是它们都属于蛋壳结构。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受较大的压力，是因为它能够把受到的压力分散到蛋壳的各个部分。各种蛋壳、贝壳、乌龟壳、海螺壳等都是一种曲度均匀、质地轻巧的“薄壳结构”。这种“薄壳结构”虽然很薄，但
非常耐压。
国家大剧院——鸡蛋 广州南沙体育馆——海螺
（1）鸡蛋壳很薄，你用一只手使劲握鸡蛋，一般不能（选填“能”或“不能”）把鸡蛋握碎。
（2）阅读材料分析蛋壳结构承重能力强的原因是（ B ）。 A.蛋壳本身非常坚硬
B.蛋壳能够把受到的压力分散到蛋壳的各个部分 C.蛋壳里面有小鸡支撑着
（3）与蛋壳结构原理相似的拱形结构在我们的生活中有非常多的应用，请举出一例：拱形桥、拱形门、无梁殿等。
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7.蝙蝠和雷达
知识点梳理
1.蝙蝠在漆黑的夜晚能够避开各种障碍物，自如地飞行和捕食。为了探索其中的奥秘，科学家做了如下实验。 （1）实验方法及过程
次数 方法 结果 结论 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙住 铃铛一个也没有响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关 第二次 把蝙蝠的耳朵塞住 第三次 把蝙蝠的嘴巴捂住 铃铛响个不停 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关 （2）由以上小实验可以看出，蝙蝠在夜晚飞行靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵。 2.蝙蝠一边飞行一边用嘴巴发出一种人耳听不见的声音——超声波，超声波 遇到障碍物或小虫后返回，被蝙蝠的耳朵接收，这样的探路方式叫回声定位。
3.雷达是模仿蝙蝠探路的原理工作的。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物后就会反射回来，显示在荧光屏上，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。无线电波不受天气等条件的影响，所以雷达广泛应用于军事、地形测绘、气象观测、航行保障等领域。
4.潜水艇的声呐系统利用超声波进行海底探测定位、导航行等。
5.B超诊断仪通过发射超声波，探测人体内部是否健康。
经典考题练习
一、判断题
1.蝙蝠的眼睛视力非常好，所以可以在漆黑的夜里自如地飞行和捕食。( × ) 2.B超诊断仪通过向人体内部发射无线电波来探测人体内部是否健康。( × ) 解析：B超诊断仪通过向人体内部发射超声波来探测人体内部，超声波是声波，不是无线电波。 二、选择题
1.蝙蝠探路的方式叫（ B ）。 A.回光返照
B.回声定位 C.荡气回肠
2.科学家根据蝙蝠探路应用回声定位的启示，发明了（ A ）。 A.雷达 B.直升机 C.无人机
3.下列应用了回声定位原理的器械是（ C ）。 A.显微镜 B.电脑 C. B超诊断仪
4.对蝙蝠的夜间飞行和捕食不起主要作用的是（ B ）。 A.嘴巴 B.眼睛 C.耳朵
5.下面是几位同学的观点，其中错误的是（ C ）。
A.萌小牛同学认为：蝙蝠利用嘴巴发出超声波，利用耳朵接收遇到障碍物反射回来的超声波，从而进行探路
B.小科同学认为：科学家通过对蝙蝠探路方式的模仿，发明了雷达、声呐等，这是仿生学的应用
C.小明同学认为：潜水艇能够在水底安全航行，是因为开了灯，驾驶员能够看清楚路线
解析：潜水艇上装了声呐系统，通过发射超声波进行回声定位来探测海底地形、
定位、导航行等。 三、连线题
将雷达和蝙蝠的相对应内容用线连接起来。 雷达发射的无线电波 蝙蝠的耳朵 雷达的天线 蝙蝠的嘴巴 雷达的荧光屏 蝙蝠发出的超声波
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8.我们来仿生
知识点梳理
实验：模仿手臂的结构和功能 ※研究手臂的结构和工作原理
①做手臂伸直和弯曲的动作，观察肌肉、骨骼和关节是怎样配合工作的。 ②观察假肢手臂的结构。
※做一只手臂模型，研究手臂是怎样工作的
实验步骤：①剪两块硬纸板，一块是另一块的两倍宽。将宽纸板沿长边对折，将窄纸板的一端剪圆。
②把剪圆的纸板夹在对折纸板的一侧，用铆钉连接，再把“手”固定在对折纸板的另一侧。
③用胶带将两根一样长的绳子的两端分别固定在两块硬纸板上。 ④拉动绳子，带动整个“手臂”运动。 1.手臂的工作原理
肌肉（牵拉骨骼）→骨骼（绕着关节转动）→关节 2.人体手臂的仿生应用
液压动力部分相当于肌肉
连接部分相当于关节
吊臂相当于
手臂的骨骼
3.许多动物为了保护自己，不被敌人发现，并方便捕食，形成了与周围环境十分相似的体色，这种体色就叫保护色。
4.军人经常在野外作战，很多时候需要更好地隐蔽自己，人们根据动物的保护色，发明了迷彩服。
5.科学家发现，像蚂蚁、竹节虫这些昆虫有三对足，在爬行时总是以三条足为一组，以三角形支架结构交替前行。它们可以轻松跨过障碍物，也可以随时随地停下来。工程师借鉴昆虫的三角步态在稳定性、机动性等方面的优势，设计并制造了六足仿生机器人。这种机器人可以轻松跨越森林、沙地、沼泽等特殊路面，因此，可以从事工程勘测、反恐防暴、军事侦察等人类难以完成的或危险性较大的工作。
竹节虫和六足机器人
6.河鲀又叫气鼓鱼，它有个本领：一遇到惊吓，身体就会迅速胀大好几倍，以吓退天敌。技术人员从中受到启示，发明了一种形状类似于河纯的试管刷子，用来清理锥形瓶和烧瓶。
锥形瓶 烧瓶 河鲀充气刷子
7.仿生的基本思路
（1）明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有相应功能的工具或设备。
（2）寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们所需要的工具或设备很相
似，在这种生物的启示下提出设想。 （3）设计制作：根据设想试制出样品。
（4）实验定型：经过反复实验、修改，完成设计。
经典考题练习
一、判断题
1.人们根据动物的保护色，发明了迷彩服。( √ ) 2.人类模仿奔跑中猎豹的爪制作了钉鞋。( √ ) 3.手臂工作时，骨骼带动肌肉和关节运动。( × ) 解析：肌肉的牵引使骨骼绕关节转动。 二、选择题
1.你认为叔叔穿迷彩服的主要原因是（ C ）。
A.迷彩服非常帅气 B.迷彩服比较耐脏
C.迷彩服可以起到保护色的作用，不同的迷彩服能 满足不同作战环境的隐蔽需要
2.下列物品或工具没有模仿手臂工作原理的是（ A ）。 A.剪刀 B.假肢手臂 C.挖掘机
3.萌小牛同学假期学习潜水时佩戴了脚蹼，我们了（ B ） A.鸟爪 B.鸭子的蹼 C.熊掌
4.几位同学对生活中的一些物品进行了研究，得出了以下看法，你觉得比较合理的是（ B ）。
A.萌小牛同学假期参观完国家体育馆——“鸟巢”后，认为“鸟巢”只是单纯模仿了鸟窝的形状，并没有其他方面的优点
B.小石同学观察到荷叶和雨伞的形状非常相似，且都会使雨滴滑落，他猜想古人是模仿荷叶制作的油纸伞
C.小韩同学发现国旗的旗杆、路边的路灯杆等都是空心的，她认为不如实心的结实，建议更换为实心柱子
解析：“鸟巢”的设计应用了仿生学，体现了北京奥运会“绿色、科技、人文”的主题；古人模仿荷叶制作了油纸伞；旗杆、路灯杆等采用空心的筒形，节省了材
料，而且坚固不易弯曲。 三、连线题
在用硬纸板、铆钉和绳子制作手臂模型时，请你将各物体与其模仿的部位用线连接起来。
硬纸板 肌肉 铆钉 骨骼 绳子 关节
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9.昼夜交替
知识点梳理
实验：模拟昼夜交替现象 ※模拟昼夜现象
实验步骤：①在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国。②观察地球仪的向光面和背光面。
实验现象：澳大利亚、菲律宾、韩国、日本等和中国一样处于白天，美国、英国、法国、德国等处于夜晚。
※模拟昼夜交替现象
实验步骤：①逆时针转动地球仪，让中国慢慢地从白天进入夜晚。 ②继续逆时针转动地球仪，让中国慢慢地从夜晚进入白天。
实验现象：当中国处于清晨时，美国纽约、墨西哥、巴拿马等处于傍晚。 1. 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，不是太阳在绕地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。
2.由于地球自转方向是自西向东，所以在模拟昼夜交替实验中，应该自西向东即从北极看逆时针旋转地球仪。
3.在地球上，被阳光照射到的地区是白天，没有被阳光照射到的地区是夜晚；由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨，由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。
4.坐在转椅上，左右侧视野，逆时针旋转椅子，会发现周围物体的相对运动方向是顺时针。
5.当我们随着车转椅起运动时，会看到车转椅以外的原来不动的物体向相反方向运动，这就是相对运动。
6.穿过地球南北极的轴叫作地轴。地轴是一根假想的轴，一端始终指向北极星附近。从北极看，地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。 7.由于我们随地球一起运动 ，所以在地球上的人感觉不到地球在转动。我们感觉太阳、月亮和星星在移动是地球与它们相对运动的结果。
经典考题练习
一、判断题
1.由于地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球转动，因此形成了昼夜交替。( × )
2.当地球自西向东绕地轴转动时，同－地点便会出现昼夜交替的现象。( √ ) 二、选择题
1.在模拟昼夜交替现象的实验中，手电筒模拟的是（ B ）。 A.地球 B.太阳 C.月球
2.太阳每天东升西落，这是因为地球的自转方向是（ A ）。 A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北
3.当北京处于白天时，（ C ）一定处于夜晚。 A.韩国首尔 B.日本东京 C.美国纽约
4.坐在逆时针转动的转椅上，可以看到周围物体的运动方向是（ B ）。 A.逆时针 B.顺时针 C.不动
5.地球自转一周的时间大约是（ C ）。 A.10小时 B.12小时 C.24小时
6.下列对地球上昼夜交替现象的解释，符合事实的是（ C ）。 A.地球不动，太阳绕着地球转 B.地球绕着太阳转
C.地球绕着太阳转，同时地球自转 三、实验探究题
做模拟昼夜现象的实验，根据图片回答问题。 （1）请用阴影表示不能被照亮的部分。
(2)A、B两点一个代表纽约，另一个代表北京，若图中的时刻北京是中午12时，纽约是晚上12时，则B代表北京，A代表纽约。
（3）地球自西向东不停地转动，地球上的D点会（选填“会”或“不会”）出现昼夜交替现象。
(4)C点此时正处于（ B ）。 A.正午 B.傍晚 C.清晨
(5)A点和D点谁先迎来黎明？为什么？
A点先迎来黎明。由于地球不停地自西向东转动，这样地球上就出现了昼夜交替现象，越往东的地方就越早迎来黎明。
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10.昼夜对植物的影响
知识点梳理
1.在自然界中，有些花和叶子白天张开，夜晚收拢； 有些花和叶子夜晚张开，白天收拢。
2.开花植物不仅有一定的花期，有的花还会在一天中的固定时间开放或闭合。200多年前，瑞典生物学家林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟” ：他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，什么花刚开放，就大致为几点钟。
3.植物的开花时间
夜晚开放的花
经典考题练习
一、判断题
1.午时花一般在下午六点开放。( × ) 2.自然界中的开花植物都在白天开放。( × ) 二、选择题
1.蔷薇花一般在（ A ）开放。 A.凌晨
B.下午 C.晚上
2.自然界中的植物（ C ）。 A.都喜欢阳光 B.都喜欢阴暗
C.有的喜欢阳光，有的喜欢阴暗
3.下列植物中，经常在晚上开放的是（ B ）。 A.半支莲 B.紫茉莉 C.万寿菊
4.如果要制作花钟，下列组合最合适的是（ C ）。 A.猫儿菊、牵牛花、月见草、万寿菊 B.夜来香、酢浆草、大豆花、蛇麻花 C.蔷薇花、郁金香、晚香玉、昙花 三、连线题
将下列植物与其开花时间用线连起来
凌晨 上午 下午 晚上 万寿菊 蔷薇花 山柳菊 月见草 丝瓜花 夜来香 蛇麻花 芍药花
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11.昼夜对动物的影响
知识点梳理
1.有些动物白天活动，夜晚休息，如狗、公鸡、蝴蝶、蜜蜂等；有些动物白天休息，夜晚活动，如猫头鹰、蛾子、刺猬、蝙蝠等。
2.了解小动物在夜晚的活动情况
（1）狗在夜晚选择睡觉而不是进食，说明狗白天活动，夜晚休息。
(2）在石灰粉上有老鼠行走的脚印，预留的食物被老鼠吃掉了，说明老鼠夜晚活动，白天休息。
3.猫头鹰适应夜间活动的特殊本领 （1）视觉敏锐，能够察觉极微弱的光亮。 （2）听觉灵敏，能够准确分辨声源的方位。 （3）飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。
4.生物钟的奥秘
（1）生物按照一定的规律进行生命活动，生物体生命活动的内在节律性就是生物体的生物钟。
（2）人的基因通过指挥人的内分泌系统，调节人的生理活动，使我们的身体与一天中不断变化的外部环境相适应。
5.人为改变光照情况对动植物的影响 （1）延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
（2）菊花是短日照花卉，因此减少光照时间可以使菊花提前开放，增加光照时间可以使它延迟开放。
经典考题练习
一、判断题
1蛾子和蝴蝶的外形相似，作息习惯也相似。( × ) 2.减少光照时间可以使菊花延迟开放。( × )
解析：菊花是短日照花卉，要想让它提前开放就要缩短它的光照时间。相反，要想让它延迟开放就要增加它的光照时间。
3.调查夜间活动的小动物后，要恢复小动物原来的生活环境。( √ ) 二、选择题
1.猫头鹰活动的时间是（ C ）。 A.早晨→下午 B.中午→晚上 C.傍晚→早上
2.一般情况下，人的活动规律是（ A ）。 A.白天活动，夜晚休息 B.夜晚活动，白天休息
C.下午至上半夜活动，下半夜至上午休息 3.蜜蜂与下面的（ B ）相遇的可能性很小。 A.蝴蝶 B.蝙蝠 C.蜻蜓
解析：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓都是白天活动、夜晚休息，而蝙蝠是白天休息、夜晚活动，蜜蜂与蝙蝠基本不会相遇。 4.蚊子在（ C ）活动频繁。 A.早晨 B.中午 C.晚上
5.最适合我们锻炼身体的时间是（ B ）。 A.早上6:00~7:00 B.下午4:00~6:00 C.晚上10:00~12:00
6.要想增加鸡的产蛋量，我们可以（ A ）。 A.延长光照时间 B.减少光照时间 C.多给鸡喂食
7.如果没有昼夜变化，世界可能会出现（ C ）。 A.永远是白天，长时间的阳光照射会使植物生长得更旺盛 B.永远是黑夜，人和动物可以得到充足的休息
C.永远是黑夜，没有阳光照射导致地球变得寒冷，人和动物也会因为寒冷而死亡 三、连线题 将下列动物与其活动时间用线连起来。
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12.四季循环
知识点梳理
1.每个地方，年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。
云南省昆明市月平均气温和降水图
北京市日出、日落和昼长时间表
省嘉义县正午太阳高度角变化图
2.不同季节的影子长短不同
实验：研究地轴倾斜的影响 ※研究地球倾斜与直射、斜射的关系
实验步骤：①用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴；再在“地球”的“赤道”和“北半球地区”分别粘一根牙签。②在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球 ”倾斜着绕“ 太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球地区”牙签影长的情况。
实验现象：①“地球”直立时，“赤道”和“北半球地区”的牙签影长没有变化。②\"地球”倾斜时，“赤道”和“北半球地区”的牙签影长会由短变长再变短。 实验结论：由于地轴的倾斜，各地每天的正午太阳高度角各不相同。 ※研究直射、斜射对温度的影响
实验步骤：①将温度计分别插入两个信封里。②一个信封竖放，另一个信封平放，
用强光照射两个信封。③观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。
实验现象：直射的信封温度高，斜射的信封温度低。
实验结论：太阳直射的地方气温要高一些，太阳斜射的地方气温要低一些。阳光的直射或斜射导致了不同地区在不同季节的不同气温。
3.由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。
4.地球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。
5.极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫做极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。
6.地球围着太阳公转时，地轴倾斜角度不变，当地球转到如图所示的位置时，太阳的直射点在北半球，此时，北极中心地区始终在太阳的照射之中，所以北极就处在极昼时期。相反，南极中心地区始终照不到太阳，所以南极就处在极夜时期。
经典考题练习
一、判断题
1.当南半球是白天时，北半球是夜晚。( × ) 2.地球上四季的出现是由于地球的自转。( × )
3.阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区的气温不同。( √ ) 4.冬至时，阳光会直射在北半球。( × )
5.北半球的夏季，北极地区连续几个月都见不到太阳。( × ) 二、选择题
1.关于四季循环的形成，下列说法正确的是（ B ）。 A.地球公转轨道不断发生变化
B.地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变 C.地球自转的轴不断发生变化
2.当北半球处于夏季时，下列说法正确的是（ A ）。
A.北半球被阳光直射 B.赤道被阳光直射 C.南半球被阳光直射
3.下列运动形式中类似于地球自转的是（ B ），类似于地球公转的是（ C ）。
A.撑杆跳高
B.花样滑冰
C.短道速滑
4.太阳高度角越大，单位面积接收到的太阳辐射就越多，温度（ A ）。 A.越高 B.越低 C.不变
三、实验探究题
我们用一支蜡烛做太阳，用一个小地球仪绕蜡烛转动。
(1)“地球”绕“太阳”自西向东转动。
（2）当地球运动到B点时，太阳的直射点在（ A ）。 A.北半球 B.南半球 C.赤道
（3）当地球运动到D点时南极发生极昼（选填\"极昼\"或“极夜”）现象。
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13.撬重物的窍门
知识点梳理
实验：用平衡尺研究杠杆的秘密
实验步骤：①调节平衡尺（平衡尺左端下沉，向右调螺母，右端下沉，向左调螺母），使其在水平位置平衡。②在支点左侧10厘米处挂两个相同的钩码。③分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。④将左侧的钩码移到15厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡？
实验记录：
钩码 位置/厘米 数量/个 位置/厘米 数量/个 支点左侧 10 2 15 2 5 4 5 6 支点右侧 10 2 10 3 20 1 15 2 实验结论：左侧钧码的个数×离支点的距离=右侧钩码的个数×离支点的距离，平衡尺才能保持平衡。
1.用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。
2.省力杠杆的支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离，如开罐头的螺丝刀、修剪花枝的剪刀、拔钉子的羊角锤、压水井等。
开罐头的螺丝刀 压水井
3.费力杠杆的支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离，如扫帚、理发剪刀、镊子、筷子、食品夹子等。费力杠杆虽然在使用时比较费力，但是能节省距离，更方便。
筷子 食品夹子
4.天平的支点到用力点和阻力点的距离相等，是既不省力也不费力的杠杆。跷跷板的用力点和阻力点都是可以移动的，是一种灵活的杠杆。
天平 跷跷板
5.小杆秤称重物利用了杠杆的原理，根据被称物体的轻重，使秤砣在秤杆上移动以保持平衡，根据平衡时秤砣所对应的秤星读出重物的质量。
6.公元前3世纪，阿基米德提出了杠杆原理，并据此完成了一系列发明创造。为了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说过：“假如给我一个支点，我就能推动
地球。”
经典考题练习
一、判断题
1.杠杆的支点一定在用力点和阻力点之间。( × ) 2.杠杆是否省力与杠杆的长度有关。( × ) 二、选择题
1.如果想把一块很大很重的石头挪动一下，应选择的合适机械是（ B ）。 A.剪刀 B.撬棍 C.锤子
2.剪刀是一种常见的杠杆类工具，下列剪刀中最省力的是（ A ）。
A.园艺剪刀 B.理发剪刀 C.裁布剪刀 小科和爸爸在玩跷跷板，看图回答3~5题。
3.跷跷板可以看作一种杠杆，如果把爸爸的位置看成是阻力点，那么小科的位置
是（ B ）。 A.支点 B.用力点 C.阻力点
4.从小科的角度看这是一个（ A ）杠杆。 A.省力 B.费力
C.不省力也不费力
5.小科想把爸爸翘起来，应该（ C ）。 A.让爸爸离支点更远一些 B.让自己离支点更近－一些 C.让爸爸离支点更近一些 三、实验探究题
下图是一个平衡尺，把平衡尺的左边“2”位置作为阻力点并挂上2个钩码。现有三组钩码，分别是1个钩码、2个钩码和4个钩码。
右边挂1个钩码 右边挂2个钩码 右边挂4个钩码
（1）保持平衡尺平衡，按要求将三组钩码画在上面平衡尺的对应位置上。 (2)（ A ）的杠杆是省力杠杆，（ C ）的杠杆是费力杠杆，（ B ）的杠杆是不省力也不费力的杠杆。
A.右边挂1个钩码 B.右边挂2个钩码 C.右边挂4个钩码
（3）根据实验可知，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
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14.拧螺丝的学问
知识点梳理
1.像螺丝刀、汽车方向盘这样，轮和轴固定在一起，轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴。
2.轮轴的轴心可看作杠杆的支点，则轮半径为用力点到支点的距离，轴半径为阻力点到支点的距离。因此轮轴是杠杆的一种变形，属于杠杆类机械。
实验：研究轮轴在什么情况下更省力
实验步骤：①在轴上挂一定数量的钩码。②观察在轮上挂多少个钩码，才能使轮轴平衡。③保持轴上钩码个数不变，换更大的轮，重复实验步骤②。
实验现象：当轮轴平衡时，在轴.上挂的钩码多，轮上挂的钩码少；换用更大的轮后，轮上所挂钩码的个数减少。
实验结论：在轮上用力省力，且在轴不变的情况下，轮越大越省力。 3.螺丝刀的刀把越粗越省力。
费力 省力
4.内六角扳手也是一种轮轴工具，在拧内六角螺丝时，用力点离螺丝的水平距离越远代表轮越大，越省力，所以在内六角扳手的长端用力更省力。
在长端用力更省力
5.在轮上用力的轮轴用具有家用石磨、十字套筒扳手等，可以省力；在轴上用力的轮轴用具有竹蜻蜓、擀面杖、自行车的轮子等，可以省距离、速度快。
竹蜻蜓 擀面杖
石磨 十字套筒扳手
筒车 辘轳 飏扇
经典考题练习
一、判断题
1.轮轴是一种变形的杠杆。( √ )
2.螺丝刀的刀把越粗，拧起来越费力。( × )
3.使用轮轴工具，在轮上用力时费力，轮越大越费力。( × ) 二、选择题
1.轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在（ C ）。 A.轮的边缘 B.轴的边缘 C.轴心
2.下列属于轮轴的应用的是（ A ）。 A.水龙头 B.剪刀 C.斧子
3.下列情况中，（ B ）轮轴可能处于平衡状态。
A. B. C.
4.下列说法正确的是（ A ）。 A.钥匙是一种轮轴装置
B.所有的轮轴装置都是在轮上用力地 C.轮轴装置都是圆形的
解析：钥匙在转动过程中利用了轮轴的原理，可以省力。有些轮轴装置是在轴上用力地，这样可以省距离、速度快。轮轴装置的形状多种多样，如内六角扳手就不是圆形的。
三、填图题
请在下列图中的横线上标出工具的轮和轴。
轮 轴
轮 轴
轴
轮
四、实验探究题
如图所示是小科研究轮轴作用的一组对比实验，分析并回答下列问题。 (1）这组对比实验要研究的问题是（ B ）。 A.轴的大小对轮轴作用的影响 B.轮的大小对轮轴作用的影响 C.重物的多少对轮轴作用的影响
（2）无论是实验一还是实验二，我们都可以得出一个 结论：在轮上用力比在轴上用力要省力。
（3）通过这组对比实验，我们可以总结轮的大小与用力的关系：在轴不变的情况下，轮越大，在轮上用力就越省力。
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15.升旗的方法
知识点梳理
1.旗杆顶部有一个位置固定的可以转动的滑轮，当旗手向下拉绳子时，滑轮改变了用力的方向，使滑轮另一侧的绳子上升，从而将旗子升起来。
升旗
滑轮
2.滑轮是一种可绕绳子、带凹槽的轮，它可以绕着中心的轴转动。绳子套在轮子的槽里，才不会滑出来。
3.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮
随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作动滑轮。
定滑轮 动滑轮
实验：研究定滑轮和动滑轮的作用 ※研究定滑轮是否省力
实验过程：用力向下拉绳子，钩码会随着绳子上升，弹簧测力计的拉力和钩码的重力相等。
实验结论：定滑轮可以改变用力的方向，但不能省力。
定滑轮 动滑轮
※研究动滑轮是否省力
实验过程：用力向上拉绳子，钩码会随着绳子上升，弹簧测力计的拉力是钧码和滑轮总重力的一半。
实验结论：动滑轮可以省力，但不能改变用力的方向。
4.定滑轮工作时可以看成一个等臂杠杆，滑轮的轴心是杠杆的支点，阻力点和用力点到支点的距离相等。因此，用定滑轮提升物体时，拉力等于重力。
定滑轮：拉力=重力 动滑轮：拉力＜重力
5.动滑轮工作时可以看成一个省力杠杆，用力点到支点的距离是阻力点到支点距离的2倍。因此，用动滑轮提升物体时，拉力等于物体和滑轮总重力的一半。
经典考题练习
一、判断题
1.所有滑轮的作用都是一样的。( × )
2.使用定滑轮提升物体时，所用的力小于物体本身的重力。( × ) 3.定滑轮就是轮轴。( × ) 二、选择题
1.下列装置中，使用了动滑轮的是（ B ）。 A.门把手 B.塔吊的吊钩 C.汽车方向盘
解析：门把手、汽车方向盘使用了轮轴。
2.旗杆顶端一般使用（ A ）, 能使我们很方便地升降旗子。
A.定滑轮 B.动滑轮 C.轮轴
3.下列关于定滑轮和动滑轮的说法正确的是（ C ）。 A.定滑轮能省力，动滑轮能改变用力的方向 B.定滑轮和动滑轮都能改变用力的方向 C.定滑轮能改变用力的方向，动滑轮能省力 4.下图中是定滑轮并且组装正确的是（ A ）。
A. B. C. 5.下列关于动滑轮的描述错误的是（ C ）。 A.它随物体上下移动 B.它能省一半的力
C.它不省力但能改变用力的方向 三、综合题
小南家的阳台上装有手摇晾衣架。请你帮他分析其中用到的简单机械。
（1）在A、B、C、D、E五个轮中，属于定潜轮的有A、C、D，它们的作用是改变
用力的方向；属于动滑轮的有B、E.它们的作用是省力。 （2）摇柄相当于简单机械中的轮轴。 四、实验探究题
下面是小萌在研究定滑轮和动滑轮是否省力的实验记录表，请根据表中数据回答下列问题。（已知定滑轮和动滑轮的重力都是0.5牛。）
直接提升物体 的力/牛 1 2 3 4 5 （1）请将实验数据补充完整。 （2）下列说法正确的是（ C ）。 A.定滑轮和动滑轮的重力可以忽略不计 B.定滑轮的重力计入物体的重力里 C.动滑轮的重力计入物体的重力里
（3）根据实验数据我们可以得到的结论是动滑轮可以省力，定滑轮不能省力
用定滑轮提升物体 的力/牛 1 （ 2 ） 3 （ 4 ） 5 用动滑轮提升物体 的力/牛 0.75 1.25 （ 1.75 ） 2.25 （ 2.75 ）
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16.斜坡的启示
知识点梳理
1.搬自行车上台阶把重物搬上卡车时会感到很费力，如果我们沿台阶的坡面放置一块木板或者在车厢与地面之间搭一块木板，就可以形成一个斜坡，利用斜坡完成搬运工作比较省力。
2.古人利用斜坡将巨石从低处推到高处，这样可以省力。
古人利用斜坡 斜面
3.像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面叫作斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。 实验：研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系
实验步骤：①搭好实验装置。②先测出直接提升小车需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。③改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力。
实验记录：
斜面坡度（书的本数） 对小车的拉力/牛 0.2 0.5 1.0 1.4 2.0 2.7 1 2 3 4 5 6 实验结论：斜面有省力的作用，在其他条件相同的情况下，斜面的坡度越小，所需的力越小，反之越大。
4.将张直角三角形的纸沿一条直角边绕在一支铅元笔上，可以看到三角形纸的斜边在铅笔上形成了螺纹，这类似于螺丝的螺旋。螺丝上的螺旋是一种变形的斜面。
5.将两张锐角不同的直角三角形纸分别沿直角边绕在粗细相同的铅笔上，可以发现坡度小的螺纹密，坡度大的螺纹疏，因此螺纹越密越省力。
坡度小，螺纹密 坡度大，螺纹疏
6.盘山公路修成“S”形可以使坡度变小，达到省力的目的。
7.杠杆、轮轴、滑轮、斜面等装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率，被称为简单机械。 8.自行车各部件用到的简单机械及其作用
自行车部件 简单机械的类型 起到的作用 车把 轮轴 省力，轻松控制方向 车闸 杠杆 省力 脚踏板 轮轴 省力 变速器 轮轴 省力或省距离 车铃 轮轴 省力 车轮和车轴 轮轴 加快速度
经典考题练习
一、判断题
1.坡度越大的斜面越省力。( × ) 2.楼梯属于变形的斜面。( √ )
3.为了让爬坡的汽车更省力一些，我们可以把坡度修得更小一些。( √二、选择题
1.螺丝钉的螺纹越密，拧起来越（ B ）。 A.费力 B.省力 C.费时
2.下面没有应用斜面的是（ A ）。
) A.竖直电梯 B.盘山公路 C.楼梯
3.斜面的（ C ）影响拉力的大小。 A.厚度 B.宽度 C.坡度
4.下列简单机械在使用时，一定能省力的是（ A ）。 A.斜面 B.轮轴 C.杠杆 三、填图题
将自行车用到的简单机械填到线上，并写出其作用。
____________ ____________ ____________
____________ ____________
____________
四、实验探究题
小科在研究不同坡度的斜面的作用。 （1）小萌应该选择的一组材料是（ B ）。
A.5厘米10厘米、15厘米长的木板各一块和一摞15厘米高的书 B.10厘米、15厘米、20厘米高的书各一摞和一块50厘米长的木板
C.20厘米、30厘米、40厘米长的木板各一块和10厘米、15厘米、20厘米高的书各一摞
（2）小科用下图中的斜面分别拉同一物体，然后记录弹簧测力计的数值，但是他在记录数据时对应斜面的三个空没填，请你帮他把表格填写完整。
A. B. C. 斜面 拉力的大小/牛 （ A ） 2.1 （ B ） 1.5 （ C ） 1.1 （3）由上表数据可知，斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。
（4）活中应用了斜面的有盘山公路、旋转而上的楼梯、无障碍通道。
新苏教版五年级科学下册
STEM学习 立体小菜园
知识点梳理
1.STEM是科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认
识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。
2.STEM学习的一般过程：了解需求→明确问题→前期研究→设计方案→制作改进→评价反思。
3.立体农场就是将农作物种植在多层或高层建筑中，以实现少用地、多生产的目的。立体农场具有占地面积少、充分利用种植空间、产量多等优势，但存在采光难等问题。
4.阳台光照充足，是家庭种菜的好地方。立体种植可以充分地利用种植空间，解决阳台空间狭小的问题。 5.建造立体小菜园
（1）种植要求：适合做汤菜，种植难度低，生长周期短，耐热性或耐寒性好。尽量选择能同时满足多个要求的蔬菜来种植。 （2）适合在阳台种植的蔬菜
①小叶茼蒿：营养价值高，生长速度快，从播种到收获仅需约30天，非常适合密植。
②樱桃萝卜：口感脆爽，生长速度快，从播种到收获只需要30天左右，种植方便。
③鸡毛菜：生长周期短，从播种到收获仅需25天左右，适合密植，单位面积产量高。
（3）选择适合阳台种植的土壤
①直接购买培养土：可以去市场上购买配置好的培养土。这种土的保水性、透水性和通气性都比较好，而且酸碱度适中。
②自己配制培养土：可以先在家附近的花园挖一些土，再到市场上买一些腐殖土，将两种土按2: 1的比例混合配制。腐殖土具有丰富的营养，一般不含病菌和虫卵，肥力较好，与普通土壤混合配制后的土适合大多数蔬菜的种植。
③好土壤的标准：疏松，透气及排水性良好，没有病菌和虫卵，没有草根等杂物，经过日光暴晒或蒸汽消毒。
（4）可以采用水培技术：水培技术不用天然土壤，用含有植物生长发育必需元素的营养液提供营养，蔬菜可以种植在特制的管子中，种植密度大，节省空间。 （5）设计支架：利用生活废弃材料制作育苗盘或搭建支架。
（6）按照设计方案，建造立体小菜园。
（7）立体小菜园的日常管理：种植的蔬菜要经常观察、定期管理。水、阳光、空气、温度等条件的变化都会影响蔬菜的生长，要根据蔬菜的生长情况改善种植蔬菜的条件。
（8）交流成果、经验，互相进行评价。
经典考题练习
一、判断题
1.立体农场占地面积小，这种技术可以迁移到建造阳台立体小菜园中。( √ ) 2.植物只有生长在土壤里才能结出果实。( × ) 3.高大的植物不适合在家里种植。( √ )
4.把蔬菜种好后就不用再管了，等着收菜就行了。( × ) 二、选择题
1.最近阴雨连绵，蔬菜的茎生长迅速，叶子生长缓慢，应该采用的解决方法是（ B ）。 A.喷洒农药 B.开灯补充光照 C.多施肥
2.下列几种土壤不适合阳台种植的是（ C ）。 A.去市场上购买配制好的培养土
B.将腐殖土与普通土壤按1: 2的比例混合配制 C.直接去花园里挖一些土
3.夏天阳台的温度很高，在阳台种植地生菜的叶子会发蔫，解决的办法是（ A ）。 A.在中午的时候拉上窗帘遮阴两小时 B.给生菜的叶子上洒水 C.多施肥
4.阳台冬冷夏热，应尽量选择种植（ C ）的蔬菜。 A.生长周期短
B.产量高
C.耐热性或耐寒性好 三、探究题
在实际建造立体小菜园的过程中，我们发现支架容易晃动，稳定性较差，应该怎样改进？请在如图所示的支架上作出合理的改进。
如图所示，在底层支架的对角线上加木条固定，形成比较稳定的三角形结构
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