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“岩浆就像我们日常喝的‘疙瘩汤’”“熔岩冢就像蒸熟了的‘大馒头’”,令人没想到的是,在短视频平台还能上到院士的“专业课”。
近日,83岁的“火山爷爷”刘嘉麒院士火了,他在抖音上“开课讲地质”受到众多网友欢迎,“跟着刘嘉麒院士讲地质学习”“在院士评论区看到一堆葫芦娃”等话题也冲上了热榜。
公开资料显示,刘嘉麒院士是中国科学院地质与地球物理研究所研究员,也是我国火山学研究领域唯一一位院士,从事科考已有60余年,曾率先查明我国火山的时空分布和岩石地球化学特征,让中国新生代火山活动规律的研究处于国际前沿水平。而在科研之外,他重视科学教育与科学普及给全国各地中小学生做科普讲座,现在被抖音网友亲切地称为“火山爷爷”。
网友们惊喜地发现,院士“开讲”专业知识,不仅不难懂,反而通俗易懂,就更“爱”了。刘嘉麒抖音粉丝一周内增长超过100万,目前已经达到137万,也足以可见受欢迎程度。而短时间内如此巨大的粉丝量增长,直观感受到的则是人们学习火山相关知识的热情。
得益于短视频平台,使得更多普通人拥有能直接与科学家对话的机会。传统路径下,普通人接触科学家的机会可以说少之又少,科学家也仅仅存在于教科书中。在大众的普遍印象中,科学家的研究往往也是生涩而又难懂的,如今普通人借由短视频平台,通过“业界大拿”接触专业知识,了解其中趣味,继而激发兴趣,投身于该行业,这也是行业专家投身于科普工作的意义。
不仅如此,网友无论身在何地,身份如何,哪怕是一位不知名学校的小学生,只要他对科学知识感兴趣,都能在短视频评论区里直接与院士对话,提问能获得院士的解答。如此科普,打破时间和物理空间的限制,大大提升了科普工作的效率,也鼓舞了普通人。
能直观感受到科学家的人生经历,当然是具有意义的,这也能在网友留言中看出来。有一位网友曾留言称,看到刘嘉麒院士个人科考经历,感受到了科考工作的艰苦,也感受到了老一辈人的责任和付出,以及他们值得学习的精神。科学家身体力行,让人们看到了成为科学家应该具有的品格,此时此刻,科学家的个人魅力也穿透了手机那块小小的屏幕,打动屏幕前的每一个人,这也是一种不同于“书籍科普”的感染力。
如今,借由短视频平台,更多的人获得了认识科学家的机会。网友们能够随时随地利用自己的零碎时间,就能获得科学知识,这也是不同于以往的学习体验。与此相对应的则是,越来越多的科学家正在通过这种新的传播方式从事科普活动。已有不少科学家在抖音开设账号投身于科普工作,成为了“科普达人”。
《2024抖音自然科学数据报告》显示,目前已经有8位两院院士在抖音开设账号,分享科学知识,使得抖音成为全网两院院士认证账号最多的内容平台。此外,还有超过400位认证教授在这里分享知识。如,中国工程院院士金涌在抖音分享化学化工知识和创新思维;朱敏院士在抖音分享考古生物学知识;腾吉文院士讲地球物理科学……
这也完美地贴合了网友口中那句 “互联网的意义被具象化”。那些原本只能在大学课堂学到的知识,此时通过一个小小的手机屏幕实现了大众层面的传播。一部手机,使得科学知识在更广泛的群体中传递,这便是互联网的意义。(文/丁文宥)