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“2025高考作文陪跑营”推荐范文:责任之上的自由

2025-02-02 来源:图艺博知识网

阅读下面的材料,根据要求写作。

一个人履行责任是否意味着放弃自由?

请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【详解】

这道作文题语言平实易懂,表意清楚,但内涵深刻,启发人思考“履行责任与放弃自由”两者的关系。此话题源于萨特的“自由是独自承担的责任”的思想,是把他的思想中的主谓语倒过来,变成“履行责任是一种自由”。这样,对于两者关系的讨论更加贴近生活,具有现实意义与教育价值。

从表达形式来看,这道题是近年来上海高考作文题中常见的一种,以“是否意味着”进行两面疑问,启发学生从“是”或“否”两角度积极展开思考,确定自己的观点。当然,将“履行责任”与“放弃自由”完全画上等号显然是不妥的。不过,只选择否定也是不全面的。如果既认识到“履行责任”时需要“放弃”一些“自由”,又认识到“履行责任”时却获得一些“自由”,则为好;能够进一步理解到“履行责任”与“放弃自由”的互相辩证关系,则为深刻;如果能够在理解两者辩证基础上,联系现实进行贴切地分析,则更精彩。

这次作文主题回扣教材,“责任”与“自由”的关键词呼应教材中的许多素材,如必修下第八单元的人文主题是“责任与担当”,还有苏格拉底拒绝越狱、林觉民为革命献身、苏武择生择死等素材,这些内容引发了学生对“履行责任”与“放弃自由”关系进行深层思考。

此作文题也试图在思辨方法上回归教材,引导学生运用学习过的“驳论文写法”来分析与表达。驳论文写法常见的是破立结合,“破”的是什么?

我们思考路径可以是:

为什么履行责任并非是放弃自由?当我们履行责任时,我们可能需要付出时间、精力,甚至做出某些牺牲。然而,这并不意味着我们失去了自由。康德认为,真正的自由不是无拘无束的放纵,而是基于道德法则的自我立法和自我约束。因此,履行责任也可以是自由的内在要求,而不是自由的限制……

为什么有些人认为履行责任就是放弃自由?一方面,他们可能看到了履行责任带来的某些表面的束缚和限制,将这些束缚和限制完全等同于放弃自由。而另一方面,他们可能缺乏长远的眼光和全局的思维,只关注眼前的得失,没有深入理解履行责任背后所蕴含的意义和价值,没有意识到履行责任所带来的未来的自由的可能性……

如果社会上越来越多的人认为履行责任就是放弃自由,会有怎样的危害?过度强调个人自由,对于社会公民应履行的责任感缺失,表面上是在争取自由,实则是在逃避理应履行的责任。在现实生活中,这种错误观念也带来了不少问题。例如,一些人在家庭中逃避责任,不愿意照顾老人、抚养孩子。追求所谓的个人自由,却成为一个自私自利的精致利己主义者。一些商人为了追求蝇头小利,而抛弃了应有的社会责任,生产销售假冒伪劣产品,全然不顾消费者的健康和权益。他们看似获得了一时的“自由”,实则是陷入了短视和贪婪的泥沼,最终不仅会受到法律的制裁,还会失去社会的信任,丧失长远发展的自由……

“立”的是什么?我们思考路径可以是:

何为“履行责任”?可以放弃的是何种“自由”?值得追寻的又是何种“自由”?责任,是人在家庭与社会中所承担的义务与使命。自由,是人在思想、言论、行动等方面不受无理限制和强制干涉的状态。但“自由”并非想干什么就干什么。履行责任,实际上是在为我们的自由划定一个有意义的框架。屠呦呦,为了研制青蒿素,历经无数次的实验失败,但她始终不忘履行责任,不懈努力。她放弃了大量的休息时间,全身心投入研究,最终成功发现青蒿素。她在履行责任的过程中,不仅为人类健康事业带来了福音,也在科研领域获得了自由探索和创新的空间。当一个人有执著的信仰和高尚的追求时,在别人看来或许是少了一些能自由支配的休息娱乐时间,但她会乐此不疲且不觉得放弃了自由,相反高尚的灵魂在履责的过程中能享受到专业成长、个人使命达成带来的自由度……

“履行责任”与“实现自由”的关系是什么?从两者关系上看,可以是以下类型:

1.可以把两者理解为先后关系,实现自由须以履行责任为条件。

2.一个人履行责任看似限制自由,但可能意味着争取更多的自由,为自己、为别人、为集体、为大多数人获得更宏大高尚的自由。

如林觉民在参加黄花岗起义之前,写下了感人至深的《与妻书》。他明知起义充满危险,甚至可能付出生命的代价,但为了国家和民族的未来,他毅然决然地投身革命。他看似放弃了个人享受安逸的自由,承担起了时代赋予他的责任。他的行为并非是对自由的舍弃,而是以一种更高尚、更宏大的方式追求自由,为更多人的自由而奋斗……

我们今天探讨“履行责任”与“自由”的关系,其价值意义何在?探讨履行责任和实现自由的关系,对于个人成长和社会和谐均有重要意义。这能让我们更加清晰地认识自己在社会中应承担的角色和定位,从而更加自觉地承担责任履行责任,合理地看待和追求自由,过上充实而有意义的生活。康德曾说:“自由不是让你想做什么就做什么,自由是教你不想做什么,就可以不做什么。”这也强调了责任对于自由的约束和保障作用。勇于履行责任,我们才能在规则法律和道德良知的框架内,获得真正有意义、有价值的自由。当我们坚持履行对社会、对家庭、对自己的责任,而不轻易以追求所谓自由为搪塞逃避责任时,我们就可以摆脱低级趣味,不断获得成长和进步,也在为自己赢得更多实现高一级自由的资本和空间。

在行文思路展开过程中,我们可以层进式辨析“履行责任”与“自由”的关系,思考路径可以如下:

1.履行责任需要放弃一些自由。履行责任似乎在某些情况下会对自由构成限制。例如,一个医生在面对突发公共卫生事件时,被医院紧急召回参与救援工作,他可能不得不放弃原本计划好的休假旅行,这在时间和行动选择上限制了他的个人自由。责任的履行要求个体服从于某种既定的任务、规范或社会期望,从而使得个人的时间与空间上的自由被挤占与压缩。

2.责任的履行是为了实现自由。在一个社会中,一个人履行了责任,他创造了有利条件,为自己与他人事来了更多的自由。如果每个人都只追求个人的绝对自由,而忽视对他人和社会的责任,那么整个社会秩序将陷入混乱,最终导致每个人的自由都无法得到保障。例如,遵守交通规则是一种社会责任的,只有当每个驾驶者都遵守交通规则,才能保障道路的畅通无阻,使每个人都能够安全、自由地出行。

3.履行责任需要自由。只有在一个相对自由的社会环境中,个体才能够充分发挥自己的主观能动性和创造力,更好地履行自己的责任。例如,在一个鼓励创新、尊重知识的社会里,科学家们能够在自由探索的学术氛围中,承担起推动科学进步的责任,为人类社会的发展做出更大的贡献。

4.履行责任的过程本身也是实现自由的途径。当一个人全身心地投入到自己热爱的事业或社会公益活动中,通过履行责任来实现自己的人生价值和理想追求时,他会在这个过程中获得一种深层次的精神满足和自我实现感,这种内心的充实与自由是单纯的个人享乐所无法比拟的。例如,特蕾莎修女一生致力于帮助印度的穷人和病人,她在履行自己的人道主义责任的过程中,找到了生命的意义和灵魂的归宿,实现了一种超越世俗的精神自由。

当然,文无定法,学生的想法可能比以上分析的更多,阅卷组老师们应以包容的心态发现他们的思想的灵光。

【范文一】

责任之上的自由

人应当追求自由,当现代化带来“自由”的呐喊,人们高唱“自由”的颂歌之时,“履行责任”似乎站在了“自由”的对面。可事实恰恰相反,履行责任不意味着放弃自由。

当履行责任成为一种“义务”时,看似会“逼迫”人们作出强制的牺牲。或许人牺牲了自由的时间,牺牲了自由的行动,而在“强制”中隐含着不自由的选择。殊不知,这是对“履行责任”的“窄化”与误解。

或许出于对社会规范的维护,对个体安定的保护,人们在社会中需要履行责任,成年人可能要交税,少年人可能要完成义务教育,子女要赡养父母,父母要抚养子女……这势必会牺牲履责方完成其它事的一些“自由”时间,但不等于完全放弃了自由。先不说许多责任,如子女与父母间的责任,不仅仅是法律规定,更是出于亲情纽带的联系,很多情况下是自愿而出于本心,又何谈不自由呢?更何况有时牺牲一些自由,是为了更好的自由。只有在社会中尽公民的义务责任,才可使社会有序和谐,使个体安全幸福,才足以满足个体更多行使自由的机会。换句话说,有时正是对自由的追寻在容易产生主体间冲突的社会中产生了履行责任的必要,又何谈是一种“放弃自由”呢?

在许多语境中,履行责任本身何尝不是一种自由?当人明白了自己所肩负责任的意义:为家国,为和平……他便会主动地履行责任,即使会牺牲一些机会成本与自由,这一选择的过程,是自由的。人可能会与欲望,与情绪对抗,这恰恰超越了动物与本我,是本质的人之自由——掌管自我的主体自由。或者说,此时人放弃了那些低级欲望的自由,获得了精神上的自由。

从“自由”一词诞生之初,关于“何为自由”便争议不断,有人说,人生而自由,即人拥有无限可能;而履行责任过程中,我们可以看作是在实现某种可能,而不意味着放弃,消解所有可能,是谓“没有放弃自由”。有人说,自由是有选择的权利,人们可以选择履行有意义的责任,恰恰实现自由。而于我而言,“自由”更是有边界的自由,而这边界的一部分,便在履行责任的过程中徐徐展开,这让“自由”成为了理性而成熟的自由,亦避免追求自由成为逃避责任的借口。

无论履行有意义的责任,或追寻真正的自由,他们都是以彰显着人被抛入这个世界后,主动成长融入,实现自我的光辉。二者本不该站在水之两泮,而是同舟之楫,驱动着人们在现代化的祛魅后向光明前行。

在当下的社会,消费主义制造虚假需求,社会异化生存方式,人们只有顺应并审辨出那些真实的责任,才可以帮助有些迷失者寻回真正的自由,走向责任之上的自由。

【范文二】

履行责任与精神自由

有人说“一个人履行责任则意味着放弃自由。”我却不以为然,责任与自由同处天平的两端,我们要在此天平上寻得一个平衡点,在履行责任的基础上进一步实现身心自由、精神超脱。

同处于一个规则运行下的社会,我们每个人都肩负着不同责任,小到个人责任,大到社会责任与国家责任。个人责任则体现在我们在家庭中扮演的角色,个人责任的履行与一个家庭的和睦融洽与否脱不开干系。同样,我们遵守规则与社会法度便是社会责任的集中体现,这对于社会营造良好的氛围、有秩序的运行起到积极的推动作用。最后,在抗疫期间,中国履行国家责任给物资贫乏国家送去了口罩与食物,彰示了大国形象。可见履行责任具有不可或缺的作用。

对此,许多人便产生了“一个人履行责任是否意味着放弃自由?”的疑问,实则不然,此处的自由不单单是物理意义上人的身体自由,更是指人们足以追求精神富足,达到自我境界至高点的自由。卡夫卡曾言:“具有持久价值的事物是来自内心的馈赠。”确实如此,我们应探明自己的内心,让自己的内心不受限制,而是能够寻得精神层面的自由与灵魂的超脱。

更进一步说,弗洛伊德曾提出三个概念:本我,自我与超我。“本我”指的则是遵守社会规则与法度,履行责任的我,而处在另一极端的“超我”则是实现精神富足、情感自由、灵魂共鸣的追寻自由的我,这三个概念逐步加深,而他们也构成了完整、统一的自我。

总结来说,一个人履行责任与实现自由都是十分重要的,我们应该在履行责任的基础上进一步实现内心的自由。如果履行责任而放弃自由,一个人便失去了探究人生的意义,只是机械地重复着每天日复一日枯燥乏味的生活;同样,如果仅仅追求自由而不履行责任,则会超越了自由的限度,最终只会导致走向消亡的结果。所以,自自由是有一定限度的,我们要在一定限度内,在履行责任的基础之上,再去实现个人的自由,这样才足以共建一个人天下大同、有秩序与良好氛围的社会。

综上所述,一个人履行责任不意味着放弃自由,而是在一定限度中实现更高境界的个人精神自由,在个人、社会责任中寻找自身存在的意义与价值,丰富完善自我,以达到身心自由、精神超脱的境界。

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